SKKN Ngữ văn THCS (Biện pháp phụ đạo HS yếu)
SKKN Ngữ văn THCS (Biện pháp phụ đạo HS yếu)
... Trờng: THCS yên trung Năm học: 2009-2010 Doãn Duy Niên - THCS Yên Trung 1 SKKN " Giải pháp khắc phục học sinh học yếu..."- 2010 Giải pháp khắc phục học sinh học yếu môn ngữ văn trong ... SKKN " Giải pháp khắc phục học sinh học yếu..."- 2010 Phòng GD & đt thạch thất Trờng THCS Yên Trung ************** giải pháp khắc phục học sinh học yếu môn ngữ văn trong ... viết bài tập làm văn phải rõ ràng bố cục ba phần, đoạn văn cân đối mạch lạc, viết đúng ngữ pháp và chuẩn chính tả. Doãn Duy Niên - THCS Yên Trung 5 SKKN " Giải pháp khắc phục học sinh học...
- 10
- 1,515
- 15
Một số biện pháp Phụ đạo HS yếu
... nhân.) 2. Biện pháp, giải pháp: * Bước 1: Khảo sát -phân loại đối tượng HS. * Bước 2: Lập kế hoạch phù đạo ( Thời gian, hình thức, chọn nội dung, phương pháp) . * Bước 3: Thực hiện (phù đạo) . * Bước ... đánh giá lại: - GV kiểm tra lại xem HS có tiến bộ không. Việc này luôn luôn thực hiện trong quá trình phụ đạo HS yếu . GV là người nắm rõ nhất tiến bộ của từng HS. - Nhà trường khảo sát, đánh giá ... lên lớp trên việc phụ đạo HS yếu sẽ nhẹ nhàng hơn. Sự nhiệt tình, trách nhiệm. e. Điều chỉnh lại nội dung, phương pháp: - Kiến thức, kĩ năng nào GV đã dạy lại (thật kỹ) mà HS đó đã thực hành...
- 6
- 1,037
- 5
Biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn học vần lớp 1
... dụng phụ đạo một cách chung chung cho tất cả các đối tượng mà tôi tiến hành phân chia đối tượng học sinh yếu ra thành nhiều nhóm nhỏ có đặc điểm gần giống nhau và có phương pháp phụ đạo cho ... có biện pháp cụ thể đối với các em. Trang 19 PHẦN 3: KẾT QUẢ Qua hai năm nghiên cứu và thực hiện một số biện pháp để phụ đạo học sinh yếu phân môn học vần lớp 1 vào lớp mình phụ trách. ... biện pháp cụ thể đối với từng đối tượng học sinh. Trong thực tế giảng dạy lớp 1, tôi đã nghiên cứu thực hiện và đã đúc kết Trang 1 thành đề tài: “Một số giải pháp góp phần phụ đạo học...
- 25
- 8,047
- 25
SKKN - Thực trạng và biện pháp GD đạo đức cho HS THCS trong giai đoạn hiện nay
... phương pháp giáo dục đạo đức ở trường THCS Nguyễn Hữu Tiến Thực trạng và biện pháp GD Đạo đức cho HS THCS trong giai đoạn hiện nay Trang11 1.3.3.1 .Phương pháp thuyết phục Là những phương pháp ... Thực trạng và biện pháp GD Đạo đức cho HS THCS trong giai đoạn hiện nay Trang5 B. PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơ sở Lý luận 1.1. Đạo đức- Chức năng của đạo đức 1.1.1. Khái niệm đạo đức Đạo đức là một ... cầu đạo đức. Rèn luyện thói quen hành vi đạo đức để trở thành bản tính tự nhiên của mỗi cá nhân và duy trì lâu bền thói quen này. Nguyễn Hữu Tiến Thực trạng và biện pháp GD Đạo đức cho HS THCS...
- 36
- 1,808
- 26
SKKN Ngữ văn THCS
... văn bản này em hiểu gì thêm về thời nhà Trần trong lịch sử dân tộc ta? Văn bản: Những ngôi sao xa xôi (Ngữ văn 9 tập 2) ? Trong văn bản em yêu mến, cảm phục nhân vật nào nhất? Vì sao? ? Qua văn ... văn bản với văn bản, có khi so sánh kiến thức giữa hai văn bản khác nhau hay rộng hơn là kiến thức trong cùng một nội dung, một đề tài. Ví dụ: Khi dạy văn bản “Người con gái Nam Xương” (Ngữ văn ... nghệ thuật nghị luận của bài văn qua các câu trả lời của học sinh. Hay khi dạy văn bản “ Viếng lăng Bác” (Ngữ văn 9 – tập 2) GV hướng dẫn học sinh cách khai thác văn bản theo khổ thơ. Khi tìm...
- 11
- 720
- 8
SKKN - Ngữ văn THCS
... đoạn văn thường gặp trong việc tạo lập văn bản. - Viết được các kiểu đoạn văn và vận dụng vào việc tạo lập văn bản trong các giờ làm văn. 2. THỜI GIAN: 6 tiết 3. TÀI LIỆU: - Sách giáo khoa Ngữ văn ... trong các giờ thực hành viết văn cũng như sau khi ra trường. IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Tên chủ đề: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG THỰC HÀNH VIẾT VĂN BẢN Môn: Ngữ văn. Khối lớp: 9 ` 1. MỤC TIÊU: ... song hành HS: Đọc đoạn văn 4 GV: Đoạn văn trên có câu nào mang ý chung, khái quát của toàn đoạn văn không? Có chi tiết nào ở câu trước được lặp lại ở câu tiếp theo không? HS: Trả lời: Đoạn văn tren...
- 20
- 656
- 4
SKKN Ngữ văn THCS - 07
... Văn Lộc-Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang 1 SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ trong dạy - học Ngữ văn ở trờng THCS vận dụng trò chơi ô chữ trong dạy học ngữ văn ở tr ờng THCS ... dạy Ngữ văn - Ngời thực hiện: Học sinh Nguyễn Văn Lộc-Trờng THCS Nguyễn Văn Trỗi -Duy Xuyên - Quảng Nam =Trang 2 SKKN: Vận dụng Trò chơi ô chữ trong dạy - học Ngữ văn ở trờng THCS B. Ph ơng pháp ... biện pháp nghệ thuật nổi bật của văn bản. * Chẳng hạn: - Trong tiết dạy - học văn bản "Tôi đi học" Ngữ văn 8, thì từ cần tìm là từ Hồi hộp.Đây là nội dung chủ đạo của văn bản. - Dạy văn...
- 16
- 536
- 2
SKKN phụ đạo HS yếu Hóa học 8
... Giải pháp hữu ích Môn Hóa Học Năm học :2007 - 2008 PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN LÂM HÀ TRƯỜNG THCS HOÀI ĐỨC Tên tác giả : NGUYỄN THỊ CẨM VÂN Giải pháp hữu ích: GIẢI PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU ... của giải pháp 1.Cơ sở lí luận : 2.Thực tiễn : II.Thực trạng : 1.Thuận lợi : 2.Khó khăn: III.Giải pháp và thực hiện giải pháp 1.Giới thiệu giải pháp 2.Cấu trúc giải pháp 3.Thực hiện giải pháp * ... thi học sinh giỏi ). Tóm lại, việc phụ đạo cho học sinh yếu kém là một giải pháp rất chính đáng ,thực sự cần thiết và cần được đổi mới phương pháp ,hình thức phụ đạo mở rộng trong tất cả các môn...
- 20
- 739
- 9
SKKn- Phu dao HS yeu kem mon hoa 8
... tôi chọn đề tài: " Một số kinh nghiệm phụ đạo hoc sinh yếu kém môn Hoá học lớp 8" 2/ Mục đích nghiên cứu: -Giải pháp phụ đạo kiến thức cho HS yếu kém bộ môn có mục đích nhằm giúp cho ... còn nhiều hạn chế. *Những biện pháp đề xuất thực hiện các giải pháp của chuyên đề. + Biện pháp : -Tháng 9 phân loại, lập danh sách HS yếu, kém thành lập lớp phụ đạo đúng đối tợng ( bắt buộc 100% ... để giúp Học Sinh . Tóm lại, việc phụ đạo cho học sinh yếu kém là một giải pháp rất chính đáng ,thực sự cần thiết và cần được đổi mới phương pháp ,hình thức phụ đạo mở rộng trong tất cả các môn...
- 15
- 984
- 9
SKKN phu dao hs yeu
... Một số kinh nghiệm Bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu 1. Lý do chn ti: - Non sông đất nớc ta có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc ... hin tt nhim v c giao. 6 - Trên đây là một số kinh nghiệm của tôi về bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu. Rất mong sự đóng góp ý kiến của tất cả các đồng nghiệp. Tôi xin chân thành cảm ... trc khi tr li cõu hi ca bi cng nh trong khi lm bi tp. 5. Cỏc phng phỏp nghiờn cu chớnh. 5.1. Phng pháp iu tra: - Trong quỏ trỡnh dy hc sinh, giỏo viờn cn iu tra v trỡnh hc sinh lp mỡnh: Gii, Khỏ,...
- 7
- 404
- 1
Từ khóa: skkn biện pháp phụ đạo hs yếu kém mô hóa 12skkn biện pháp phụ đạo hs yếu kém môn hóa 12skkn một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu lớp 5skkn biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn toán lớp 4biện pháp phụ đạo học sinh yếu lớp 1skkn ngữ văn thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)