Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý ở trường THCS
Sử dụng hình thức đố vui trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... dụng kiến thức Địa lý vào thực tế SỬ DỤNG HÌNH THỨC ĐỐ VUI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞA.PHẦN MỞ ĐẦU :I. Lí do chọn đề tài : Xuất phát từ việc đổi mới phương pháp dạy học ... mình. Đố vui Địa lý có tác dụng rất lớn trong việc nâng cao hiệu quả dạy học Địa lý ở nhà trường, góp phần tích cực vào việc nâng cao, mở rộng vốn tri thức của các em, rèn luyện kỹ năng Địa lý, ... giáo)3) Bài mới:Vào bài: Sử dụng Đố vui Địa lý trong các tiết học sẽ kích thích được hứng thú học tập bộ môn này của học sinh, làm cho các giờ học trở nên sinh động hẳn lên. Học sinh tích cực tham...
- 10
- 2,440
- 45
Một số kĩ thuật sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý ở trường THCS
... PHÒNG GIÁO DỤC CƯKUINTRƯỜNG THCS CHƯ-Ê-WI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ MỘT SỐ KỸ THUẬT SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Giáo viên thực hiện: ... pháp sử dụng kênh hình. Kỹ thuật sử dụng kênh hình khác với phương pháp sử dụng kênh hình nhưng do đều là cách thức hành động của giáo viên và học sinh nên kỹ thuật và phương pháp sử dụng ... môn Địa Lí hiện nay……………… trang 5 2. Cơ sở thực tiễn của việc sử dụng kênh hình trong dạy học Địa Lí…. .trang 6 a. Kỹ thuật đàm thoại gợi mở………………………………………… .trang 7 b. Kỹ thuật tổ chức cho học...
- 5
- 1,792
- 69
Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông
... dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thôngB. NỘI DUNGCHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍI. Cơ sở pháp lí Học sinh ... tài: Xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học đòa lý ở trường Trung học phổ thôngC. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận: Khi giáo viên sử dụng, xây dựng sơ đồ để dạy học địa lý như trên sẽ làm ... giáo viên dạy mơn địa lý cải tiến phương pháp dạy học theohướng tích cực, nhằm giúp cho học sinh u thích học tập mơn địa lý, đồng thời học sinh nắm vững kiến thức và ứng dụng thực tế trong đời...
- 9
- 1,297
- 13
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT
... VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ1.Tên đề tài: “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌCĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT”.( Cụ thể áp dụng : Bài 3; Bài 8; Bài 9; Bài 10 địa lý 11 và Bài 6; Bài 12 địa ... ĐÔN1.Tên đề tài: “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT”.( Cụ thể áp dụng : Bài 3; Bài 8; Bài 9; Bài 10 địa lý 11 và Bài 6; Bài 12 địa lý 10)2.Họ và tên tác giả.:.Nguyễn ... KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý ĐônĐề tài: Nguyễn Thị Hồng Long Trường THPT Lê Quý Đôn23XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍVÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ trong việc định hướng nhận thức...
- 25
- 1,011
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông
... “Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông”, nhằm góp phần tích cực vào việc đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng dạy học địa lý ở trường ... “Hướng dẫn sử dụng tư liệu dạy học điện tử môn địa lý 12”, Lâm Quang Dốc, Kiều Văn Hoan, Nxb Đại học sư phạm, 2009; Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa lý , Đặng văn Đức, Tạp chí Khoa học, ĐHSP ... dạy học địa lý , Nguyễn Dược, 1998; phần mềm “DB - Map” hỗ trợ cho việc dạy học địa lý trong nhà trường phổ thông và đại học của Đặng Văn Đức, 1998; phần mềm “Ebook địa lý 6”, “Ebook địa lý...
- 209
- 1,122
- 5
Sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học địa lý ở tiểu học
... PTTQ trong dạy học địa lý 291.5.3. Mức độ sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý hiện nay 301.5.4. Mục đích sử dụng PTTQ 311.5.5. Cách thức sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý 321.5.6. Kết quả học ... NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TIỂU HỌC382.1. Nguyên tắc sử dụng PTTQ trong dạy học địa lý ở tiểu học 382.2. Quy trình sử dụng chung 402.3. Quy trình sử dụng cụ thể đối với ... sử dụng bản đồ 472.3.2. Quy trình sử dụng tranh ảnh 552.3.3. Quy trình sử dụng biểu đồ 592.3.4. Quy trình sử dụng quả địa cầu 622.4. Điều kiện sử dụng PTTQ có hiệu quả trong dạy học địa lý...
- 115
- 919
- 2
Nghiên cứu xây dựng và sử dụng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học cơ sở
... thăm dò để nắm rõ tình hình dạy học vật lý hiện nay ở các trường THCS trên địa bàn tỉnh Quảng Nam. Dạy học một số kiến thức vật lý trong chương trình THCS theo biện pháp sử dụng thí nghiệm đã đề ... nhận thức của HS trong dạy học vật lý ở trường THCS. Hình thành các bước để thiết kế bài dạy học vật lý THCS theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS. 8.2. Về mặt nghiên cứu ứng dụng ... nhận thức của HS THCS, làm cơ sở cho việc xây dựng và sử dụng thí nghiệm vật lý trong tiến trình dạy học các kiến thức vật lý cụ thể. 6.3. Đề xuất các biện pháp sư phạm trong dạy học vật lý theo...
- 14
- 1,289
- 1
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... biãût P l: P = (Âc - ÂT) /0,5T Trong âọ: Âc: säú hc sinh trong NÂC tr låìi âụng. ÂT: säú hc sinh trong NÂT tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü phán biãût P cọ ... Cäng thỉïc tênh âäü khọ k nhỉ sau: K = (Â/T) .100% Trong âọ: Â: täøng säú hc sinh trong hai nhọm tr låìi âụng. T: täøng säú hc sinh trong hai nhọm. Âäü khọ k cọ giạ trë tỉì 0% (quạ khọ ... cáu tr låìi ca hc sinh trong hai nhọm trãn. c) Âäúi våïi tỉìng cáu hi, láûp mäüt phiãúu cáu hi trong âọ mäüt màût ghi cáu hi màût cn lải mä t cáu tr låìi ca cạc hc sinh trong nhọmd âiãøm cao...
- 63
- 1,080
- 0
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... và say mê học tập của HS.2.3. Một số hình thức sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở THCS 2.3.1. Sử dụng trong dạy học bài mới Dạy học bài mới là hoạt động mà ở đó GV và ... giá thực trạng sử dụng PPTQ trong dạy học Tiếng Việt ở THCS. Đây là cơ sở cho phép khẳng định sự cần thiết của việc sử dụng PPTQ trong dạy học Tiếng Việt ở THCS hiện nay. Trên cơ sở đó, chúng tôi ... trong dạy học bài mới, trên cơ sở xác định mục đích nội dungbài học cần lựa chọn phương pháp và hình thức sử dụng trực quan. Trong hoạt động dạy học, sử dụng phương tiện trực quan chính là sử...
- 110
- 2,321
- 12
TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA INTERNET TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 6 THCS. LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... Thực trạng của việc sử dụng Internet trong dạy học ở nhà trường THCS trên địa bàn Hà NộiTheo một khảo sát gần đây của Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam trên 396 GV THCS ở trường THCS có phòng máy ... kiện hưởng ứng các ngày liên quan đến môi trường, BĐKH21Về công cụ Internet đối với dạy học có các nghiên cứu như: Sử dụng tài liệu khai thác thác trên mạng Internet để dạy học Lịch sử ở trường ... Lịch sử ở trường THPT (Đoàn Thị Kiều Oanh), Sử dụng Internet khai thác thông tin, tư liệu dạy học sinh học (Dương Tiến Sỹ); Sử dụng Internet trong dạy học (Phạm Tú Anh). Các tài liệu này đã đề...
- 99
- 1,086
- 7
Từ khóa: sử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lísử dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí 10 phần địa lí tự nhiênvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lýứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thôngthực trạng của việc dạy học địa lí ở trường thcs chu văn an tây hồ hà nộisử dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sửchuyende su dung kien thuc lien mon trong day hoc ngu van thcsphương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lí thcsvận dụng kiến thức liên môn trong dạy học địa lívận dụng kiến thức liên môn trong dạy học vật lýsử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănluận văn vận dung phương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí lớp 11rèn luyện kĩ năng sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lí 11 thpt ban co banphương pháp phân tích và sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa líBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam