0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

bai 35 brom hoa hoc 10 nang cao

bai 35 brom hoa hoc 10 nang cao

bai 35 brom hoa hoc 10 nang cao

... :D:\thi nghiem hoa hoc\ Br2 + NaI.DATPứ : Br2 + 2NaI → 2NaBr + I2 _ Em hãy xác định số oxi hóa của Brom trước và sau phản ứng. Từ đó cho biết vai trò của Brom trong phản ứng trên ?→ Brom có ... Br2 + 5Cl2 + 6H2O → 2HBrO3 + 10HCl Axit bromic Br2 + SO2 + 2H2O → 2HBr + H2SO4D:\thi nghiem hoa hoc\ Br2 + SO2.DAT→ Trong 2 pứ trên Brom thể hiện tính chất gì ?2.Ứng dụng ... một vài ứng dụng của Brom ?→ Brom dùng để chế tạo một số dược phẩm, phẩm nhuộm →Chế tạo AgBr để tráng lên phim ảnh.III. Một số hợp chất của Brom :1.Hiđro bromua và axit bromhiđric :_Điều chế...
  • 8
  • 2,161
  • 1
bài 17: Liên kết cộng hóa trị (hóa học 10 nâng cao)

bài 17: Liên kết cộng hóa trị (hóa học 10 nâng cao)

... e và sự hình thành các ion:  Na(Z=11): Na(Z=11): [ [ 10 10 Ne] 3s Ne] 3s 1 1 ; ; Na Na   Na Na + + +1e +1e  Cl(Z=17): [ Cl(Z=17): [ 10 10 Ne] 3s Ne] 3s 2 2 3p 3p 5 5 ; ; Cl + 1e Cl + 1e  ... Xem Bài 17 Bài 17 : : LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ LIÊN KẾT CỘNG HÓA TRỊ (hóa học lớp 10 nâng cao) (hóa học lớp 10 nâng cao) I. I. Sự hình thành liên kết cộng hóa trị bằng cặp Sự hình thành liên kết ... cặp e chung lệch về phía nào?  Kết luận gì về liên kết trong phân tử HCl? 1 H: 1s 1 17 Cl: [ 10 Ne]3s 2 3p 5 - Nguyên tử H có 1 e, nguyên tử Cl có 7e lớp ngoài cùng. Vì vậy mỗi nguyên tử H,...
  • 23
  • 4,055
  • 23
bai 32 hop chat cua clo hoa hoc 10 nang cao

bai 32 hop chat cua clo hoa hoc 10 nang cao

... Là chất bột, màu trắng, có mùi xốc của clo, có tính oxh mạnh :CaOCl2 + 2HCl → CaCl2 + Cl2 + H2O_Trong không khí ẩm :2CaOCl + CO2 + H2O → CaCO3 + CaCl2 + HClOEm hãy nêu ... vôi :_Điều chế : cho khí clo tác dụng với vôi tôi hoặc sữa vôi ở 300C:Ca(OH)2 + Cl2 → CaOCl2 + H2O_Công thức cấu tạo :ClCaO – Cl → Clorua vôi là muối hỗn tạp : muối của canxi ... chất độc, tinh chế dầu mỏ.→ Clorua vôi rẻ tiền hơn nước Gia - ven và có hàm lượng hipoclorit cao hơn, dễ bảo quản, dễ chuyên chở hơn.3.Muối clorat :_Là muối của axit clorica.Điều chế :_Cho...
  • 8
  • 1,061
  • 5
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

... HÓA HỌC 10 NÂNG CAO. Chuyên nghành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌCMã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học:PGS. TS. LÊ VĂN NĂMVINH 2012 10 – Đánh ... thống bài tập nhận thức nhóm oxi (hóa học 10 nâng cao) để góp phần nâng cao hiệu quả dạy học hóa học nói chung và dạy học lớp 10 nói riêng. 100 Lớp 10A1 (TN): tiến hành dạy theo giáo án soạn ... húa hc 10 nõng cao, Nxb Giỏo dc.6. B Giỏo dc v o to (2006), SGV húa hc 10 nõng cao, Nxb Giỏo dc.7. B Giỏo dc v o to, 2006, Ti liu bi dng giỏo viờn thc hin chng trỡnh sỏch giao khoa lp 10 THPT...
  • 140
  • 1,022
  • 2
Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích   nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

... THPT (Kỷ yếu hội thảo khoa học: Đổi mới PPDH theo hớng hoạt động hoá ngời học). ĐHSP, ĐHQG, Hà Nội 1995.8. Cao Cự Giác. Thiết kế bài giảng hóa học 10 NXB Hà Nội 20069. Cao Cự Giác. Bài tập ... chính và phụ.- Sắp xếp nội dung dạy học theo một trình tự logic và khoa học nh sách giáo khoa.- Bổ sung vào nọi dung sách giáo khoa những số liệu hiện đại, nhng câu chuyện lịch sử hay những tấm ... họcChuyên ngành: lý luận và phơng pháp dạy học hóa họcMã số: 60.14 .10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcNgời hớng dẫn khoa học: pgs.ts. lê văn nămBa dạng cơ bản trên đây gắn bó chặt chẽ với...
  • 129
  • 1,101
  • 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

... 17.16 21.64 35. 826 66 76 16.42 18.91 38.06 54.737 90 80 22.39 19.90 60.48 74.638 78 61 19.40 15.17 79.85 89.809 61 36 15.17 8.96 95.02 98.76 10 20 5 4.98 1.24 100 100 ∑402 402 100 100 Hình ... 76.878 28 22 20.90 16.42 82.83 93.289 18 8 13.43 5.97 99.25 99.25 10 5 1 3.73 0.75 100 100 ∑134 134 100 100 Hình 3.3. Đồ thị đường tích luỹ bài kiểm tra số 3Bảng 3.12.Tổng hợp kết quả ... PHẦN HOÁ PHI KIM HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LL và PPDH Hoá học Mã số : 60.14 .10 - 140 -Bảng 3.14....
  • 153
  • 791
  • 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

... chúng tôi chọn dạy ở hai lớp10A1 và 10A3.Sĩ số lớp 10A1 là 46 học sinh, lớp 10A3 là 46 học sinh. Nhìnchung lực học của hai lớp là tơng đơng nhau, đều thuộc ban nâng cao, hơn nữalại có cung một ... dạy học ch-ơng 6 - nhóm oxi sách giáo khoa hóa học 10 THPT -Chơng trình nâng cao 2.1. Nội dung và cấu trúc chơng 6 nhóm oxi hóa học 10 - chơng trìnhnâng cao 2.1.1. Mục tiêu của chơnga/ Về kiến ... cực trong dạy học chơng6 nhóm oxi hoá học 10 nâng cao. * Đối tợng nghiên cứu:+ Nội dung kiến thức chơng 6 nhóm oxi sách giáo khoa hóa học 10 nâng cao. + Xây dựng hệ thống bài toán nhận thức...
  • 95
  • 915
  • 1
TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÀ PHI KIM HÓA HỌC 10 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT

TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÀ PHI KIM HÓA HỌC 10 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT

... PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÀ PHI KIM HÓAHỌC 10 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG2.1.Nguyên tắc tuyển chọn và xây dựng2.1.1. Đảm bảo tính logic, khoa họcĐảm bảo tính khoa học là nguyên tắc chủ yếu của ... DẠY HỌC PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỌCVÀ PHI KIM HÓA HỌC 10 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT” là công trìnhnghiên cứu của riêng tôi, được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học củaPGS.TS. NGUYỄN XUÂN TRƯỜNG.Các số ... từng bước làm quen và nhận dạng bài tập 351 58,8- Em làm các bài tập tương tự 351 58,8d) Tìm hiểu nhận thức của HS về tự học và vai trò của tự học Câu 10 : Sự đầu tư để học tốt môn Hóa họcSố...
  • 133
  • 595
  • 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

Một số biện pháp nâng cao chất lượng rèn luyện kiến thức - kĩ năng thí nghiệm trong chương trình hóa học 10 nâng cao cho học sinh theo hướng dạy học tích cực

... hóa học 10 nâng cao. - Địa bàn nghiên cứu: một số trường THPT trong tỉnh Tiền Giang. - Thời gian thực hiện đề tài: từ 01/05/2008 đến 30/07/2009. 6. Giả thuyết khoa học Việc nâng cao chất ... nghiên cứu - Các loại tài liệu tham khảo: báo, tạp chí, sách (sách giáo khoa 10, sách giáo viên 10, sách bài tập 10, các sách tham khảo hóa học ở trường THPT…), … - Một số trang web. 8. ... Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO CHO HS THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1. Biện...
  • 200
  • 1,594
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: hóa học 10 nâng cao bài 35hóa học 10 nâng cao bài 38hóa học 10 nâng cao bài thực hành số 3hóa học 10 nâng cao bài 39hóa học 10 nâng cao bài 15hóa học 10 nâng cao bài 48hóa học 10 nâng cao bài 28hóa học 10 nâng cao bài 3hóa học 10 nâng cao bài 31thiết kế bài giảng hóa học 10 nâng caobài tập trắc nghiệm hóa học 10 nâng caohướng dẫn giải bài tập hóa học 10 nâng caobài tập hóa học 10 nâng cao chương 1bài tập hóa học 10 nâng caobài tập hóa học 10 nâng cao chương 3Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP