Su dung do dung truc quan trong day hoc ls
Su dung do dung truc quan trong day hoc ls
... trực quan trong dạy học lịch sử.I.Lí do chọn đề tài.Xuất pháp từ mục tiêu giáo dục đã đợc Đảng và nhà nớc xác định, hoàn chỉnh,bổ sung qua các thời kì. Chúng ta cần chú ý đền 1 điểm quan trọng ... dùng trực quan trong dạy học lịch sử.Trên đây là một số ý kiến nhỏ của tôi khi sử dụng mẫu thiết bị trong giảng dạylịch sử để gây hứng thú và phát triển trí tuệ của học sinh. Tuy nhiên trong quá ... đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Ngũ lão , ngày 26/3/2010 Ngời cam kết . Vũ Hồng Dịu Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngũ Lão.13Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học...
- 15
- 846
- 7
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... quan trong dạy học hiện nay chưa khai thác đúng mục đích và chưa phát huy hết vai trò ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã hội hiện đại ngày nay việc đổi mới nội dung dạy ... qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ... vi: Do điều kiện không cho phép nên trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong...
- 17
- 1,651
- 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... quan vào trong bài giảng địa lý có một ý nghĩa quan trọng, bởi học sinh có thể quan sát được một phần nhỏ các đối tượng xung quanh, còn phần lớn các đối tượng khác các em không có điều kiện quan ... thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ... Phạm vi: Do điều kiện không cho phép nên trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương...
- 17
- 1,246
- 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6
... quan vào trong bài giảng địa lý có một ý nghĩa quan trọng, bởi học sinh có thể quan sát được một phần nhỏ các đối tượng xung quanh, còn phần lớn các đối tượng khác các em không có điều kiện quan ... thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học là một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ... Phạm vi: Do điều kiện không cho phép nên trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa lý ở một số bài trong chương...
- 17
- 1,018
- 11
Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8
... được nhiệm vụ trí dục - đức dục tốt nhất. Trong việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thứchình thái, giải phẩu đóng một vai trò rất quan trọng. Ở lứa tuổi học sinh lớp 8kinh ... nhiệt tình trong mọi côngviệc, chưa chịu khó trong phương pháp học tập tích cực.3. Phương pháp dạy các kiến thức hình thái, giải phẫu: 3.1. Vai trò của các phương tiện trực quan trong dạy học ... vật chất trang thiết bị của bộ môn sinh trong nhà trường khá đầy đủ và hiện đại. Trên cơ sở đó tôi mạnh dạn chọn đề tài "Sửdụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thức hình thái,...
- 3
- 1,950
- 31
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... tiếp (trực: đối diện, quan: nhìn). Quan niệm cũ cho rằng trực quan chỉ là sự quan sát trực tiếp các sự vật,hiện tượng bằng giác quan. Quan niệm hiện đại quan niệm trực quan hoàn toàn khác: không ... của GV và HS trong quá trình dạy học nhằm đạt được mục đích dạy học.* Trực quan và hình thức trực quan - Trực quan: Nếu theo nghĩa chiết tự từ Hán Việt: trực quan có nghĩa là nhìn, quan sát một ... Cô, tầm quan trọng của việc sử dụng phươngpháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở trường THCS để góp phầnnâng cao chất lượng dạy và học, ở mức độ nào?Rất quan trọng Quan trọngKhông quan trọng...
- 110
- 2,321
- 12
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
... PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCNÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG2.1 Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung- Trong dạy học nói chung phương pháp trực quan được sử ... trình bày việc sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Mĩ thuậtở Tiểu học theo từng phân môn của môn học. 2.2.1 Sử dụng phương pháp trực quan trong nội dung vẽ theo mẫuPhương pháp vẽ theo ... pháp dạy học trực quan là một trong những phương pháp dạy học được ứng dụng nhiều trong giảng dạy ở phổ thông. Xuất phát từ nhiệm vụ, nội dung của môn học + Hình minh họa trong ĐDDH cần có...
- 37
- 5,944
- 65
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật
... vai trò của giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật: Bất kỳ một môn học nào trong công tác giảng dạy trực quan đều có vị trí quan trọng. Sử dụng giáo cụ trực quan trong giảng dạy mỹ thuật ... cứu về sử dụng đồ dùng dạy học trong môn mỹ thuật nên phương pháptrực quan sẽ được phân tích sâu hơn.* Trực quan trong dạy học Mỹ thuật:Mỹ thuật là môn học trực quan. Đối tượng của môn mỹ thuật ... giới thiêu trực quan của bài học.- Nhưng vấn đề sử dụng trực quan trong dạy học môn mỹ thuật của trườngvẫn còn nhiều khó khăn: hầu hết các đồ dùng dạy học ( trực quan ) đều do bộcung cấp,...
- 66
- 1,178
- 9
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... DH lịch sử, trong đó việc quan trọng là phải tăng cường thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong DH lịch sử. 1.2.2 Ý nghĩa cũa đồ dùng trực quan Trong thời kỳ ... quan trong quá trình dạy học lịch sử: Trong quá trình DH đồ dùng trực quan là một trong những yếu tố tham gia tích cực vào quá trình cung cấp kiến thức cho HS, trong ... quan [ 13, 37 ] đã được trích dẫn trong nhiều công trình nghiên cứu và tâm lý học sư phạm và lý luận DH. Trong DH lịch sử phương pháp trực quan lại càng có vị trí quan...
- 76
- 3,123
- 7
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... sinh trong việc sử dụng đồ dùng trực quan trong học tập môn lịch sử là điều cần thiết và quan trọng để nâng cao hiệu quả giáo dục. Đó chính là lí do chủ yếu để nghiên cứu vấn đề này. Nội dung ... tâm”. Một trong những phương pháp đặc trưng bộ môn Lịch sử là phương pháp “Sử dụng dụng cụ trực quan trong giảng dạy. Từ thực tế cho thấy chuẩn bị “Đồ dùng trực quan làm dụng cụ trực quan là ... trực quan trong dạy học lịch sử B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trường THCS. Hiện nay có nhiều quan niệm,...
- 20
- 3,832
- 38
Từ khóa: sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họcphương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửđề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học pptsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich suphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12sử dụng đồ dùng dạy học trực quan trong dạy học địa lý 6sử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ vănsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hóa họcsu dung phuong phap truc quan trong day hoc tieu hocthực trạng sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật ở trườnggián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8tài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ