SKKN- DẠY 1 TIET LUYEN TAP HHOC NHU THE NAO

... hiệu quả giờ dạy luyện tập hình học Theo tôi để nâng cao hiệu quả của một giờ dạy luyện tập thì phải cần thực hiện những công việc sau: a.Chuẩn bị cho giờ dạy luyện tập Để có một giờ dạy luyện tập ... đồ dùng trong các tiết luyện tập, còn dạy vo hoặc có sử dụng nhng cha nhu n nhuyễn, cha đúng lúc , đúng chỗ gây tác dụng ngợc lại. - Thiên về cung cấp bài dạy cho học sinh một cách thụ động: Thờng ... dung dạy học đều liên quan mật thiết với những hoạt động nhất định. Quá trình dạy học là quá trình điều khiển hoạt động và giao lu của học sinh nhằm thực hiện mục đích dạy học Qua thực tế giảng dạy...

... 4 1 1 Z A Z Z x ∈ ⇒ ∈ ⇔ ∈ + Với 4 ; 0 1 x Z x Z x ∈ ≥ ⇒ ∈ + ( ) 4 1 1x x⇔ + ⇔ + ∈M Ư(4) ( ) { } 1 1; 2; 4x⇔ + ∈ ± ± ± 1x + 1 -1 2 -2 4 -4 x 0 -2 1 -3 3 -5 x 0 loại 1 loại 9 loại Vậy { } 0 ;1; 9A ... tài: Dạy học tiết luyện tập như thế nào” 0 0 1 1 0 1 1 0 1 4 4 0 1 4 1 1 4 0 1 3 0 x x x x x x x x x x A x ≥ ∀ ≥ + ≥ ∀ ≥ ≤ ∀ ≥ + − ≥ − ∀ ≥ + − ≥ − ∀ ≥ + ⇒ ≥ − ∀ ≥ ⇒ A có GTNN= -3 ⇔ x = 0 d) 4 1 1 ... 3 3 3 3 3 3 3 343 8 8 729 ( 9) 9 13 31 ( 11 ) 11 = = - = - = - - = - = - ( ) 3 3 3 3 ,a a a a= = ∀ ∈ℜ Bài 3: 3 3 3 3 3 3 3 3 3 810 : 30 810 : 30 27 3 64. 512 64. 512 (32) 32 = = = = = = Bài 4 : Rút...

... Ta có AMD = AMC (c.g.c) => C D 1 = (1) . MD = MC. Ta lại có MB = MC => MB = MD do đó có MBD Cân, => 2 DB = (2) Từ (1) và (2): 21 DDCB +=+ = 18 0 0 (vô lý) Vậy: AC = AB * Khai thác ... các bài tập tự chọn, tự sáng tạo của giáo viên tuỳ theo mục đích và chủ ý của mình) đã đợc sắp xếp hợp lý theo kế hoạch lên lớp. Phơng pháp dạy tiết luyện tập hình học toán THCS b) Hai là, rèn ... pháp, cách thức, cách tổ chức dạy học một tiết luyện tập hình học toán THCS là cần thiết. Chơng II. Cấu trúc về nội dung của tiết luyện tập hình học Ph ơng án 1: a) Bớc 1: Nhắc lại một cách có hệ...

... toán. - Tiết luyện tập toán có thể đợc cấu trúc theo nhiều phơng án khác nhau tuỳ theo chủ ý của mỗi ngời . Có 2 phơng án cơ bản: 1 - Phơng án 1: B ớc 1 : Nhắc lại một cách có hệ thống các nội dung ... một phơng hớng chung để tiết dạy đạt kết quả cao nhất. 2 - Cơ sở thực tiễn Việc thay sách giáo khoa, thực hiện đổi mới chơng trình THCS kéo theo ph- ơng pháp giảng dạy của giáo viên cũng phải ... I - Lý do chọn đề tài. 1 - Cơ sở lý thuyết. Theo tinh thần đổi mới phơng pháp giảng dạy hiện nay là tích cực hoá hoạt động của học sinh , khơi dậy và...

... )N−=−}'!N−=−−u#*4&L'*7$';S$9&L<J7!„7a(?4Y45^Hoạt động 1: (7 phút)Dạng 1: Tìm điều kiện để A có nghĩa S$94$4-4I]NY4$mG74G$IV^- Bài tập 12 trang 11 Sách giáo khoa ... độ:…D*(?,h#*7'4!XX!"h'`$9aS$9a„%4R</)<'4f'%7!ua›4$c_V$'Jo?7'C4.#@#9#RI!XXX!-#@;(N!š`bVaYN45^kJ7#nI<PF4!!„taYs45^S$99(9 1 J7#uNYN(-<#'@^U9H?JAGnChữa bài tập 12 (a,b) trang 11 , Sách giáo khoa@7&J7dVGn!'!+−xuY(-<#'@^=HdY!!!^J_`5A†!!!!!! ... trang10, Sách giáo khoa …5$'JVa!^Y−}'!( ) NN−uM<eY(-<#'@^Chữa bài tập 10 trang 11 ...

... % Trớc khi áp dụng SKKN 4/37 10 ,8 17 /37 45,9 11 /37 29,8 5/37 13 ,5 Sau khi áp dụng SKKN 1/ 37 2,7 13 /37 35 ,1 15/37 40,5 8/37 21, 7 Tăng giảm - 3 - 8 ,1 - 4 - 10 ,8 4 10 ,7 3 8,2 3) Bài học kinh nghiệm: ... với nó A + B + C = 18 0 0 A 0 Hay : C = 18 0 0 ( A + B) A 1 Mặt khác: C = 18 0 0 ACx A 2 Suy ra: ACx = ( A + B) B Hoàng Quảng Hảo Trờng THCS Hồng Thuỷ - 8 - Dạy một Định lý hình học ... pháp giải quyết 1. Các con đờng dạy học định lý 2. Dạy học cách chứng minh định lý 3. Dạy học củng cố định lý V. Những kết quả bớc đầu VI. Bài học kinh nghiệm Phần III. Kết luận Dạy một Định lý...

... NGƯỜI MĨ DẠY BÀI "CÔ BÉ LỌ LEM" NHƯ THẾ ĐẤYGiờ học văn bắt đầu. Hôm nay thầy giảng bài Chuyện ... bụng, đáng yêu, lại xinh đẹp. Bà mẹ kế và cô chị kia đối xử tồi với Cinderella.Thầy: Nếu vào đúng 12 giờ đêm mà Cinderella chưa kịp nhảy lên cỗ xe quả bí thì sẽ xảy ra chuyện gì?HS: Thì Cinderella...

... tháng, mỗi ngày trẻ ngủ khoảng 17 tiếng (trong đó ban ngày ngủ bốn lần, mỗi lần khoảng 2 tiếng, buổi đêm ngủ khoảng 10 tiếng), lúc 5 tháng, mỗi ngày trẻ ngủ khoảng 16 tiếng (trong đó ban ngày ... phải tắm, thường xuyên cắt móng chân móng tay, và cắt tóc. Tùy theo từng mùa cho trẻ ra tắm nắng, cho cả người trẻ tắm nắng 1- 2 lần mỗi ngày (không phơi nắng lúc ánh mặt trời gay gắt), mỗi ... Giáo dục trẻ từ 1 đến 6 tháng tuổi như thế nào?Từ khi sinh ra đến khi tròn một tuổi là giai đoạn đầu tiên của thời...

... Luyện trí nhớ như thế nào? 1. Phải nắm bắt được vấn đề nêu ra: Khi đọc một cuốn sách hay xem một bộ phim, bạn cố thử tìm xem ... thành khúc, tạo cảm tưởng như bài ngắn hơn. Do đó, những bài học có ngắt đoạn hay có hình ảnh kèm theo thường khiến ta mau thuộc và mau nhớ. 6. Không nên học thuộc lòng ngay, mà trước đó phải ... ngay , chị Thu Trang, nguyên là thủ thư của Thư viện Tổng hợp TP.HCM cho biết. Tuy nhiên, cũng theo chị Thu Trang thì công việc của người thủ thư ngày nay có phần nhàn hơn vì có sự hà hơi, tiếp...

... sinh theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học. * Chúng tôi hy vọng rằng sau khi các đồng nghiệp áp dụng vào thực tế giảng dạy thì hiệu quả sẽ lên cao rõ rệt, góp phần nâng cao chất lượng dạy ... học, phương pháp tư duy cần thiết. III. CÁC PHƯƠNG ÁN THỂ HIỆN TIẾT LUYỆN TẬP PHƯƠNG ÁN 1 1/ Bước 1: nhắc lại một cách có hệ thống các nội dung lý thuyết đã học, chú ý đến phương pháp giải ... khi dạy loại tiết học này. Do khơng nắm được phương pháp thể hiện tiết luyện tập hay nội dung bài soạn còn thiếu sót chưa đủ nội dung cần dạy trong tiết luyện tập nên hiệu quả tiết dạy chưa...