DAY DUNG DOI MOI PHUONG PHAP DAY TIENG VIET 3
DAY DUNG DOI MOI PHUONG PHAP DAY TIENG VIET 3
... học : Mỗi tiết học trung bình 35 phút * Để dạy học môn Tiếng Việt có hiệu quả , cần sử dụng những phương pháp dạy học phát huy tính tích cực chủ động của HS .-Nội dung và phương pháp dạy học ... pháp dạy học có quan hệ gắn bó mật thiết với nhau. Mỗi một nội dung đòi hỏi một phương pháp thích hợp. Không thể đổi mới nội dung mà không thể đổi mới phương pháp hay ngược lại. * Đổi mới ... HS làm việc cá nhân- Làm việc theo nhóm .- Làm việc cả lớp. 3. Các bước tiến hành đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt - Lớp 3 : Luyện đọc , Đọc đúng các chữ,câu .Đọc rõ ràng mạch lạc các...
- 3
- 465
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm" Vận dụng đổi mới phương pháp dạy một tiết Ngữ văn lới 7"
... 7 gồm 3 phân môn: Văn Tiếng việt Tập làm văn. Mỗi phân môn có kiến thức và kĩ năng riêng. Chơng trình đợc cấu tạo theo đơn vị bài học, về cơ bản, mỗi bài học là một chỉnh thể gồm 3 nội dung: ... nh thế nào? - To, rõ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc của Tác giả đối với Bà - Ngắt đúng nhịp: 2 /3; 3/ 2; 1/2 /3 - Giọng ngời Bà: nhẹ nhàng, chậm rãi, pha chút hóm hỉnh khi mắng yêu cháu. - Nhấn giọng ... nào? - Chia 3 đoạn: Đoạn I từ đầu tuổi thơ Đoạn II tiếp sột soạt Đoạn III còn lại (Giáo viên nói: bài này học trong 2 tiết, tiết 1 chúng ta đi phân tích nội dung đoạn I) ? Nêu nội dung chính...
- 8
- 1,010
- 7
Đổi mới phương pháp dạy nghe môn tiếng Anh bậc T.H.C.S......
... Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 7 3 43 5 11.6 13 30.2 35 81,4 8 18.6 0 0 9 1 36 6 16.7 8 22.2 31 86,1 5 13. 9 0 0 Loại Lớp 7 3 Lớp 9 1 Giỏi Tăng 6,9% Tăng 14,0% Khá Tăng 16,2% ... môn tiếmg Anh bậc T.H.C.S...... SL % SL % SL % SL % SL % 7 3 43 2 4,7 6 14,0 30 69,8 11 25,6 2 4,7 9 9 37 1 2,7 7 18,9 25 67,6 9 24 ,3 3 8,1 III- Một số giải pháp thực tế để tiến hành một ... viên bật băng hay đọc bài nghe 2 đến 3 lần ( nếu nội dung khó có thể cho các em nghe 4 lần ). Lần đầu gúp học sinh làm quen với bài nghe hiểu bao quoát nội dung bài nghe ( pendown ). Lần thứ...
- 26
- 6,136
- 34
Sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcs
... quan: 22. Lý do chủ quan: 2 3. Đối với bản thân: 3 II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3 III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: 3 IV. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 3 V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3 B. NỘI DUNG 5CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ ... 2 3 4 5 6 7 8 9 1050 0 0 2 3 3 8 12 15 6 1 0Điểm nhiều nhất là : 7Điểm trung bình : 5,982. Kết quả theo phương pháp dạy học theo chuyên đề:XiTSHS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1050 0 0 0 1 2 3 ... cần xây dựng 13 CHƯƠNG 3. CÁC GIẢI PHÁP CHÍNH VIỆC GIẢNG DẠY SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS HIỆN NAY 16I. VỀ TƯ TƯỞNG CHỈ ĐẠO CHUNG 1621II. VỀ KHÂU SOẠN BÀI: 16III. CĂN CỨ VÀO NỘI DUNG KIẾN THỨC...
- 22
- 3,315
- 11
Ứng dụng Công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học phần Quan sát nhận xét và thực hành của phân môn vẽ tranh bậc Trung học cơ sở
... sinh độngSL % SL % SL %1 105 59 56 78 74 71 672 92 65 70 80 86 34 36 3 104 82 78 70 67 55 524 124 111 89 88 70 84 675 109 83 76 86 78 54 49Qua thời gian giảng dạy được áp dụng những ứng dụng ... khi hoàn thành các đĩa VCD theo nội dung đã nêu. Giáo viên sẽ tiến hành sử dụng các sản phẩm đó vào việc giảng bài, cụ thể ở đây là áp dụng vào 2 phần nội dung: Hướng dẫn quan sát nhận xét, ... rộng (khoảng 29 in là đủ). Phần nội dung Hướng dẫn quan sát nhận xét là phần khá quan trọng trong tiến trình dạy học phân môn Vẽ tranh. Đây cũng là nội dung mà giáo viên thao tác nhiều, hướng...
- 31
- 1,834
- 5
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... 2 3 4 5 6 7 8 9 10 50 0 0 2 3 3 8 12 15 6 1 0 Điểm nhiều nhất là : 7 Điểm trung bình : 5,98 2. Kết quả theo phương pháp dạy học theo chun đề: Xi TSHS 0 1 2 3 4 ... hội các thành phần của nội dung giáo dục nhằm đạt được mục tiêu đã định. - Phương pháp dạy học quan hệ với các thành tố khác của q trình dạy học như mục tiêu - nội dung - phương pháp - phương ... Về nội dung bài giảng - Mỗi tiết học cần chuẩn bị chu đáo xác định mục đích, trọng tâm hướng tới cái đích dạy cái gì? Sau tiết học học sinh thu được cái gì là cơ bản? - Nội dung cần...
- 22
- 1,372
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... góp phần đổi mới phương pháp dạy học sinh học là một yêu cầu rất cần thiết. 3. Đối với bản thân: 3 Là giáo viên môn sinh học được sự quan tâm của ngành cho theo học ... phỏng vấn, dự giờ. 3. Quan sát sư phạm kết hợp sử dụng. 4. Thực nghiệm: dạy 2 lớp, 1 lớp dạy chay. 5. Xử lý kết quả thực nghiệm, khẳng định chuyên đề. 5 B. Nội dung Chương 1: Cơ ... thành phần của nội dung giáo dục nhằm đạt được mục tiêu đã định. - Phương pháp dạy học quan hệ với các thành tố khác của quá trình dạy học như mục tiêu - nội dung - phương...
- 32
- 1,830
- 4
Sử dụng thí nghiệm để đổi mới phương pháp dạy hoá
... cụ thể (kì I năm học 2008-2009)Lớp Sĩ số Giỏi Khá TB Yếu9A 36 20 169B 33 9 18 5 19C 37 5 14 13 58A 37 22 158B 35 10 15 6 48C 34 20 14 ( Theo số liệu thống kê của giảng dạy của bản thân ... nh: Fe2O 3 , FeO, Fe 3 O4,HgO, PbO Bài tập 1: Viết phơng trình hóa học củaphản ứng hiđrô khử các oxít sau:a. Sắt (III) oxítb. Thủy ngân (II) oxítc. Chì (II) oxítFe2O 3 + 3H2 ot ... thuộc phần ghi nhớ SGK/ 107- BTVN: 4, 5 ,6 SGK/ 109. * Học sinh khá giỏi làm bài tập 31 .4, 31 .8 SBT/ 39 - Chuẩn bị bài sau: Ôn lại định nghĩa sự ôxi hoá - Bài 25.Trang:17Trần Thị Năng...
- 20
- 634
- 3
Đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng Anh
... từ hình thức ngôn ngữ (accuracy) sang nội dung giao tiếp (fluency). 3. 3 Ví dụ minh hoạ, tiết dạy Language focus, Unit 4, Lớp 9 (xem phụ lục 3) Chủ đề 3: Luyện kĩ năng nói1. Ba bớc luyện nói28Sau ... hiểu1. Thực hiện 3 bớc dạy các kỹ năng (nói chung) 33 Khi tiến hành một bài dạy kỹ năng, ví dụ nh một bài đọc hoặc bài nghe (trongchơng trình lớp 8 và lớp 9) cần tiến hành theo 3 bớc: trớc khi ... nghe (Pre-listening): Giới thiệu nội dung chủ điểm/tình huống; Các câu hỏi đoán về nội dung sắp nghe; Các câu hỏi tạo trí tò mò, gây hứng thú về nội dung sắp nghe; Ra yêu cầu bài nghe. Lu...
- 55
- 5,931
- 113
Ứng dụng CNTT trong đổi mới phương pháp,dạy học và kiểm tra đánh giá môn Lịch sử
... s4FVl>()(.!7!B<c">".>"LR%5VU%5"6"=>"L2=OQ.",.>" 3 016.•"U57_(!g^X0>"= 03 1 2‰q3154‰4‰$/ 03 1-("02!7‰€" 03 1"LU?esy"=""R>8)>D$2*,N0502sU"J%‰$"56"1#s565Lesy"2.>"e, 03 =gq3=1sU"L2=214s4FVl>()(.!7!B<cq3150D7R$429in9nhH]*#"512>D*{AJ6B2R26L!-2ANY$2*,[q31-/("02"q15"27&A/"*q311,"/"& ... 6r" 3 5"=O&./(o4]:. 3 2/"6?"OU255#e" 3 0/ 3 O""7o.E5(":=1 ... o4L"La"O/-/0/ 3 5#e" 3 )$G"b&=.!>Ye" 3 1"o[>%&I%+Ye" 3 o"o[m76#("=1,6(U12"...
- 87
- 1,172
- 14
Từ khóa: nội dung đổi mới phương pháp dạy học môn sinh họcvận dụng đổi mới phương pháp dạy học vào dạy bài ôn tập chương 3 quan hệ vuông gócnội dung đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giácải tiến nội dung đổi mới phương pháp và các hình thức sinh hoạt hướng nghiệp tăng cường các hoạt động giáo dục hướng nghiêp trong trường họcđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh thcsđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng việt tiểu họctác dụng của việc đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy học có ứng dụng cnttđổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anhđổi mới phương pháp giảng dạy môn tiếng anh thcsđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anhđổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anh thptđổi mới phương pháp dạy tiếng anh tiểu họcquản lý đổi mới phương pháp dạy học môn tiếng anhđổi mới phương pháp dạy học tieng anh thcsNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP