Giáo án HH8 3 cột cả nam(đã sửa)

... HS - Đánh giá, cho điểm - Chốt lại các nội dung chính (đònh nghóa, đlí, cách tính góc ngoài) - Một HS lên bảng trả lời và làm bài lên bảng. Cả lớpø làm bài vào vở . 117 75 65 B D C A ˆ D = 36 0 ... B D C GT ABCD là hình thang (AB//CD) KL AD = BC 8 Chứng minh: (sgk trang 73) Chú ý : (sgk trang 73) - GV cho HS làm ?3 - Làm thế nào để vẽ được 2 điểm A, B thuộc m sao cho ABCD là hình thang .....

Ngày tải lên: 13/10/2013, 18:11

... tập : (33 p) Sửa bài tập:  Bài 13 tr74: GV:yêu cầu HS lên bảng vẽ hình và nêu phương pháp giải. HS 1 lên bảng vẽ hình. HS 2 đọc bài giải đã làm ở nhà. 2 .Luyện tập : Sửa bài tập:  Bài 13 tr74: ... : GIÁO VIÊN HỌC SINH GHI BẢNG HĐ 1: Đường trung bình của tam giác: (37 p) Đo khoảng cách BC nhưng có vật cản nên không đo được trực tiếp. Vậy ta nên làm thế nào ? Cho HS thực hiện ?1 để dự đoán...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 20:10

... Bác. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a/ Phương pháp; Thuyết trình, gợi mở, tỏi hiện………… b/ ĐDDH: Sgk, giáo án, bảng phụ……… 2. Học sinh: sgk, vở bài soạn II. CÁC BƯỚC LÊN LỚP . 3 Hoạt động dạy Hoạt ... hiện………… b/ ĐDDH: Sgk, giáo án, bảng phụ……… 2. Học sinh: sgk, vở bài soạn III. CÁC B ƯỚC LÊN LỚP 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Phần ghi bảng 1) ổn định 2 ) Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 22:10

... sinh 3) BÀI MỚI: ( 3o phút ) Văn biểu cảm có nhiều cách lập ý. Để giúp các em có thể mở rộng phạm vi, kó năng biểu cảm, hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài. Cách lập ú của văn bản biểu cảm. GIÁO ... đàn _ Hoàn cảnh nảy ra cảm xúc ( Cuộc gặp gỡ thấy cô giáo cũ) có thể ngày nhà giáo Việt Nam _ Hoặc nhớ về một kỷ niệm _ Hồi tưởng kỷ niệm về thầy cô giáo. _ Nhớ lại kỉ niệm về thầy cô gi...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 06:11

... play the tape and write the key on board ) a/ 8 251 654 b/8 250 514 c/ 8 521 936 d/ 8 35 17 93 e/ 8 237 041 f/ 8 821 652 3. summary Teacher’s Students’ activities Content of activities T; call ss ... next lesson “ Unit 1- B1,2 ,3 : Names and Addresses” Ss: listen and note down Preparing day: 27/ 8/ 08 Teaching day: 7A: T2 – 30 / 8; 7B: T5 – 3/ 9 Total: 7A: 22, 7B: 23; Out: 7A: 7B: Period...

Ngày tải lên: 30/08/2013, 04:10

... hs so sánh hai phân số. - Có thể so sánh theo 2 cách: Quy đồng mẫu số các phân số rồi so sánh; So sánh hai phân số cùng tử số. * Đáp án: a, 2 5 > 2 7 ; 5 9 < 5 6 ; 11 2 > 11 3 . b, - ... chữa. 3 : 5 = 3 5 ; 75 : 100 = 75 100 ; 9 : 17 = 9 17 . + Tiến hành tơng tự bài 2. 32 = 32 1 ; 105 = 105 1 ; 1000 = 1000 1 . + Tiến hành tơng tự các bài trên. a, 1 = 6 6 ; b, 0 = 0 5 . của G...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 08:10

... diễn đạt bằng lời của toán học, biết sử dụng các ký hiệu.  Rèn luyện tư duy linh hoạt, dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Giáo án ; bảng phụ, SGK HS: ... 2; 3; 5 SGK 3; 4; 5; 6 SBT Chuẩn bò tiết 2. III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC – Phương pháp vấn đáp – Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề. GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 Trường THCS An Thuận G...

Ngày tải lên: 06/09/2013, 15:10

... hiệu? Làm BT 26b? HS1: (A+B) 3 = A 3 +3A 2 B+3AB 2 + B 3 (2x 2 +3y) 3 =8x 6 +36 x 4 y+54x 2 y 2 +27y 3 HS2: (A-B) 3 = A 3 -3A 2 B+3AB 2 - B 3 ( 1 2 x -3) 3 = 1 8 x 3 - 9 4 x 2 + 9 2 x+27 Hoạt động ... câu (5’) a> (x +3) (x 2 -3x+9)-(54+x 3 ) = x 3 +3 3 -54-x 3 = -27 b> (2x+y)(4x 2 -2xy+y 2 )- (2x-y) (4x 2 +2xy+y 2 ) =(2x) 3 +y 3 –[(2x) 3 -y 3 ] =8x 3...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 02:10

... + Ô 2 ? vì sao? ? Ô 2 + Ô 3 ? * Hoạt động 3 (15 ) 2.Tính chất của hai góc đối đỉnh. Dự đoán : Ô 1 = Ô 3 Suy luận : Ta có : Ô 1 + Ô 2 = 180 0 (Hai góc kề bù) Ô 2 + Ô 3 = 180 0 (Hai góc kề bù) ... bằng nhau. - O 1 và O 3 có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia ta nói Ô 1 và Ô 3 là hai 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh x y 3 1 x O y - Góc O 1 và góc O 3 là hai góc...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 03:10

... bµi cò (5 phót) Thế nào là ba điểm thẳng hàng . 3. Bµi míi Hoạt động Giáo viên Học sinh Ghi chú Nhiệm vụ : - Chôn các cọc hàng rào nằm giữa hai cột mốc A và B . - Đào hố trồng cây thẳng hàng - ... mỗi nhóm lần lượt thực hành . 13 với hai cây A và B đã có . theo 3 bước đúng ở A , em thứ 2 cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C (khoảng giữa A và B) - Bước 3 : Em thứ 1 ra hiệu để em...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 17:10