pp dạy tiêng Việt ĐHSP, THU HƯƠNG k33

... độc đáo, hữu hiệu. 2. Phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp dạy học tích cực (PPDHTC) là một thu t ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát ... của người dạy, tuy nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực thì giáo viên phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động. Muốn đổi mới cách học phải đổi mới cách dạy. Các...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 17:11

... TiÕng ViÖt đ c thùặ đ c thùặ Nguy n Th Thu ễ ị Nguy n Th Thu ễ ị CĐSP Hà Tây CĐSP Hà Tây 8/2008 8/2008 1.Phương pháp phân tích ngôn ngữ Thực chất của phương pháp này là từ việc quan sát, phân ... đề tài, những tình huống giao tiếp khác nhau 3- Phương pháp thực hành giao tiếp - Phương pháp giao tiếp là phương pháp dẫn dắt HS vận dụng lí thuyết đã học vào thực hiện các hoạt động giao tiếp ......

Ngày tải lên: 09/09/2013, 13:10

... Tiếng Việt, tập 1, tập 2. Ngoài những đồ dùng dạy học nêu trên, GV đứng lớp dạy theo phương án tăng thời lượng Tiếng Việt nên được trang bị thêm các đồ dùng dạy học đặc thù cho HS DTTS học Tiếng Việt ... các hoạt động dạy và học: I. Kiểm tra bài cũ II. Dạy học bài mới 1 1. Giới thiệu bài 2. Dạy bài mới 3. Luyện tập III. Củng cố dặn dò 3.Về Phương pháp So với các tài liệu hướn...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 03:11

... tài, những tình huống giao tiếp khác nhau 3- Phương pháp thực hành giao tiếp - Phương pháp giao tiếp là phương pháp dẫn dắt HS vận dụng lí thuyết đã học vào thực hiện các hoạt động giao ... huống giao tiếp khác 3- Phương pháp thực hành giao tiếp VD: Dạy Phương châm hội thoại -Hướng dẫn HS phân tích các nhân tố giao tiếp trong cuộc thoại mẫu( có vi phạm phương châm hội thoại) -...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 14:11

... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học ... ra đơn vị dạy - học ngôn ngữ phải là hành động lời nói. Dạy hành động lời nói cần phải xem xét trên quan điểm: Dạy ai?, Dạy cái gì?, Dạy để làm gì?, Dạy như thế nào?. Đối với việ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... văn học Việt Nam và thế giới. Phương pháp dạy học TV chọn ở Giáo dục học các hình thức tổ chức dạy học như bài học và các hình thức khác. Các phương pháp dạy học cơ bản – phương pháp dạy học ... ra đơn vị dạy - học ngôn ngữ phải là hành động lời nói. Dạy hành động lời nói cần phải xem xét trên quan điểm: Dạy ai?, Dạy cái gì?, Dạy để làm gì?, Dạy như thế nào?. Đối với việ...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... ” TI NG VI T L P 6.Ế Ệ Ớ CH NG TRÌNH C I CÁCH GIÁO D CƯƠ Ả Ụ NG I TH C HI NƯỜ Ự Ệ : Nguyễn Thị Thu Hướng

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... Bài 17 – HỘI ĐỀN HÙNG Tiết 1: Ngữ pháp Giáo trình: Thực hành tiếng Việt- C b, A + gây ra + B (+ cho C) Trong đó: A chỉ ai/ cái gì/ hành động gì (phần nêu nguyên

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25

... LÝ LUẬN: -Trước thực trạng trên dạy học môn tiếng việt cần được quan tâm và xem xét nhiều hơn về phương pháp và quan điểm trong dạy học và học tập trong môn tiếng việt. -Để xem xét kiểm tra đánh ... được khả năng vận dụng tiếng việt và tích lũy được vốn từ vựng cho học sinh: Việc dạy học tiếng việt theo quan điểm thực hành sẽ mạng lại hiệu quả cao nhất. -Dạy tiếng việt theo...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài ở bậc cơ sở và nâng cao, chúng tôi xin đưa ra những nhận xét sau: 1. Trong quá trình giảng dạy, các giáo trình dạy tiếng Việt hiện nay tại khoa Tiếng Việt ... Trong lúc Thu c về Nên Kẻo Thành ra Vả lại Dưới đây So với Còn 104 NỘI DUNG CHƯƠNG 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN 1.1. Quá trình phát triển của việc dạy tiếng Việt cho người nước ng...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 11:32