tiet 13 hinh hoc 9
tiet 13 hinh hoc 9
... giác vuông,áp dụng vào giải tam giác vuông. + Làm bài 29; 30 ; 31 sgk trang 89 . 55;57 sbt trang 97 . HS khá giỏi bài 54;61 sbt trang 97 ;98 + TiÕt sau tiÕp tôc luyÖn tËp. ? 20 0 A. Tàu cách bến ... B C 38 0 30 0 A N K Bµi 30: SGK/ 89 L 11 cm Cách khác kẻ đường vuông góc ? Kẻ CL vuông góc với AB Cách giải khác : tính AN B C 38 0 30 0 A N 11cm Bµi 30(SGK/ 89) Trong tam giác vuông NAB tính ... của tam giác vuông đó. TIẾT 13 LUYEÄN TAÄP Bµi 27a ( SGK trang 88): Gi¶i tam gi¸c ABC vu«ng t¹i A , biÕt r»ng : b = 10 cm , gãc C = 30 0 Bµi 28 ( SGK trang 89) : Mét cét ®Ìn cao 7m cã bãng...
- 19
- 297
- 0
Tiết 27 Hình học 9: Luyện tập về tiếp tuyến
... tại I => M 2 2 = H = H 2 2 . . Mà H Mà H 1 1 + H + H 2 2 = 90 = 90 0 0 . . => M => M 1 1 + M + M 2 2 = IMN = 90 = IMN = 90 0 0 . . Vậy IM ┴ MN, M thuộc ( I ). Vậy IM ┴ MN, M thuộc ( ... chất tam giác nội tiếp nửa đường giác nội tiếp nửa đường tròn tròn => HMA = HNA = 90 => HMA = HNA = 90 0 0 => => AMHN là hình chữ nhật AMHN là hình chữ nhật => MN= AH. => MN= ... SBA = 45 0 => ASB = 45 0 , có OE ┴MB( vì E là trung điểm dây MB) => EOB = 45 0 => AOE = 135 0 Ta có AS // OM (cùng vuông góc AB) ASO = MOS ( so le trong). Áp dụng định lý Py ta go trong...
- 9
- 1,855
- 12
toán 6- tiet 13- hinh học
... 2 3 4 5 6 Mçi h×nh vÏ sau cho biÕt kiÕn thøc g×? • • • • • • •• • • A B y A B A B M A B O 7 8 9 10 §iÒn vµo chç trèng : a) Trong ba ®iÓm th¼ng hµng ………………….………®iÓm n»m gi÷a hai ®iÓm cßn l¹i....
- 9
- 491
- 0
Tiết 30 - hình Học 9
... minh rằng: a, Góc COD = 90 0 b, CD = AC+ BD c, Tích AC. BD không đổi khi điểm M di chuyển trên nữa đường tròn. 4 1 x y 32 O A B M C D H O A M N D Cần chứng minh: a, Góc COD = 90 0 b, CD = AC+ BD ... Do đó: O 1 + O 2 + O 3 +O 4 = 2.O 2 + 2.O 3 = 180 0 2 ( O 2 +O 3 )=180 0 O 2 +O 3 = 90 0 hay góc COD = 90 0 b, Do M nằm giữa C và D nên: CD = CM+MD Lại có: CM= AC (Theo tính chất hai tiếp tuyến ... 0 Do đó: O 1 + O 2 + O 3 +O 4 = 2O 2 + 2 O 3 = 180 0 2 ( O 2 +O 3 )=180 0 O 2 +O 3 = 90 0 hay góc COD = 90 0 b, Do M nằm giữa C và D nên: CD = CM+MD Lại có: CM= AC (Theo tính chất hai tiếp tuyến...
- 15
- 381
- 2
Tiết 30 hình học 9
... minh rằng: a, Góc COD = 90 0 b, CD = AC+ BD c, Tích AC. BD không đổi khi điểm M di chuyển trên nữa đường tròn. 4 1 x y 32 O A B M C D H O A M N D Cần chứng minh: a, Góc COD = 90 0 b, CD = AC+ BD ... Do đó: O 1 + O 2 + O 3 +O 4 = 2.O 2 + 2.O 3 = 180 0 2 ( O 2 +O 3 )=180 0 O 2 +O 3 = 90 0 hay góc COD = 90 0 b, Do M nằm giữa C và D nên: CD = CM+MD Lại có: CM= AC (Theo tính chất hai tiếp tuyến ... 0 Do đó: O 1 + O 2 + O 3 +O 4 = 2O 2 + 2 O 3 = 180 0 2 ( O 2 +O 3 )=180 0 O 2 +O 3 = 90 0 hay góc COD = 90 0 b, Do M nằm giữa C và D nên: CD = CM+MD Lại có: CM= AC (Theo tính chất hai tiếp tuyến...
- 15
- 307
- 0
Tiet 20 hinh hoc 9 - xac dinh duong trron
...
- 22
- 340
- 1
tiết 24 hình học 9
... đường tròn, dây nào gần tâm hơn thì………. cách đều tâm bằng nhau gần tâm hơn lớn hơn Bài tập về nhà: 13, 14, 15 và 16 tr 106 ...
- 14
- 564
- 1
Tiết 59 hinh hoc 9
... GIAN – LỚP 8 HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 9 D A C B F E C D A B TIẾT 59+ 60 : HÌNH TRỤ - DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH TRỤ - BÀI TẬP 1/ HÌNH TRỤ TIẾT 59+ 60 : HÌNH TRỤ - DIỆN TÍCH XUNG ... TIẾT 59+ 60 : HÌNH TRỤ - DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH TRỤ - BÀI TẬP a) c) b) 7m 10cm 1 cm 11 cm 3 m 8cm h r Hình a Hình b Hình c 10 cm 4 cm 11 cm 0,5 cm 3 cm 3,5 cm TIẾT 59+ 60: ... PHẲNG C D TIẾT 59+ 60: HÌNH TRỤ - DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA HÌNH TRỤ - BÀI TẬP 3/ DIỆN TÍCH XUNG QUANH CỦA HÌNH TRỤ 1/ HÌNH TRỤ 2/ CẮT HÌNH TRỤ BỞI MỘT MẶT PHẲNG C = 9, 45 cm A O 1 O...
- 15
- 473
- 1
chuong 2- tiet 20 - hinh hoc 9
...
- 35
- 560
- 0
chuong 2- tiet 22 - hinh hoc 9
... dây AB, biết OA = 13cm, AM = MB, OM = 5cm. . O M A B // // 13 5 AB = ? AMO vuông tại M OM AB AM = MB Theo ủũnh lớ Py-ta-go, ta coự: OA 2 = AM 2 + OM 2 AM 2 = OA 2 OM 2 = 13 2 5 2 = 144 AM...
- 22
- 464
- 0
Từ khóa: bài tập hình học 9hình học 9 chương 1 bài 3hình học 9 chương 3 bài 9hình học 9 chương 3 bài 8ôn tập chương 1 hình học 9 tiết 2Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ