NCKH ƯD - Dạy học trên thực địa có nâng cao kĩ năng viết văn bản biểu cảm

... HỌC ỨNG DỤNG 1. Tên đề tài : Dạy học trên thực địa có nâng cao kĩ năng viết văn bản biểu cảm cho học sinh lớp 7 trường THCS Trung Môn – Yên Sơn – Tuyên Quang trong giờ Tập làm văn (phần Ngữ văn ... thuyết nghiên cứu: Học sinh được học tập bằng hình thức dạy học trên thực địa có kỹ năng viết bài văn biểu cảm tốt hơn học sinh không...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 12:10

... nghiên cứu - Cơ sở lý luận về dạy học giải quyết vấn đề. - Quá trình dạy học vật lý ở trường THPT. 3.2. Phạm vi nghiên cứu - Chương "Dao động cơ"-vật lý 12 nâng cao. - Dạy học giải quyết ... điều kiện của dạy học. Vì vậy dạy học giải quyết vấn đề có thể thực hiện cho các tiết học khác nhau: Bài học kiến thức mới, bài học bài tập vật l...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:46

... trễ. Những lý do trên là động lực thôi thúc chúng tôi đăng ký thực hiện đề tài NCKH : “ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA MARKETING – ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC ... đích sau đây: - Khuyến khích sinh viên khoa marketing – Đại học KTQD làm việc và học tập theo nhóm. - Nâng cao kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên bằng cách tìm ra phương...

Ngày tải lên: 25/07/2013, 09:49

... về văn bản biểu cảm: 1. Đặc trưng của văn bản biểu cảm. - Thế nào là văn bản biểu cảm? - Đối tượng biểu cảm. - Cách thức biểu cảm. - Tình cảm, cảm xúc của người viết trong bài văn biểu cảm. - ... biểu đạt trong văn bản. đạt trong văn bản. - Phương thức biểu đạt chính : Biểu cảm ( Biểu cảm trực - Phương thức...

Ngày tải lên: 05/12/2013, 03:11

... trạng dạy và học hoá học ở trường trung học phổ thông. - Tìm hiểu hứng thú của học sinh với môn hoá học. - Tình hình sử dụng bài tập hoá học có nội dung nhằm rèn luyện kĩ năng giải toán hóa học. ... việc nâng cao kĩ năng giải toán hóa cho học sinh trung học phổ thông. - Về mặt thực tiễn: Hướng dẫn sử dụng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều l...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... pháp nâng cao hiệu quả viết văn kể chuyện cho học sinh tiểu học để trình bày trong nội dung sáng kiến kinh nghiệm này. Chương II- Thực trạng việc dạy và học thể loại văn kể chuyện 2.1. Thực ... tập làm văn ở tiểu học được biên soạn theo kiểu kết hợp giữa văn bản nghệ thuật và văn bản nhật dụng để học sinh học tập và thực hành. Cứ vài tiết học về mi...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 17:15

... 2.5.2.1. Biện pháp nâng cao kĩ năng đọc chính xác 2.5.2.2. Biện pháp nâng cao kĩ năng đọc phân tích 2.5.2.3. Biện pháp nâng cao kĩ năng đọc sáng tạo 2.5.2.4. Biện pháp nâng cao kĩ năng đọc tích ... 2.5.3.1. Biện pháp nâng cao kĩ năng đọc chính xác. 2.5.3.2. Biện pháp nâng cao kĩ năng đọc phân tích 2.5.3.3. Biện pháp nâng cao kĩ năn...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG ... năm học 200 5-2 006) có thể khẳng định hầu hết GV ở trường đã “hít” PPDH hoạt động nhóm. 3. Đa số tiết học, ít- nhiều GV đều có tổ chức hoạt động nhóm và đạt hiệu quả cao, góp phầ...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20

... trường KT-XH Th N Sơ đồ 1.1. Mối quan hệ của các thành tố trong quá trình dạy học 1.2.2. Quản lý hoạt động dạy học trên lớp 1.2.2.1. Hoạt động dạy học trên lớp Có ba hình thức dạy học trong ... Qua sơ đồ trên có thể thấy mục đích dạy học quyết định nội dung dạy học cũng như chi phối thầy-trò để lựa chọn phương phá p, phương tiện dạy học phù hợp và dựa...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05