Đổi mới phương pháp tự học
Đổi mới phương pháp tự học
... còn phải có phương pháp tự học một cách hợp lý. Ngày nay, coi hoạt động học là nhân tố trung tâm.duy nhất trong quá trình dạy học. Ở trường ta phương pháp giảng dạy có nhiều đổi mới. Đề cương ... bản của từng môn học, những khái niệm khoa học, kể cả phương pháp tiếp cận vấn đề và cả phương pháp cơ bản để đi sâu vào môn học. Theo lý thuyết học tập của Paplop lấy người học làm trung tâm, ... Đổi mới phương pháp tự học để đáp ứng mục tiêu đào tạo trong giai đoạn mới ở trường Cao đẳng Sư phạm Bình Dương Ngày nay, trong điều kiện xã hội học tập và nền kinh tế...
- 4
- 302
- 5
Một số biện pháp tổ chức, triển khai đổi mới phương pháp dạy học theo hướng dạy tự học ở Trường ĐH Vinh
... dẫn, bồi dưỡng cho người học phương pháp tự học, quan tâm đến giáo dục động cơ, kỹ năng tự học và thái độ của người học đối với hoạt động tự học. Hoạt động của giáo viên và học sinh được xem là hoạt ... " ;phương pháp tích cực", " ;phương pháp hợp tác", phương pháp cá thể hóa"... Đây là những phương pháp mà người học không lĩnh hội bằng cách nghe thầy giảng bài mà phải tự hoạt ... biện pháp tổ chức đảm bảo cho HĐTH đạt kết quả cao. 1.2. LÝ LUẬN CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY- TỰ HỌC.1.2.1. Khái niệm hoạt động tự học. 1.2.1.1. Thế nào là hoạt động tự học :Tự học là cốt lõi của việc học. ...
- 33
- 1,734
- 2
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
... Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn đề tài: Khi giảng dạy về chương liên kết hoá học, ta ... khi khảo sát trên 45 học sinh thì 50% học sinh sau khi học còn lúng túng. Nhưng sau mấy năm gần đây học sinh vận dụng được nhanh hơn vàkhao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận ... đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồidưỡng học sinh giỏi và dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào các trường đại học và học sâu về hoá học 8...
- 9
- 1,256
- 14
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”
... Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ” PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI/ Lý do chọn đề tài: Khi giảng dạy về chương liên kết hoá học, ta ... khi khảo sát trên 45 học sinh thì 50% học sinh sau khi học còn lúng túng. Nhưng sau mấy năm gần đây học sinh vận dụng được nhanh hơn và khao sát trên 45 học sinh thì có 40 học sinh có thể vận ... đưa ra nhiều bài tập hay trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi và dạy cho học sinh có nhu cầu ôn luyện thi vào các trường đại học và học sâu về hoá học 8...
- 9
- 1,060
- 9
Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học tổ tự nhiên
... có đầy đủ các phòng học để phục vụ cho việc bồi dưỡng học sinhV. Nhiệm vụ và giải pháp bồi dưỡng học sinh yếu kém năm học 2010-20111. Học sinh: - Tham gia đầy đủ các buổi học mà nhà trường tổ ... hoặc phải nghỉ học để phụ giúp gia đình làm ruộng, có học sinhnghỉ học chơi bời lêu lổng, có nhiều học sinh bị rỗng kiến thức từ các lớp dưới + Phụ huynh của học sinh có lực học yếu kém: Đa ... và phụ huynh học sinh. + Học sinh yếu kém: - Những học sinh thuộc đối tượng này là những học sinhlười học, nhận thức kém, không thích học, một số đối tượng phải nghỉ học để đi kiếmtiền phụ giúp...
- 6
- 926
- 11
Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học
... tài: 1.1. Xuất phát từ chủ trơng đổi mới phơng pháp dạy học: Vấn đề đổi mới phơng pháp dạy học ở các trờng phổ thông để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh nhằm đào tạo những ngời năng ... của khoa học kĩ thuật và công nghệ, vấn đề đổi mới ph-ơng pháp dạy học càng đợc quan tâm hơn. Nghị quyết hội nghị lần thứ 4 Ban chấp hành trung -ơng Đảng khoá VII đã ghi rõ: Đổi mới phơng pháp dạy ... giúp học sinh hiểu sâu kiến thức và vận dụng tốt kiến thức. Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề góp phần đổi mới nội dung và phơng pháp dạy học nhằm mục đích tăng tính tích cực học tập của học...
- 13
- 2,100
- 6
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương
... dạy học và đạt đƣợc các mục tiêu học tập đã xác định. 1.5. Một số vấn đề về phƣơng pháp dạy học và đổi mới PPDH 1.5.1 Phương pháp dạy học và phương pháp dạy học tích cực 1.5.1.1. Định nghĩa phương ... ra mục tiêu học tạp cho học sinh 4 Kích thích tự duy và hứng thú học tập của học sinh 5 Học sinh đƣợc khuyến khích tự do đặt câu hỏi III Về việc dạy cho học sinh các kỹ năng tự học 1 Thông ... 1 Tự tìm ra niềm vui, hứng thú học tập 2 Xây dựng kế hoạch tự học 3 Tự xác định tiến độ học tập theo kế hoạch 4 Có phƣơng pháp học tập thích hợp đối với từng môn học, từng loại bài 5 Tự...
- 114
- 2,266
- 16
Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập môn giáo dục công dân THCS
... đầy đủ phương tiện, thiết bị dạy học hiện đại thì mới đổi mới được phương 18 pháp ; hoặc sử dụng các phương pháp dạy học một cách hình thức, lạm dụng phương pháp này hoặc phương pháp khác ... viên về đổi mới phương pháp dạy học là đúng nhưng chưa đầy đủ ; nhận thức của một số giáo viên còn chưa đúng. Ví dụ : Đồng nghĩa đổi mới phương pháp với đổi mới phương tiện, thiết bị dạy học, ... mới phương pháp dạy học môn GDCD và đổi mới đánh giá kết quả học tập môn GDCD của HS THCS. - Tự tin trong việc tập huấn lại cho các đồng nghiệp ở địa phương về đổi mới phương pháp dạy học môn...
- 71
- 3,501
- 15
Đổi mới phương pháp dạy học hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
... với chủ thể sử dụng phương pháp. Phương pháp dạy học là một phương pháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phương pháp dạy và phương pháp học. Hai phương pháp này có tương tác chặt ... cơ sở khoa học của đề tài, các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại, xu hướng đổi mới phương pháp dạy học trên thế giới và trong nước, các định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở nước ... thuật. Phương pháp dạy học có tính đa cấp: - Cấp độ vĩ mô (khái quát): Phương pháp dạy học đại cương. Phương pháp dạy học ứng với các bậc học, cấp học. Phương pháp dạy học ứng...
- 175
- 2,206
- 27
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy họcđịnh hướng đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp hóa họccác hình thức đổi mới phương pháp dạy họckế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM