giao an day theo phuong phap moi ve vat li 6-7-8-9

giao an day theo phuong phap moi ve vat li 6-7-8-9

giao an day theo phuong phap moi ve vat li 6-7-8-9

... chất, nguyên nhân của sự vật, hiện tượng. Tổ chức hoạt động học tập theo các bước cơ bản của hoạt động nhận thức khoa học là dạy học theo quy chế của nhận thức luận khoa học, là dạy học góp phần phát ... hoá thành kiến thức là một khái niệm, một đònh luật, một quy tắc ... hay đơn giản chỉ là một quan hệ nhân quả mô tả diễn biến của một hay một số ít hiện tượng. Kiến thức có được bằng phươ...
Ngày tải lên : 28/07/2013, 01:27
  • 1
  • 1.2K
  • 16
GIAO AN VAN SOAN THEO PHUONG PHAP MOI CUC HAY

GIAO AN VAN SOAN THEO PHUONG PHAP MOI CUC HAY

... xứ Huế quanh quanh. Non xanh nớc biếc nh tranh họa đồ. * Gợi ý: Bài ca dao 2 câu lục bát 14 chữ gắn kết với nhau rất chặt chẽ. Vần thơ: chữ quanh hiệp vần với chữ tranh làm cho ngôn từ li n mạch, ... của Thủy là luôn đợc ở bên anh nh ngời vệ sĩ luôn canh gác giấc ngủ bảo vệ và vá áo cho anh. Bài tập 4: Vì sao Thành và Thủy đang đau khổ mà chim và ngời vẫn ríu ran. Vì sao khi dắt em ra khỏi ....
Ngày tải lên : 21/08/2013, 22:10
  • 31
  • 1.9K
  • 3
Giáo án: một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số

Giáo án: một số phương pháp xác định công thức tổng quát của dãy số

... toán học THPT các bài toán li n quan ñến dãy số là một phần quan trọng của ñại số và giải tích lớp 11 , học sinh thường gặp nhiều khó khăn khi giải các bài toán li n qua ñến dãy số và ñặc biệt ... ≥, trong ñó ( )f n là một ña thức bậc k theo n, ta xác ñịnh CTTQ như sau: Phân tích ( ) ( ) ( 1)f n g n ag n= − − (3) với ( )g n cũng là một ña thức theo n. Khi ñó ta có: 11 1( ) ( 1) ... (1...
Ngày tải lên : 02/11/2012, 17:34
  • 44
  • 9.5K
  • 51
Dạy văn học theo phương pháp mới

Dạy văn học theo phương pháp mới

... khung cửa sổ anh Nhĩ đã cảm nhận đợc điều gì. (Tìm những chi tiết mà anh Nhĩ quan sát đợc ở hình ảnh thiên nhiên). ? Em có nhận xét gì về bức tranh mà anh Nhĩ quan sát đ- ợc.Tâm trạng của anh Nhĩ ... cho các nhóm phải linh hoạt , tuỳ theo hoàn cảnh thực tế. Có thể tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm đôi- hai ngời ngồi cạnh nhau; hoặc theo từng bàn, hoặc theo tổ (khi giao việc v...
Ngày tải lên : 21/07/2013, 01:26
  • 25
  • 632
  • 2
Gián án áp dụng phương pháp  mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Gián án áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

... . +Đầu tư thời gian để soạn giáo án 3.Với BGH và cơ quan quản lý cấp trên . +Do đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, cho nên cần phải có đầy đủ phương tiện và trang thiết bị cho ... sáng tạo trong học tập, linh động trong cuộc sống và nâng cao khả năng giao tiếp cho bản thân. Do bản thân tôi đã xác định được mục tiêu và yêu cầu của đổi mới phương pháp theo hướng tích cực...
Ngày tải lên : 04/12/2013, 01:12
  • 15
  • 989
  • 3
Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm vật lí vào dạy học chương  chất khí vật lí 10 ( theo sách giáo khoa vật lí 10 thí điểm ban khoa giáo tự nhiên)

Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm vật lí vào dạy học chương chất khí vật lí 10 ( theo sách giáo khoa vật lí 10 thí điểm ban khoa giáo tự nhiên)

... thông. 9. Nguyễn Quang Lạc: Lý luận dạy học Vật lý. 10. Lê Quang Bảo - Lê Quang Long - Nguyễn Đăng Trinh: T li u Giảng dạy Vật lý cấp III ( tập 1, 2, 3). 11. Đoàn Duy Hinh - Lê Thị Oanh - Phạm Gia ... đợc. Song trong dạy học cách hiểu này mang tính giáo dục không cao bằng cách hiểu trên do đó ở đây chúng ta vẫn hiểu phơng pháp thực nghiệm theo quan điểm mà Galilê đã xây dựng. 1.2 Phơng p...

Xem thêm