... nhiên nghiên cứu vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực tổ chức dạy học theo PPTN chương "Động lực học chất điểm - Vật lí 10 theo định hướng phát triển lực sáng tạo cho học sinh THPT miền núi chưa có ... Với lí trình bày trên, chọn đề tài: Vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực tổ chức dạy học theo phương...
... Tìm hiểu lí thuyết tiếp nhận, lí thuyết đọc - hiểu, thể loại tự sự, thể loại truyện ngắn, đặc điểm thể loại truyện ngắn - Đọc - hiểu Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu trường THPT theo đặc trưng ... thể loại Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Lí thuyết đọc - hiểu, đặc trưng thể loại áp dụng vào việc đọc -...
... miêu tả lớp 4, theo định hướng phát triển lực giao tiếp cho HS 5. 3 Đề xuất cách thức xây dựng hệ thống tập văn miêu tả lớp 4, theo hướng phát triển lực giao tiếp cho HS, mơ hình hóa loại tập, xây ... tập văn miêu tả lớp 4, theo định hướng phát triển lực giao tiếp cho học sinh Mục đích nghiên cứ...
... chọn đề tài Dạy đọc hiểu văn Chiếc thuyền xa (Nguyễn Minh Châu) theo cấu trúc mở. ” Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu vấn đề dạy đọc hiểu văn Chiếc thuyền xa Nguyễn Minh Châu chương ... văn học trường THPT điều tất yếu III Cấu trúc mở, đặc điểm đọc hiểu văn văn học theo cấu trúc mở III.1 Quan niệm học theo cấu...
... TỔ CHỨC DẠY CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” - VẬT LÝ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH MIỀN NÚI 2.1 Cấu trúc chương “khúc xạ ánh sáng” - vật lý 11 (cơ bản) 2.1.1 Vị trí đặc điểm chương ... chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” - vật lý 11 nhằm phát triển lực thực nghiệm cho học sinh miền núi Chương III: Thự...
... TỔ CHỨC DẠY CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” - VẬT LÝ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC NGHIỆM CHO HỌC SINH MIỀN NÚI 2.1 Cấu trúc chương “khúc xạ ánh sáng” - vật lý 11 (cơ bản) 2.1.1 Vị trí đặc điểm chương ... chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” - vật lý 11 nhằm phát triển lực thực nghiệm cho học sinh miền núi Chương III: Thự...
... luận thực tiễn việc phát triển lực thực nghiệm cho học sinh trình dạy học vật lý Chương II: Tổ chức dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” - vật lý 11 nhằm phát triển lực thực nghiệm cho học sinh ... tố lực thực nghiệm 29 Chương TỔ CHỨC DẠY CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” - VẬT LÝ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC...
... Dạy học văn học dân gian chương trình ngữ văn địa phương THCS, THPT theo định hướng phát triển lực học sinh Trà Vinh , mục đích chúng tơi hệ thống hóa nguồn văn học dân gian Trà Vinh, sở đề ... Dạy học văn học dân gian chương trình Ngữ văn địa phương THCS, THPT theo định hướng phát triển lực tiếp...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC o0o - VƯƠNG THẾ THÀNH TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC (CHƯƠNG 8- HĨA HỌC ... học hóa học, khái niệm lực phát triển lực cho học sinh, lực cốt lõi lực đặc thù mơn hóa học : Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn, lực PH & GQVĐ biểu lực...
... chương “sóng ánh sáng vật lý 12 nâng cao” nhằm phát triển lực sáng tạo cho học sinh THPT chuyên" Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng quan điểm dạy học đại vào dạy học phát giải vấn đề nhằm phát ... ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề nhằm...
... 10/24/13 Chiếc thuyền xa Kimmaivts@gmail.com 16 II.Tìm hiểu văn Ý nghĩa :Truyện thể quan niệm nghệ thuật NMC sống- người tác phẩm với người nghệ sỹ Nhà văn bày tỏ khát vọng hướng đến Chân-Thiện-Mỹ ... khoa 10/24/13 Chiếc thuyền ngồi xa Kimmaivts@gmail.com I.Tìm hiểu chung 2.Hoàn cảnh sáng tác Sáng tác 1987-Thời kỳ đổi xã hội văn học In đậm phong cách tự sự-triết lý ngườ...
... sử thi văn học Đó khuynh hướng sáng tác nghệ thuật thi n việc phản ánh kiện có ý nghĩa lịch sử có tính cách tồn dân Nhân vật trung tâm tác phẩm viết theo khuynh hướng sử thi thường người đại ... đề mang tính trọng đại dân tộc, góp phần thể tính sử thi sâu sắc tác phẩm C Kết “Rừng xà nu” mang vẻ đẹp khúc sử thi văn xi đại Đó câu chuyện bi tráng đời người anh hùng đại diện ch...