0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Sư phạm >

Sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học bài “phương pháp thuyết minh” trong sách giáo khoa ngữ văn 10 (2016)

Đổi mới việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông

Đổi mới việc xây dựngsử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc trung học phổ thông

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM LÊ THỊ CẨM THƠ ĐỔI MỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN ... SH phổ thơng nói chung chất lượng dạy học phần kiến thức SLTV-ĐV nói riêng, chúng tơi chọn đề tài: ” Đổi việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học sinh học lớp 11 bậc ... để sử dụng giảng dạy PHẦN III: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Chƣơng ĐỔI MỚI XÂY DỰNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DẠNG MCQ TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II: CẢM ỨNG- SINH HỌC 11 THPT 1.1 Mục đích sử dụng câu hỏi...
  • 144
  • 759
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học các đoạn trích Truyện Kiều ở lớp 9, trung học cơ sở

... dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề đoạn trích Truyện Kiều lớp THCS Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận việc đặt câu hỏi nêu vấn đề - Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề cho hai đoạn trích ... viên quan tâm đến hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trọng tới việc xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề học đoạn trích Truyện Kiều Việc xây dựng câu hỏi nói chung, câu hỏi nêu vấn đề nói riêng phụ thuộc ... câu hỏi dạy học đoạn trích Truyện Kiều 31 iii Chƣơng 2: VẬN DỤNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CÁC ĐOẠN TRÍCH TRUYỆN KIỀU 34 2.1 Những yêu cầu câu hỏi nêu vấn đề học đoạn trích...
  • 121
  • 1,562
  • 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930  1945 cho học sinh lớp 11

Xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 cho học sinh lớp 11

... 34 i CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG CÂU HỎI NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN 1930 1945 Ở LỚP 11 36 2.1 Phân tích mục tiêu dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 - 1945 chƣơng trình ... tiêu dạy học môn Ngữ văn 36 2.1.2 Mục tiêu dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 -1945 chương trình THPT 36 2.2 Cách xây dựng câu hỏi nêu vấn đề dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 1945 ... dạy học văn vấn đề khơng Nhưng cơng trình dừng lại việc lý luận câu hỏi Còn việc xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề dạy học tác phẩm văn xuôi lãng mạn 1930 - 1945 cho học sinh lớp 11 chưa...
  • 14
  • 642
  • 1
Vận dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề vào việc dạy học bài Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (Ngữ văn 10)

Vận dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề vào việc dạy học bài Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (Ngữ văn 10)

... hợp hệ thống sở khoa học dạy học nêu vấn đề câu hỏi nêu vấn đề vào dạy học Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (Ngữ văn 10) trường THPT - Nghiên cứu khả tác dụng việc sử dụng câu hỏi nêu vấn đề vào ... nêu vấn đề vào dạy học Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (Ngữ văn 10) - Đề xuất cách thức sử dụng câu hỏi vấn đề vào thiết kế dạy học Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật (Ngữ văn 10) - Bước đầu ... tiễn việc dạy học Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật có sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề Chương 2: Dạy học Phong cách ngơn ngữ nghệ thuật có sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề Chương 3: Thực...
  • 59
  • 372
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng để hướng dẫn học sinh lớp 10 giải các bài toán về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng để hướng dẫn học sinh lớp 10 giải các bài toán về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

... Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng để hướng dẫn học sinh lớp 10 giải toán phương pháp tọa độ mặt phẳng 1.2 Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài giúp học sinh trả lời câu hỏi: “Phải giải toán ... tập dạng toán phương pháp tọa độ mặt phẳng Tổ chức rèn luyện khả định hướng giải tốn học sinh thơng qua hệ thống câu hỏi định hướng gợi mở Trong toán hình học toạ độ mặt phẳng yêu cầu học sinh thực ... phần phương pháp tọa độ mặt phẳng đặt yêu cầu cần thiết phải trang bị cho học sinh hệ thống câu hỏi định hướng giúp học sinh tìm lời giải cho dạng toán Tuy tài liệu dạng tốn phương pháp tọa độ...
  • 20
  • 487
  • 0
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng

... giải vấn đề dạy học mơn tốn trường phổ thơng Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Chƣơng ... phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học mơn tốn trường phổ thơng 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không ... trên, chúng tơi định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho HS lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Mục đích nhiệm vụ nghiên...
  • 123
  • 2,464
  • 11
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ  GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG  “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG

... giải vấn đề dạy học mơn tốn trường phổ thơng Chƣơng 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Chƣơng ... phương pháp dạy học trường THPT 12 1.4 Phương pháp PH&GQVĐ dạy học mơn tốn trường phổ thơng 13 Chương 2: Vận dụng Phương pháp phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp toạ độ không ... trên, chúng tơi định lựa chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp toạ độ không gian” cho HS lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng Mục đích nhiệm vụ nghiên...
  • 123
  • 1,139
  • 4
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 – nâng cao)

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (hình học 12 – nâng cao)

... trình phương pháp phát giải vấn đề dạy học chương Phương pháp tọa độ không gian (Hình học 12 Nâng cao) Phạm vi nghiên cứu đề tài Chương Phương pháp tọa độ khơng gian (Hình học 12 Nâng cao) ... ba chương: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn Chương Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ không gian cho học sinh Trung học phổ thơng (Hình học 12 Nâng cao) ... lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ không gian cho học sinh Trung học phổ thơng (Hình học 12 - Nâng cao) Mục đích nghiên cứu đề tài Xây...
  • 21
  • 1,540
  • 3
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (Hình học 12 - nâng cao

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông (Hình học 12 - nâng cao

... chƣơng: Chương Cơ sở lý luận thực tiễn Chương Vận dụng phƣơng pháp phát giải vấn đề vào dạy học chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ không gian cho học sinh Trung học phổ thơng (Hình học 1 2- Nâng cao) Chương ... Cao đẳng, Đại học, Trung học chuyên nghiệp Với lý trên, định lựa chọn đề tài: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ không gian cho học sinh Trung học phổ ... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƢƠNG “PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (HÌNH HỌC 12 - NÂNG CAO) 2.1 Vài nét nội dung chƣơng “Phƣơng pháp tọa độ khơng gian ...
  • 128
  • 614
  • 2
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12) cho học sinh yếu kém ở trường trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12) cho học sinh yếu kém ở trường trung học phổ thông

... http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong trình thực đề tài: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ khơng gian (hình học 12) cho học sinh yếu trường trung học phổ thông , nhận ... phạm vi định, chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ không gian (hình học 12) cho học sinh yếu trường trung học phổ thơng” Mục đích ... tượng học sinh yếu kém, thực trạng vận dụng phương pháp phát giải vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ khơng gian ( hình học 12 ) cho học sinh yếu số trường THPT Hà Giang Qua đó, đề xuất...
  • 114
  • 319
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp nêu vấn đề với việc xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc hiểu tác phẩm tự sựđặc điểm tâm lý của học sinh phù hợp với việc xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong truyện kiềuxây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đềsử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp học sinh giải bài tậpvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp toạ độ trong không gian cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằngvận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh trung học phổ thông hình học 12 nâng caophương pháp dạy học tác gia nguyễn đình chiểu trong sách giáo khoa ngữ văn từ năm 1975 đến 2006để đạt hiệu quả cao khi sử dụng hệ thống câu hỏi đã nêu trên tôi cũng đưa ra một số chú ý sau đâybiện pháp 2 sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở vấn đề cần suy nghĩ nhằm phát triển khả năng liên tưởng và huy động kiến thức của học sinh trong giải toán chứng minhđề xuất hiệu quả của việc sử dụng hệ thống câu hỏi đối thoại trong phương pháp thảo luận nhóm khi giảng dạy nhất là với tác phẩm văn xuôi để mọi người cùng thực hiệnbiện pháp 2 sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề về giải bất phƣơng trìnhphuong phap xay dung va su dung he thong cau hoi bai tap trong day hoc sinh hoc 11 chuong 3 sinh truong và phat trienxây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1 công nghệ 10xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần sinh học tế bào sinh học 10 chương trình chuẩnskkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ