0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Dạy học phát triển và giải quyết vấn đề trong môn toán

Dạy học phát triển và giải quyết vấn đề trong môn toán

Dạy học phát triển giải quyết vấn đề trong môn toán

... Thảo Bài 5: DẠY HỌC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢI QUYẾT DẠY HỌC PHÁT TRIỂN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG MÔN TOÁN VẤN ĐỀ TRONG MÔN TOÁN Câu 1: Hãy trình bày quan niệm khái quát về DHPH GQVĐ cho biết ... thức của các bùc dạy học giải quyết vấn đề lấy ví dụ minh họa. Trả lời: a) B1: Phát hiện thu nhập vấn đề. Bước này gồm : - Phát hiện vấn đề từ một tình huống gợi vấn đề. - Giải thích, chính ... vấn đề. - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải quyết vấn đề đặt ra. b) B2: Tìm giải pháp. Bước này gồm: - Tìm một cách giải quyết vấn đề. - Tìm cách khác (có thể) để có thể chấp nhận đó là giải...
  • 3
  • 6,775
  • 114
Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học

Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học

... vần đề bằng cách tạo ra các mâu thuẫn, hay xung đột nhận thức ngay chính trong bảnthân chủ thể (người học) . 1.2.3. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề ... thức.d) Kỹ năng tự kiểm tra đánh giá.1.2. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề ở trường THCS đã đang đượcvận trong nhiều nước bởi lợi ích rất to lớn ... năng.1.2. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề. Chương 2: RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH MỘT SỐ KỸ NĂNG PHÁTHIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH Ở THCS2.1 Phân tích hệ thống kiến thức chủ đề...
  • 92
  • 1,304
  • 6
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác  hình học 10 luận văn thạc sỹ

Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ

... 3-4 413.(ii) Khái quát hóa quá trình xây dựng đối tợng đại diện aOA1Bộ GIáO DụC ĐàO TạO Trờng đại học vinhđặng thị thùy dungThực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề Trong ... đề Trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dungHệ thức lợng trong tam giác - hình học 10 CHUYÊN Ngành: lý luận phơng pháp dạy học bộ môn toán Mã số: 60.14.10Luận văN THạC Sỹ GIáO DụC HọC ... 1.3.2. Dạy học định lý.a/ Vị trí yêu cầu của dạy học định lý toán học, Vic dạy hc các nh lý toán hc nhm cp cho HS một h thng kiến thứcc bản của b môn, là c hi rt thuận lợi phát triển HS...
  • 103
  • 1,678
  • 9
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thông

... dạy học phát hiện giải quyết vấn đề giải bài tập toán học 2.4.1. Những lưu ý khi dạy học giải bài tập toán học 2.4.2. Quy trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề giải bài tập toán học ... phát hiện giải quyết vấn đề 1.3.2.3. Thuyết trình phát hiện giải quyết vấn đề 1.4. Thực hiện dạy học phát hiện giải quyết vấn đề 1.4.1. Quy trình dạy học phát hiện giải quyết vấn ... học phát hiện giải quyết vấn đề khái niệm toán học 2.1.1 Những yêu cầu khi dạy học khái niệm toán học 2.1.2. Quy trình dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khái niệm toán học Bước 1: Phát...
  • 20
  • 2,316
  • 15
Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện giải quyết vấn đề

... dục học Trên quan điểm giáo dục học, dạy học nêu vấn đề là phương pháp dạy học trong đó học sinh tham gia một cách có hệ thống vào quá trình giải quyết các vấn đề các bài toán vấn đề được ... học tập mà chủ thể đựoc hướng đích, gợi động cơ trong quá trình phát hiện giải quyết vấn đề. Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề cũng biểu hiện sự thống nhất giữa kiến tạo tri thức, phát ... kiểu dạy học này là ở chỗ học sinh học được cách khám phá, tức là rèn luyện cho họ cách thức phát hiện, tiếp cận giải quyết vấn đề một cách khoa học. Đồng thời, dạy 28 học phát hiện giải...
  • 87
  • 889
  • 2
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

Thực hành dạy học phát hiện giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

... của dạy học Pháp hiện giải quyết vấn đề 271.4.5. Những hình thức cấp độ dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề 271.4.6. Quy trình dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề 291.4.6.1. Nguyên ... phơng pháp dạy học tích cực 151.4. Dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề 201.4.1. Cơ sở khoa học của phơng pháp dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề 201.4.1.1. Cơ sở triết học. 211.4.1.2. ... quy trình dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề 291.4.6.2. Cấu trúc của quy trình dạy học Phát hiện giải quyết vấn đề 301.5. Kết luận chơng 1 3430 Dạy học PH GQVĐ là kiểu dạy (nhằm...
  • 83
  • 861
  • 1
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn   SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao

Thực hành dạy học phát hiện giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số giải tích lớp 11 nâng cao

... trình dạy học tùy thuộc vào đặc điểmcủa môn học, vào trình độ học sinh nhiều điều kiện khác. So với dạy học khám phá thì dạy học phát hiện giải quyết vấn đề có nhữngnét giống khác ... cứu vấn đề Thầy giáo tạo tình huống có vấn đề, học sinh tự PH GQVĐ . Trong dạy học giải quyết vấn đề, không phải bất kỳ câu hỏi nào cũng đềumang tính chất gợi vấn đề. Trong quá trình học ... năng của mình để giải quyết vấn đề. Đặc trng thứ 3 là: Mục đích dạy học phát hiện giải quyết vấn đề khôngchỉ làm cho học sinh lĩnh hội đợc kết quả của quá trình giải quyết vấn đề, màcòn ở chỗ...
  • 84
  • 1,082
  • 6
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9

Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9

... quyết vấn đề. Có nhiều thuật ngữ khác nhau khi nói về xu hớng dạy học này nh : Dạy học nêu vấn đề của I. Ia. Lecne , dạy học giải quyết vấn đề của Vũ Văn Tảo, dạy học phát hiện giải quyết vấn ... hỏi trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9 .2. Mục đích nghiên cứuXác định đợc nguyên tắc, vai trò của việc sử dụng HTCH trong dạy học toán theo định hớng phát ... thống câu hỏi trong dạy học phát hiện giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9 Luận văn thạc sĩ giáo dục học 12. Xác định rõ vấn đề hỏi để học sinh suy nghĩ, trả lời trong thời gian...
  • 89
  • 861
  • 6
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT

Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT

... của PPDH phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 – nâng cao THPT. - Đánh giá khả năng áp dụng dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học hóa học phổ ... quyết vấn đề 1.3.1. Khái niệm PPDH phát hiện giải quyết vấn đề Theo giáo dục học: Dạy học phát hiện giải quyết vấn đề đặt học sinh vào vị trí nhà nghiên cứu. “Chính sự lôi cuốn của vấn đề ... phương pháp dạy học phát hiện giải quyết vấn đề trong dạy học phần kim loại Hóa Học 12 nhằm nâng cao năng lực tư duy, khả năng vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề học tập vấn đề thực...
  • 17
  • 1,574
  • 9

Xem thêm

Từ khóa: dạy học phát hiện và gải quyết vấn đề trong môn toándạy học phát hiện và giải qyết vấn đề trong môn toándạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học đạo hàmdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật lývận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học nguyên hàm – tích phân lớp 12 trung học phổ thôngdạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong việc giải bài tậpBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015