0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Hướng dẫn học sinh khai thác và vận dụng một bài tập sách giáo khoa hình học 12 nhằm rèn luyện năng lực tư duy logic cho học sinh

Bồi dưỡng, rèn luyện năng lực tư duy lôgíc cho sinh viên qua việc giảng dạy môn lôgíc học trong các trường đại học sư phạm hiện nay

Bồi dưỡng, rèn luyện năng lực duy lôgíc cho sinh viên qua việc giảng dạy môn lôgíc học trong các trường đại học sư phạm hiện nay

... TRÒ CỦA GIẢNG DẠY LÔGÍC HỌC TRONG VIỆC BỒI DƯỠNG, RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƯ DUY TU DUY CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM 1.1 Năng lực lôgíc cần thiết bồi dưỡng, rèn luyện lực lôgíc cho sinh viên phạm 1.1.1 ... lôgíc Bồi dưỡng, 48 rèn luyện lực lôgíc cho sinh viên phạm mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng trường đại học cao đẳng phạm 1.2 Vai trò giảng dạy lôgíc học việc bồi dưỡng, rèn luyện lực lôgíc ... giảng dạy lôgíc học nhằm bồi dưỡng, rèn luyện lực lôgíc cho sinh viên phạm Thứ tư, đề xuất giải pháp chủ yếu nhằm phát huy vai trò giảng dạy lôgíc học việc bồi dưỡng, rèn luyện lực lôgíc...
  • 180
  • 704
  • 0
Giảng dạy lôgíc học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực tư duy lôgíc cho sinh viên sư phạm ở n ước ta hiện nay

Giảng dạy lôgíc học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực duy lôgíc cho sinh viên sư phạm ở n ước ta hiện nay

... d n gian, v.v 2.1.2 Những h n chế giảng dạy lôgíc học việc bồi dưỡng, r n luy n lực lôgíc cho sinh vi n phạm Việc phát huy vai trò giảng dạy lôgíc học bồi dưỡng, r n luy n NLTDLG cho sinh ... đề Những h n chế nhiều nguy n nh n khác nhau, nguy n nh n khách quan l n nguy n nh n chủ quan, nguy n nh n từ phía giảng vi n l n nguy n nh n từ phía sinh vi n, nguy n nh n nội dung chương trình ... đạt giảng dạy lôgíc học việc bồi dưỡng, r n luy n lực lôgíc cho sinh vi n phạm Trong ti n trình đổi đất n ớc, giảng dạy lôgíc học mang tinh th n, thở không khí đổi N i dung giảng dạy ngày...
  • 26
  • 575
  • 0
Vận dụng tính liên tục của hàm số giải phương trình, bất phương trình nhằm phát triển năng lực tư duy logic cho học sinh THPT

Vận dụng tính liên tục của hàm số giải phương trình, bất phương trình nhằm phát triển năng lực duy logic cho học sinh THPT

... toán giải phương trình ng chừng giải khó khăn vận dụng tính liên tục hàm số đơn giản, chọn đề tài: Vận dụng tính liên tục hàm số vào giải phương trình, bất phương trình nhằm phát triển logic ... dụng tính liên tục hàm số để giải phương trình, bất phương trình nhằm phát triển lực logic cho học sinh THPT với mục đích giúp học sinh nhìn nhận vấn đề cách tổng quan giải vấn đề nhiều phương ... cho học sinh THPT ” với mục đích giúp học sinh liên kết kiến thức toán học hàm số để tìm phương pháp giải phương trình, bất phương trình 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Để học sinh phát triển logic, ...
  • 15
  • 454
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp toán Rèn luyện, phát triển tư duy logic cho học sinh THPT thông qua dạy học các phương pháp suy luận

Khoá luận tốt nghiệp toán Rèn luyện, phát triển duy logic cho học sinh THPT thông qua dạy học các phương pháp suy luận

... phỏt trin t logic cho hc sinh THPT thụng qua dy hc cỏc phng phỏp suy lun" II Mc ớch nghiờn cu ti nghiờn cu "Rốn luyn, phỏt trin t logic cho hc sinh THPT thụng qua dy hc cỏc phng phỏp suy lun" nghiờn ... Noi chung co hai loai suy luõn c ban: suy luõn suy diờn va suy luõn quy nap 1.2 Suy luõn suy diờn (hay suy luõn diờn dich) Suy luõn suy diờn la cach suy luõn i t cai tụng quat ờn cai riờng, t ... cú th giỳp cho hc sinh phỏt trin v rốn luyn t sỏng to ng thi suy lun cng giỳp cho hc sinh phỏt hin cỏc tri thc mi cho bn thõn, lm cho hc sinh ch ng tip cn vi kin thc toỏn hn L mt sinh viờn s...
  • 70
  • 2,270
  • 8
Khai thác và xây dựng các bài tập hình học không gian có tính hệ thống để phát triển tư duy sáng tạo, tính tích cực và năng lực giải bài tập cho học sinh lớp 11 và học sinh lớp 12 ôn thi đại học

Khai thác xây dựng các bài tập hình học không gian có tính hệ thống để phát triển duy sáng tạo, tính tích cực năng lực giải bài tập cho học sinh lớp 11 học sinh lớp 12 ôn thi đại học

... II: KHAI THÁC VÀ XÂY DỰNG CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN CÓ TÍNH HỆ THỐNG ĐỂ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO, TÍNH TÍCH CỰC VÀ NĂNG LỰC GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH 2.1 RA CÁC BÀI TOÁN TƯƠNG TỰ : ng ... cực Xây dựng tập hình học không gian tính hệ thống để phát huy tính tích cực, sáng tạo lực giải tập học sinh Hình thành rèn luyện cho học sinh làm việc khoa học thông qua hoạt động phát vấn ... sáng tạo tích cực 1.2 Thực trạng vấn đề 1.3 Một số biện pháp bồi dưỡng sáng tạo cho học sinh Chương II: Khai thác xây dựng tập hình học không gian tính hệ thống để phát triển sáng...
  • 26
  • 414
  • 0
Hướng dẫn học sinh lớp 9 trường THCS thị trấn thường xuân xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa

Hướng dẫn học sinh lớp 9 trường THCS thị trấn thường xuân xây dựng hệ thống bài tập theo nhiều hướng khác nhau từ một bài tập sách giáo khoa

... tài khảo sát 32 học sinh lớp 9A trường THCS Thị Trấn Thường Xuân năm học 2015 - 2016 Kết thu sau: Giỏi Khá TB Yếu, SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) 32 9. 4 12 37.5 15 46 .9 6.2 Trước thực ... cho việc đổi phương pháp dạy - học theo hướng tích cực nhằm rèn luyện cho học sinh tư duy, sáng tạo phát triển lực tự học Học sinh học tập môn Toán Ý tưởng “Giúp học sinh hình thành tính tích cực, ... vững vàng - Điều thể rõ thông qua kết làm kiểm tra khảo sát 32 học sinh lớp 9A trường THCS Thị Trấn Thường Xuân sau thực đề tài năm học 2015 - 2016: Sĩ số 32 Giỏi SL TL (%) 13 40,6 Khá SL TL (%)...
  • 18
  • 393
  • 0
Khai thác và vận dụng một số kiến thức thơ, văn vào dạy bài 12,14,16 lịch sử lớp 12( ban cơ bản)

Khai thác vận dụng một số kiến thức thơ, văn vào dạy bài 12,14,16 lịch sử lớp 12( ban cơ bản)

... thơ, văn vào dạy 12, 14, 16 Lịch sử lớp 12 Ban Đề tài khai thác vận dụng số kiến thức thơ, văn vào dạy số chương trình Lịch sử lớp 12 Ban 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu lý luận dạy ... 11 Khai thác vận dụng số kiến thức thơ, văn vào dạy 12, 14, 16 Lịch sử lớp 12 Ban III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Đề tài giải vấn đề sau: Việc vận dụng kiến thức thơ, văn vào giảng dạy ... Hoàn Khai thác vận dụng số kiến thức thơ, văn vào dạy 12, 14, 16 Lịch sử lớp 12 Ban chuyển tải cho học sinh số liệu cách khô cứng vậy, đòi hỏi người giáo viên phải linh hoạt sáng tạo việc sử dụng...
  • 13
  • 209
  • 0
Rèn luyện năng lực tư duy và kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh THPT từ dạy tích hợp tác phẩm nghị luận trong nhà trường

Rèn luyện năng lực duy kỹ năng làm bài văn nghị luận cho học sinh THPT từ dạy tích hợp tác phẩm nghị luận trong nhà trường

... hc, hc sinh c hc nhiu hn, phỏt huy dng sỏng to cỏc k nng thc hnh Dy hc Ng theo hớng phỏt huy nng lc chủ động học sinh đờng đắn nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh Qua ... TNG NGHIấN CU - Hc sinh THPT Th Xuõn - Chn lp 11A2, 11A3 trng THPT Th Xuõn lm i chng - Cỏc tỏc phm ngh lun tiờu biu chng trỡnh Ng Vn trng THPT - Cỏc bi lm ngh lun ca hc sinh THPT Th Xuõn 4, c ... nh bi lm ca hc sinh khụng cũn n thun l mt s tr bi mang tớnh cht ộp buc, cng nhng gỡ ó c hc Qua cụng vic lm vn, tụi ó to cho hc sinh c dt mt cụng vic ht sc cn cho i sng, l núi nng cho ngi khỏc,...
  • 20
  • 209
  • 0
Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ I P SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I "CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG" SINH HỌC 11- ... Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện lực cho học sinh dạy học chƣơng I "Chuyển hóa vật chất lƣợng" ,Sinh học 11- Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá vào việc tổ ... KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc chƣơng trình Sinh học - Trung học phổ...
  • 134
  • 457
  • 3
Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

Sử dụng dạy học khám phá rèn luyện năng lực duy cho học sinh trong dạy học chương i chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông

... Đ I HỌC QUỐC GIA HÀ N I TRƢỜNG Đ I HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ I P SỬ DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ RÈN LUYỆN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG I “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” SINH HỌC 11- ... chương trình Sinh học 11 …………………………… 37 2.1.3 Phân tích cấu trúc chương Chuyển hóa vật chất lượng sinh học 11 THPT 38 iii 2.2 Qui trình dạy học khám phá dạy học chương I Chuyển ... CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG - SINH HỌC 11, THPT 36 2.1 Phân tích cấu trúc chương trình Sinh học Trung học phổ thông 36 2.1.1 Phân tích chương trình Sinh học trung học phổ thông ……………………36...
  • 12
  • 383
  • 0
Khoá luận tốt nghiệp rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học giải toán có lời văn

Khoá luận tốt nghiệp rèn luyện năng lực duy cho học sinh lớp 3 thông qua dạy học giải toán có lời văn

... phàn rèn luyện khả cho học sinh lớp thông qua dạy học giải toán lời văn Khách thể đối ng nghiên cứu: - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học giải toán lời văn cho học sinh lớp - Đối ng ... NHẰM RÈN LUYÊN NĂNG L ự c TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP 2.1 Một số biện pháp khai thác phân tích toán nhằm rèn luyện lực cho học sinh lớp thông qua dạy học giải toán lời văn 2.1.1 Rèn luyện cho ... sinh giải toán lời văn 19 1.1 .3. 4 Mục tiêu dạy học giải toán lời văn lớp 25 1.1 .3. 5 Nội dung dạy học môn toán lớp 25 1.1 .3. 6 Nội dung dạy học giải toán lời văn lớp...
  • 58
  • 1,088
  • 14
Rèn luyện năng lực tư duy thống kê cho học sinh trong dạy học thống kê - xác suất ở môn toán trung học phổ thông

Rèn luyện năng lực duy thống kê cho học sinh trong dạy học thống kê - xác suất ở môn toán trung học phổ thông

... trình nghiên cứu rèn luyện lực TDTK cho HS cấp THPT Với lý trên, tác giả xin lựa chọn đề tài: Rèn luyện lực t thống cho học sinh dạy học Thống - Xác suất môn Toán trung học phổ thông Mục đích ... trực giác xác suất cho học sinh phổ thông, Tạp chí Giáo dục- Số 145, tr 33,34,30 Trần Đức Chiển (9/2007), Dạy học xác suất nhằm rèn luyện lực t thống cho học sinh trung học phổ thông, Tạp ... Dạy học thống - xác suất góp phần rèn luyện t thống cho học sinh Trung học phổ thông, Tạp chí Giáo dục Số 127, tr 35, 36, 32 Trần Đức Chiển (1/2006), Khai thác hệ thống tập thống - xác...
  • 14
  • 1,373
  • 6
Giảng dạy triết học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực tư duy biện chứng cho sinh viên sư phạm ở nước ta hiện nay

Giảng dạy triết học với việc bồi dưỡng, rèn luyện năng lực duy biện chứng cho sinh viên sư phạm ở nước ta hiện nay

... Chơng Năng lực t biện chứng vai trò giảng dạy triết học việc bồi dỡng, rèn luyện Năng lực t biện chứng cho sinh viên s phạm 1.1 Năng lực t biện chứng v cần thiết bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng ... học chuyên ngành Chơng Giảng dạy triết học với việc bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng cho sinh viên s phạm thực trạng vấn đề đặt 2.1 Thực trạng giảng dạy triết học với việc bồi dỡng, rèn luyện ... khiến cho giảng dạy triết học cha phát huy đợc vai trò việc bồi dỡng, rèn luyện NLTDBC cho sinh viên 2.2 Những vấn đề đặt giảng dạy triết học với việc bồi dỡng, rèn luyện lực t biện chứng cho sinh...
  • 12
  • 917
  • 1
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

một số biện pháp rèn luyện năng lực duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

... Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: Một số biện pháp rèn luyện lực linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu nhóm chức ... HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập cách giải nhanh, thông minh nhằm rèn luyện khả sáng tạo học sinh việc vận ... đưa số BTHH nhằm phát triển linh hoạt, sáng tạo học sinh ý nghĩa việc tự ôn tập, củng cố lĩnh hội kiến thức cho học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG...
  • 17
  • 768
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: giáo án toán lớp 10 rèn luyện năng lực tư duy cho học sinhmột số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng caokết quả điều tra thực tiễn việc rèn luyện năng lực tư duy cho học sinh ở trường trung học phổ thôngrèn luyện năng lực tư duy cho học sinh nhằm nâng cao khả năng nhận thức thông qua dạy chương hệ tuần hoànbài tập sách giáo khoa hình học 11 nâng caobài tập sách giáo khoa hình học 11 cơ bảnbài tập sách giáo khoa hình học 12giải bài tập sách giáo khoa hình học 12giải bài tập sách giáo khoa hình học nâng cao 11thực trạng năng lực sáng tạo năng lực tư duy logic và khả năng khái quát vấn đề của học sinh khi giải bài tập chương động lực học chất điểmgiải pháp để doanh nghiệp việt nam khai thác và vận dụng nhũng nét tích cực trong văn hóa giao dịch đà m phán ký kết hợp đồng với nhật bảnhọc sinh biết vận dụng các kiến thức về tập hợp tập hợp con số phần tử của tập hợp tập hợp bằng nhau và vận dụng vào bài tậpđịa lí 9 bài 3 hướng dẫn trả lời các câu hỏi và bài tập sách giáo khoa vở bài tậphuong dan tra loi cac cau hoi va bai tap sach giao khoa lop 8 phan 2những biện pháp rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông qua giờ văn học sửBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ