0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Xây dựng và phân loại hệ thống câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong việc dạy đọc hiểu văn bản tác phẩm văn học

Tiểu luận: Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ...

Tiểu luận: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chon nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ..." pot

... TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC THPT Nếu xây dựng câu hỏi trắc nghiêml tự luận TNKQ nhiều lựa chọn sở mục tiêu dặt có phương án kết hợp loại câu hỏi cho phép đánh giá xác, khách quan mức ... hàng câu hỏi để sử dụng nhiều 1.6.3 Quy trình xây dựng hệ thống câu TNKQ nhiều lựa chọn 1.6.3.1 Xác định mục tiêu 1.6.3.2 Viết câu trắc nghiệm khách quan 1.6.3.3 Hoàn thiện câu hỏi 1.6.3.4 Xây dựng ... toàn phần đánh giá 1.5.2 TNKQ 1.5.2.1 Khái niệm - Bài trắc nghiệm gọ trắc nghiệm khách quan hệ thống cho điểm khách quan không chủ quan trước Một TNKQ thường bao gồm nhiều câu hỏi câu thường...
  • 15
  • 1,403
  • 8
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên

... Cơ sở lí luận thực tiễn về kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở trường phổ thông  Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định luật ... cứu  xây dựng sử  dụng  phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm     11  vững kiến thức của học ...
  • 146
  • 463
  • 2
Xây dựng và phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh và điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức của học sinh điều chỉnh hoạt động dạy của giáo viên chương cá

... thông Chương 2: Xây dựng phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo ... phối hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên chương “Các định ... cứu xây dựng sử dụng phối hợp hệ thống câu hỏi tự luận trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đáp ứng yêu cầu kiểm tra đánh giá mức độ nắm vững kiến thức học sinh điều chỉnh hoạt động dạy giáo viên...
  • 132
  • 749
  • 3
Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 andehit   xeton   axit cacbonxylic sách giáo khoa hoá học 11 nâng cao

Xây dựng đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 andehit xeton axit cacbonxylic sách giáo khoa hoá học 11 nâng cao

... hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ Sách giáo khoa Hóa học 11 nâng cao Việc nghiên cứu đề tài giúp nghiên cứu cách có hệ thống phƣơng pháp xây dựng đánh giá ... hỏi trắc nghiệm, nhằm kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh học chƣơng 9: Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ - Sách giáo khoa Hóa học 11 nâng cao - Đánh giá độ khó, độ chọn lọc câu hỏi đƣợc ... 16 1.3.4 Độ giá trị 16 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƢƠNG ANDEHIT XETON AXIT CACBOXYLIC SGK HÓA HỌC 11 NÂNG CAO 18 2.1 Andehit xeton ...
  • 83
  • 483
  • 0
Xây dựng và đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 “andehit   xeton   axit cacboxylic’’   sách giáo khoa hóa học 11 nâng cao

Xây dựng đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương 9 “andehit xeton axit cacboxylic’’ sách giáo khoa hóa học 11 nâng cao

... để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, nhằm kiểm tra đánh giá kiến thức học sinh học chương 9: “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ - Sách giáo khoa Hóa học 11 nâng cao - Đánh giá độ khó, ... Khóa luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Với lí cụ thể trên, chọn đề tài: Xây dựng đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương “Andehit - xeton - axit cacboxylic’’ Sách giáo khoa Hóa ... luận tốt nghiệp Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG “ANDEHIT- XETON- AXIT CACBOXYLIC’’ SGK HOÁ HỌC 11 NÂNG CAO 2.1 Andehit - xeton 2.1.1 Lý thuyết 2.1.1.1...
  • 76
  • 1,122
  • 0
Công dụng và phân loại hệ thống vận chuyển và kho chứa

Công dụng phân loại hệ thống vận chuyển kho chứa

... - Phân phối vật liệu tới trạm gia công Vận chuyển chi tiết thành phẩm từ hệ thống tới trạm lắp ráp Phân phối chi tiết, dụng cụ, đồ gá tới (hoặc từ) kho chứa tự động Vận chuyển phế thải ... Trong công nghệ truyền thống quen gọi thiết kế quy trình công nghệ, sản phẩm gọi quy trình công nghệ  Thuật ngữ chuẩn bị công nghệ hàm nghĩa rộng hơn, bao gồm thiết kế quy trình công nghệ thiết ... nguyên công thích hợp - Thực công việc theo thủ tục thông thường: chọn máy, gá đặt, dụng cụ, chế độ công nghệ, … - Xuất tài liệu công nghệ Câu 13: Thế chi tiết tổng hợp công nghệ nhóm? 3đ  Công...
  • 12
  • 1,211
  • 6
Xây dựng và phân tích hệ thống quản lý gara ôtô tự động

Xây dựng phân tích hệ thống quản lý gara ôtô tự động

... đề người ta thiết kế gara ôtô đặc biệt gara ôtô tự động Hình ảnh gara ôtô tự động Sau chúng em xin xây dựng hệ thống gara ôtô tự động phổ biến nước ta 2.Khái niệm gara ôtô - Gara: nơi đậu xe cho ... mặt đất tác động vào công tắc hành trình CT3 làm ngắt điện động gạt đóng) II Các hệ thống khác Hệ thống báo chữa cháy -Khái niệm hệ thống báo cháy tự động: Hệ thống báo cháy tự động hệ thống gồm ... tập lớn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thiết kế gara oto hệ thống điều khiển Giới hạn thiết kế yêu cầu công nghệ : -Phân tích xây dựng hệ thống quản gara oto tự động gồm loại xe Chứa tối đa 50xe lớn...
  • 38
  • 1,703
  • 8
Xây dựng mạch kiến thức, hệ thống câu hỏi tự luận, trắc nghiệm để hướng dẫn học sinh học phần thích nghi của cá thể sinh vật

Xây dựng mạch kiến thức, hệ thống câu hỏi tự luận, trắc nghiệm để hướng dẫn học sinh học phần thích nghi của cá thể sinh vật

... I XÂY D NG M CH KI N TH C C A CHUYÊN :TÍNH THÍCH NGHI C A CÁ TH SINH V T I S thích nghi c a sinh v t v i ánh sáng 1.1 Ngu n ánh sáng ý ngh a c a v i sinh v t 1.2 S thích nghi ... t đ 2.3 Thích nghi c a đ ng v t v i nhi t đ 10 III S thích nghi c a sinh v t v i n c đ 3.1 Thích nghi c a sinh v t s ng n m 13 c 13 3.2 S thích nghi c a sinh v t s ng ... nhân t sinh thái có nhân t vô sinh t o nên tính thích nghi cho th sinh v t m t nh ng n i dung khó Vi c xây d ng h th ng ki n th c, h th ng câu h i t lu n tr c nghi m dùng cho ôn thi h c sinh...
  • 41
  • 247
  • 0
Lập bảng hệ thống kiến thức để nâng cao hiệu quả dạy học phần

Lập bảng hệ thống kiến thức để nâng cao hiệu quả dạy học phần "Lịch sử Thế giới nguyên thủy, cổ đại trung đại"

... Thi gian Ngi ti c Ngi tinh khụn triu nm trc - Trỏn thp v bt sau nm trc - Trỏn cao - U my ni cao - Mt phng - Hỡnh thnh trung tõm phỏt - Th tớch nóo phỏt trin hn c im c ting núi th ngi ti c - Cũn ... phong phỳ thỡ kt qu giỏo dc, giỏo dng v phỏt trin cng cao 4/ Cỏc bng h thng kin thc cú th s dng dy hc phn lch s th gii thi nguyờn thy, c i v trung i (lch s 10 ban c bn) (Cn c vo yờu cu lp bng niờn ... nghim ca mỡnh vi cỏc ng nghip thụng qua ti sỏng kin kinh nghim: Nõng cao hiu qu dy hc phn Lch s th gii thi nguyờn thy, c i v trung i qua phng phỏp lp bng h thng kin thc B/ Nội dung I/ C s lý lun...
  • 17
  • 1,486
  • 5
BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT pps

BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT pps

... những chọn chuyên đề: “BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT” II GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ Các loại câu hỏi Câu hỏi vô đa dạng, mà dạy học câu hỏi sử ... Chuyên đề: BỒI DƯỠNG KĨ NĂNG XÂY DỰNG CÂU HỎI ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY PHẦN SINH LÍ THỰC VẬT Trần Thị Hương – Trường THPT Trùng Khánh I ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy học câu hỏi có những vai ... – Câu hỏi rèn luyện quan sát; – Câu hỏi rèn luyện phân tích; – Câu hỏi rèn luyện tổng hợp; – Câu hỏi rèn luyện so sánh; – Câu hỏi rèn luyện sử dụng đường quy nạp; – Câu...
  • 19
  • 518
  • 1
SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

SKKN: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu quả trong dạy học Sinh học trung học phổ thông

... dạy học Câu hỏi phát huy tác dụng dạy học sử dụng loại câu hỏi phù hợp với mục tiêu dạy học II.2.3 Sử dụng câu hỏi dạy học sinh học trường phổ thông Trong dạy học, câu hỏi sử dụng sử dụng khâu ... thấy để dạy học sinh học hiệu cao cần phải rèn luyện kĩ năng: Sử dụng câu hỏi để nâng cao hiệu dạy học Sinh học trung học phổ thông I.2 Mục đích nghiên cứu Bồi dưỡng kĩ xây dựng câu hỏi để ... việc xây dựng câu hỏi II.2 Giải vấn đề II.2.1 Thành phần câu hỏi II.2.2 Cấu trúc câu hỏi Sinh học II.2.3 Sử dụng câu hỏi dạy học sinh học trường phổ thông II.2.4 Kĩ thuật thiết kế câu hỏi 10 II.2.5...
  • 27
  • 938
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: công dụng và phân loại hệ thống treophân loại hệ thống câu hỏi nêu vấn đề trong tác phẩm văn chươngxây dựng hệ thống câu hỏi và phân loại các dạng câu hỏi trong bài chiến thắng lịch sử điện biên phủxây dựng và phân loại các hệ thống phân táncông dụng yêu cầu và phân loại hệ thống phanhcâu 1 trình bày các yêu cầu và phân loại hệ thống nhiên liệu động cơ xăng vẽ sơ đồ và trình bày nguyên lý làm việc của htnl động cơ xăng dùng chế hòa khímở rộng quyền hạn và trách nhiệm đối với các bộ phận cấu thành cơ cấu tổ chức xây dựng và hoàn thiện hệ thống các qui chế trong công tyxây dựng và quản trị hệ thống kênh phân phốiluận văn tổng kết lí thuyết xây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập phần hiđrexcacbon lớp 11 trung học phổ thông ban nâng cao nhằm củng cố kiến thức phát huy tính tích cực nhận thức của học sinhxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptxây dựng và quản trị hệ thống kênh tiêu thụ ở công ty cổ phần dược và vật tư thú y hanvetxây dựng và phát triển hệ thống kết cấu hạ tầng kinh tế kỹ thuậtchức năng yêu cầu và phân loại hệ thống điều khiểnthiết kế xây dựng và mô phỏng hệ thống giám sát giao thông hầm đường bộ hải vân trên phần mềm và thiết bị của hãng siemencấu trúc và phân loại hệ thống phân phối hàng hóaNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP