Hóa vô cơ ( B2: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN)

... < , hình 4- 9 Hình 4- 9 Phân loại vỏ Vỏ có độ cong Gauss K = hai độ cong k1 k2 không, tương ứng với đường cong tọa độ α đường cong tọa độ β đường thẳng, ví dụ vỏ trụ, vỏ nón, hình 4- 9a Vỏ có độ ... ∂α (4. 19) Điều kiện Gauss ∂  ∂B  ∂  ∂A  A.B  ÷+  ÷= − ∂α  A ∂α  ∂β  B ∂β  r1.r2 75 (4. 20) 4. 2.6 Cách tính tham số Lame đối vỏ xoay Các tham số Lame A , B biểu thị yế...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:29

... giao 3.1.2 Biểu diễn tín hiệu chuỗi hàm trực giao 3.1.3 Một số ví dụ biểu diễn rời rạc 3.2 Biểu diễn liên tục 3.2.1 Dạng tổng quát 3.2.2 Một số ví dụ phép biến đổi liên tục 3.1 Biểu diễn rời rạc ... hạn vô hạn có giá trị tiến đến số khác không t dần vô 2.4 Các phân lọai khác  Dựa vào bề rộng phổ tín hiệu phân lọai tín hiệu sau: tín hiệu (TH) tần số thấp, TH tần số cao, TH dải r...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 08:20

... N: Số kết 50; m: số kết thuận lợi cho 38; P (Khoa Phổi) = Chọn người tính xác suất người nam - P(Nam) N: Số kết 50; m: số kết thuận lợi cho 15; P (Nam) = Khái niệm nguy số chênh (odds) Một khái ... 15 Nữ 27 35 Tổng số 38 12 50 Từ bảng chéo biết số bệnh nữ khoa phổi 27 số bệnh nhân nữ hay nằm khoa phổi 46 người Thí dụ: Sử dụng số liệu bảng tính xác suất: Chọn n...

Ngày tải lên: 11/11/2015, 18:35

... hồi sinh học xử lý sinh học Nói hơn, phục hồi sinh học dựa sở xử lý sinh học, tứ dựa sở phân hủy sinh học Có số cách hiểu phục hồi sinh học: 6/28 Một số khái niệm xử lý sinh học môi trường ô nhiễm ... xử lý sinh học Vì xử lý sinh học phải dựa tiền đề sở phân hủy sinh học Xử lý sinh học gì? Phục hồi sinh học...

Ngày tải lên: 29/12/2015, 10:38

... dưới: 2FeCl3 + SnCl2 → 2FeCl2 + SnCl4 1.13 Xác định hệ số đương lượng (n) đương lượng (∋) chất gạch dưới: FeSO4 + BaCl2 → BaSO4 + FeCl2 1.14 Xác định hệ số đương lượng (n) đương lượng (∋) chất gạch ... Cr(OH)3+ 2K2SO4 + 12H2O 1.15 Xác định hệ số đương lượng (n) đương lượng (∋) chất gạch dưới: 2KMnO4 + 5HNO2 + 3H2SO4 → 2MnSO4 + K2SO4 + 5HNO3 + 3H2O 1.16 Xác định hệ số đương lượ...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 06:21

... http://www.lrc-tnu.edu.vn - nh : Quang Thành- Tích ng n th - HSPTN- N m 1997), ng - HSPHN- 1997), - HSPTN- N m 2001), 2001), V HSPTN- N m - HSPTN- N m 2002), http://www.lrc-tnu.edu.vn - - HSPTN- N m 1- - ... gi s khái ni m 2.2.1 Nh núi gi d m hoá ho h 57 núi 65 khái ni 3.1 M ch V lí c thù tích c khái ni pháp tích c s khái ni ng III: TH th lu d ,...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

... thay th v a v i gam H hay gam O Như v y khái ni m ương lư ng v i ương lư ng gam gi ng khái ni m nguyên t lư ng, phân t lư ng v i nguyên t gam, phân t gam Và ó ương lương gam m t ch t có th thay ... Na2S2O3 0,1N ph n ng v a 10 mL dung d ch I2 Xác nh n ng c a dung d ch I2 (Bi t ph n ng v a c vào s m t màu vàng c a dung d ch I2 hay s m t màu xanh dương c a h tinh b t dung d ch I2 Còn dư I2...

Ngày tải lên: 13/04/2014, 17:47

... nghiệp 2009 Tìm hiểu lập trình đa luồng Java ứng dụng CHƯƠNG : CHƯƠNG TRÌNH ỨNG DỤNG Trong chương trình bầy ứng dụng chế thực đa luồng ngôn ngữ lập trình Java, xây dựng chương trình truy nhập sở ... hiểu lập trình đa luồng Java ứng dụng CHƯƠNG 4: LUỒNG TRONG JAVA 4.1 Khái niệm luồng - Luồng cách thông dụng để nâng cao lực xử l...

Ngày tải lên: 30/04/2014, 11:36

... đề tài: “ Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi giảng dạy số khái niệm định luật Vật lí chƣơng Khúc xạ ánh sáng (Vật lí 11- ban bản )” II Mục đích nghiên cứu: Tìm số biện pháp ... để tích cực hoá hoạt động nhận thức HS miền núi giảng dạy khái niệm định luật Vật lí 74 2.2.2 Các...

Ngày tải lên: 28/06/2014, 11:20

... bazơ : Đaxit= Maxit /số ion H+ trao đ i Đbazơ= Mbazơ /số ion OH trao đ i - (1.7) Đ i v i mu i Đmu i= Mmu i/ số i n tích dương kim lo i pư (1.8)  Đ i v i chất oxi hóa - khử Đoxh= Moxh /số e nhận (1.9) ... mol hạt vi mô tính gam Công thức liên hệ n M: m n= M (1.2) 1.2- MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN 1- Định luật bảo toàn kh i lượng “Trong phản ứng hóa học tổng kh i lượng chất th...

Ngày tải lên: 09/08/2014, 04:22

... Sử dụng phổ tần số hiệu  Khái niệm tái sử dụng tần số * Khái niệm: * Khái niệm tái sử dụng (Re-use) tần số T.T tế bào:  Nâng cao dung lượng hệ thống  Tránh tắt nghẽn thông tin  Tiết kiệm, ... NỘI DUNG Mạng thông tin tế bào Khái niệm điều khiển gọi Khái niệm lưu lượng Khái niệm nguyên lý Can nhiễu dung lượng HT  Khái niệm I Chức hệ thống TT di động...

Ngày tải lên: 01/08/2015, 20:29

... tích cực hoá hoạt động nhận thức HS giảng dạy khái niệm, định luật Vật lí Vì vậy, lựa chọn đề tài: “ Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi giảng dạy số khái niệm định luật Vật ... để tích cực hoá hoạt động nhận thức HS miền núi giảng dạy khái niệm định luật Vật lí 74 2....

Ngày tải lên: 18/03/2017, 19:11