- Trang chủ >
- Sư phạm >
- Sư phạm văn >
Dạy học đọc hiểu văn bản “Vợ nhặt” ở trường Trung học Phổ thông theo quan điểm tích hợp
Dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận ở trường trung học phổ thông
... VBNL trường THPT Chương Thực nghiệm sư phạm 6 CHƢƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN NGHỊ LUẬN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 1.1 Văn nghị luận 1.1.1 Văn nghị luận gì? Nghị luận ... nghiên cứu nƣớc đọc hiểu dạy học đọc hiểu văn nghị luận 2.2.1 Nghiên cứu nước đọc hiểu đọc hiểu văn nghị luận Ở Việt Nam, khái niệm đọc hiểu gắn liền với việc đổi CT, SGK Ngữ văn THPT vào đầu ... thể dạy học đọc hiểu VBNL 1.3 Dạy học văn nghị luận theo phƣơng pháp đọc hiểu 1.3.1 Khái niệm đọc hiểu Hiện nay, có nhiều quan niệm đọc hiểu, điểm chung quan niệm cho đọc hiểu q trình đọc lẫn sở...
- 27
- 470
- 0
Dạy đọc hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân theo đặc trưng thể loại
... 13 1.3.2 Chức đọc - hiểu 14 Chương HƯỚNG DẪN HỌC SINH ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN “VỢ NHẶT ” (KIM LÂN) THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI 17 2.1 Kim Lân vị trí Kim Lân đời sống văn học nhà trường ... người viết vào tìm hiểu truyện ngắn Vợ nhặt Kim Lân với đặc trưng Qua đó, vừa làm bật đóng góp Kim Lân vừa phục vụ cho việc dạy đọc - hiểu truyện ngắn Vợ nhặt theo đặc trưng thể loại Mục đích ... KHOA NGỮ VĂN =======***======= TRỊNH THỊ HƯƠNG GIANG DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN “VỢ NHẶT” CỦA KIM LÂN THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học Ngữ văn Người...
- 68
- 2,243
- 6
Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc – hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân
... Chương 2: Đề xuất biện pháp dạy học - Hướng dẫn học sinh biết cách tự học tạo hứng thú học tập - Hướng dẫn học sinh sử dụng đồ tư - Sử dụng đồ tư để đọc – hiểu văn Vợ nhặt + Vẽ chi tiết + Vẽ sơ lược ... dụng đồ tư để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc – hiểu văn Vợ nhặt Kim Lân Lịch sử vấn đề Vợ nhặt tác phẩm quan trọng chương trình THPT Đã có nhiều công trình nghiên cứu phương pháp dạy học ... Khóa luận nghiên cứu, tìm hiểu đề xuất phương pháp sử dụng đồ tư (Mindmaps) chương trình lớp 12 Từ đưa số biện pháp sử dụng đồ tư để đọc – hiểu văn Vợ nhặt cho học sinh lớp 12 nhằm góp phần khắc...
- 63
- 842
- 0
Đọc hiểu văn bản trữ tình ở trường THPT gắn với thực tiễn cuộc sống
... thực tiễn, giá trị truyền thống tình người Dạy văn đảm bảo yêu cầu đào tạo giáo dục không nghĩ tới vấn đề: dạy học văn trữ tình phải gắn với thực tiễn sống thực tiễn 2.2 Học văn hôm để sống sống ... thương tình nghĩa? Các em nhận tức quan điểm sống “Nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm…? Mặc dù xác định dạy văn trữ tình gắn với thực tiễn gặp không khó khăn Có từ nhận thức giáo viên, có thầy cô chưa thực ... mà tiếng nói hiểu đời, Lục Vân Tiên (Nguyễn Đình Chiểu), Truyện Kiều Nguyễn Du) Lấy nhìn hôm soi chiếu để nhận giá trị văn học khứ, sống thực tiễn ắp đầy tác phẩm văn học; ý thức tình yêu, trách...
- 4
- 428
- 1
Dạy học văn học việt nam trung đại ở trung học cơ sở theo quan điểm tích hợp
... theo quan im tớch hp 13 1.2 iu tra v vic dy hc hc Vit Nam trung i theo quan im tớch hp 21 1.2.1 Thc trng dy hc hc Vit Nam trung i 21 1.2.2 Thc trng ca vic hc cỏc tỏc phm hc Vit Nam trung ... VN HC VIT NAM TRUNG I THCS THEO QUAN IM TCH HP .9 1.1 Dy hc theo quan im tớch hp, mt xu hng chớnh thng dy hc Ng THCS hin 1.1.1 Quan nim v dy hc Ng THCS theo quan im tớch ... NGUYN TH PH GIA DY HC VN HC VIT NAM TRUNG I TRUNG HC C S THEO QUAN IM TCH HP LUN VN THC S KHOA HC GIO DC CHUYấN NGNH: lý luận phương pháp dạy học Bộ môn văn tiếng việt M S: 60.14.01.11 NGI HNG...
- 103
- 727
- 2
Dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí ở lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp
... đề tài: Dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp, tập trung nghiên cứu trình hoạt động dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí theo hƣớng giao tiếp giáo ... toàn cảnh dạy học Tiếng Việt phổ thông theo quan điểm giao tiếp Vì thế, việc triển khai đề tài: Dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp, theo cấp ... sau: Dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp cách thức dạy học không hoàn toàn nhƣng trung học phổ thông hầu nhƣ 13 giáo viên vận dụng quan điểm giao...
- 16
- 2,877
- 11
dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí ở lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp
... PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ Ở LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Quan điểm giao tiếp với nội dung dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông Dạy học phong cách nhôn ngữ báo chí ... CHỨC DẠY HỌC BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ Ở LỚP 11 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP………….………………35 2.1 Quan điểm giao tiếp với nội dung dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông ……………………… ... đề tài: Dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí lớp 11 trung học phổ thông theo quan điểm giao tiếp, tập trung nghiên cứu trình hoạt động dạy học phong cách ngôn ngữ báo chí theo hƣớng giao tiếp giáo...
- 103
- 1,128
- 2
Đặc điểm ngôn ngữ văn bản hành chính sử dụng trong ngành giao thông (theo quan điểm phân tích diễn ngôn
... ca DN mang tớnh ch quan ca ngi vit b Tớnh giao tip v tớnh ký hiu Xut phỏt t quan im ngụn ng l mt h thng ký hiu c dựng lm cụng c giao tip, m DN trc ht l s kin giao tip, tớnh giao tip v tớnh ký ... din quan h lp lun gia cỏc phỏt ngụn (núi ỳng hn l gia ni dung cỏc phỏt ngụn) nh sau: p > r Trong ú, p l lớ l, r l kt lun Trong quan h lp lun, lớ l c gi l lun c Vy cú th núi quan h lp lun l quan ... tỡnh giao tip, ch giao tip cng nh vic cu to thnh nhng n v DN ln hn c Tớnh quan yu Xột v hỡnh thc, DN l mt cu trỳc cỏc yu t quan yu to nờn mch lc ca DN Theo tỏc gi Nguyn Ho [20], cỏc yu t quan...
- 149
- 1,006
- 5
Dạy học hình học không gian lớp 11 trung học phổ thông theo quản điểm sư phạm tương tác
... Hình học không gian lớp 11 THPT 2.1.2 Một số lưu ý vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học hình học không gian lớp 11 THPT 2.2 Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác dạy học hình học không gian ... pháp học 34 Chương TỔ CHỨC DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC 2.1 Nội dung, chương trình Hình học không gian lớp 11 trường Trung học phổ thông ... DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN 34 LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC 2.1 Nội dung chương trình Hình học không gian lớp 11 trường THPT 2.1.1 Đặc điểm nội dung chương trình Hình...
- 111
- 473
- 10
Từ khóa: dạy học từ loại theo quan điểm tích hợp ở tiểu họcdạy học từ loại theo quan điiểm tích hợpcơ sở khoa học của việc dạy học truyện an dương vương và mị châu trọng thủy ở trung học phổ thông theo định hướng tích hợp liên mônnhững nội dung chủ yếu của công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông theo quan điểm phát triển nguồn nhân lựcdạy đọc hiểu văn bản nghị luận trong trường thpt hiện naydạy học văn bản kịch theo góc theo quan điểm tích hợpdạy học văn theo quan điểm tích hợpphương pháp dạy học tập đọc cho học sinh lớp 4 theo quan điểm tích hợpdạy học tập đọc lớp 5 theo quan điểm tích hợpdạy học giới từ theo quan điểm cơ bản của triết học duy vật biện chứnghệ thống các khái niệm cơ bản liên quan đến quá trình tổ chức dạy học thực hành theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuậtdạy học các kn đọc nghe nói viết theo quan điểm tích hợptìm hiều phương pháp dạy học hiện nay và phương pháp dạy học theo quan điểm tích hợpdạy học văn theo quan điểm tích hợp ở miền nam 1954 1975dạy học theo quan điểm tích hợpNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ