Giáo án vật lý 7 tiết 11

... kiến : phát âm, vật dao động - GDMT: Để bảo vệ giọng nói người, ta cần tập luyện thường xuyên, tránh nói to, không nên hút thuốc Hoạt động 4: Vận dụng - Y/c học sinh tự vận dụng C6,C7 - C8: nhóm ... Làm thí nghiệm II Đặc điểm nguồn âm Thí nghiệm : Kết luận: - Vị trí cân bằng: Là vị trí vật đứng yên - Các vật phát âm dao động - C4: - Viên phấn bị lăn - Chạm nhẹ: tay tê (âm thoa dao động)...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:28

... lng 113 00 Thu ngõn Khi lng riờng (kg/m3) 13600 St 7800 Nc 1000 Nhụm 2700 ẫtxng 700 ỏ (khong) 2600 Du (khong) 800 Go (khong) 1200 Du n (khong) 800 G tt (khong) 800 Ru, cn (khong) 790 Tit 11: Khi ... Tit 11: Khi Lng Riờng Trng Lng Riờng I Khi lng riờng Tớnh lng cỏc vt theo lng riờng Khi lng riờng C1: ... lng riờng: D (kg/m3) Cụng thc: -khi lng: m(kg) m (kg) = D (kg/m3) X V (m3) -th tớch: V(...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... mảnh Thí nghiệm 1: Hình 18 .1, 18 .2 nylon đẩy hút *Nhận xét: điện tích loại đẩy Yờu cu HS c TN1, quan sỏt hỡnh 17 . 1, 17 . 2 tìm hiểu dụng cụ cần thiết cách tiến hành thí nghiệm Gọi 1, 2 HS nêu cách ... mảnh Thí nghiệm 1: Hình 18 .1, 18 .2 nylon đẩy hút *Nhận xét: điện tích loại đẩy Yờu cu HS c TN1, quan sỏt hỡnh 17 . 1, 17 . 2 tìm hiểu dụng cụ cần thiết cách tiến hành thí nghiệm G...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:25

... Hỏi: nêu cách tính RMN R1= 600 a)vì R1//R2  R2 =90 0 R12 = R1// R2 R12 = R1 R2 R1  R2 Hs: RMN=Rd +R12 Nêu cách tính Rd=? Rss =? = 600 .90 0 600  90 0 540000 = 360() 1500  cho lớp giải câu a UMN ... Tình mới: Giáo viên nêu tình ghi SGK Bài : Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Hoạt động1: Kiểm tra cũ: Gọi hs lên bảng giải BT11.2 SBT ? GV Kiểm tra làm nhà hs Tổ chức hs nhận xét Tình mớ...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 04:20

... lng 113 00 Thu ngõn Khi lng riờng (kg/m3) 13600 St 7800 Nc 1000 Nhụm 2700 ẫtxng 700 ỏ (khong) 2600 Du (khong) 800 Go (khong) 1200 Du n (khong) 800 G tt (khong) 800 Ru, cn (khong) 790 Tit 11: Khi ... Tit 11: Khi Lng Riờng Trng Lng Riờng I Khi lng riờng Tớnh lng cỏc vt theo lng riờng Khi lng riờng C1: ... lng riờng: D (kg/m3) Cụng thc: -khi lng: m(kg) m (kg) = D (kg/m3) X V (m3) -th tớch: V(...

Ngày tải lên: 22/05/2015, 04:00

... TRƯỜNG THPT PHÚ HỮU  GIÁO ÁN VẬT LÍ 10 HK1 CTC GIÁO VIÊN SOẠN: Danh Hồng Khải Hoạt động (25 phút) : Giải tập : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gọi h độ cao từ vật rơi xuống, t thời gian ... 1 ∆h = gt2 – g(t – 1)2 2 Hay : 15 = 5t2 – 5(t – 1)2 Giải ta có : t = 2s Độ cao từ vật rơi xuống : 1 h = gt2 = 10. 22 = 20(m) 2 Bài 13 trang 34 Kim phút : 2π 2.3,14 ωp = T = 60 = 0,00...

Ngày tải lên: 22/02/2016, 10:42

... điền vào chỗ trống C4: Giáo viên cho học sinh đo trọng lượng sách giáo khoa C5: Khi đo phải cầm lực kế tư thế nào? (1) Vạch (2) Lực cần đo (3) Phương C4: Học sinh tự đo so sánh kết với bạn nhóm ... liên hệ trọng lượng khối lượng C6: a (1): 100g = 1N C6: Cho học sinh tìm số thích b (2): 200g = 2N hợp điền vào chỗ trống c (3): 1kg = 10N C7: Tại “Cân bỏ túi” bán phố người ta không chia độ th...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:11

... sinh lý dòng điện Hoạt động : Vận dụng  Yêu cầu HS đọc trả lời C7,C8 Có thể có lợi có hại dụng để chữa bệnh Có lợi: chữa bệnh Có hại: giật chết người Trả lời C7: C C8: D VI – Vận dụng: C7: C ... có tính chất từ có khả làm quay kim nam châm hút vật sắt thép II – Tác dụng hóa học : C5: Dung dịch muối đồng sunfat chất dẫn điện (đèn mạch sáng) C6: Sau thí nghiệm, thỏi than phủ lớp màu đỏ ......

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:26

... 2.3 Vẽ sơ đồ mạch điện :1 pin, công tắc, bóng đèn , 1cầu chì dây dẫn trường hợp : a Đèn sáng b Đèn không sáng Hãy xác định chiều dòng điện trường hợp a II.Vận dụng 1.A - , - , +, + 3.mảnh nilông ... biết - GV hướng dẫn học sinh làm tập sách tập 4/.Dặn dò : - Làm tập sách tập - Chuẩn bị tiết 25 “ KIỂM TRA MỘT TIẾT ” ... nilông nhận thêm electron, miếng len bớt electron c 23.1 B 23.2 C 23.3 D...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:26

... ################################################################################ ###################L#�#p#:# #7# A# # # # # # # # # # # # # # # #T#i#�#t# #:# # # # # # # # # # # # # # # #N#g#�#y# #g#i#�#n#g# ... # # # # # # # # # # # # #S#)# #s#�#:# # # # # # # # # # # # # # # # # # # #V#�#n#g#:##L#�#p#:# #7# B# # # # # # # # # # # # # # # #T#i#�#t# #:# # # # # # # # # # # # # # # #N#g#�#y# #...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:26

... kết luận Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện Kết luận: Các vật sau bị cọ xát hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện Ta nói vật bị nhiễm điện hay mang ... điện  Tóc bị lược hút kéo thẳng C2: Cánh quạt quay cọ xát với không khí bị nhiễm điện  Cánh quạt hút bụi Mép cánh quạt cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều  mép cánh quạt hút bụi nhiều 3/.Củn...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:26

... qui ước vào I Sơ đồ mạch điện: Kí hiệu số phận mạch điện: Sơ đồ mạch điện: - Đèn sáng : có điện qua - Đèn không : sáng dòng điện qua mạch lắp lại  - HS nhắc lại dòng điện dòng dịch chuyển có hướng

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:26

... thụôc phần ghi nhớ (SGK) -Làm BT 21.1->21.3 SBT -Xem trước “ 22: tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện” 5/ Bổ sung

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:26

... xạ ánh sáng - Phương án 1: làm TN biểu diễn (hình 4. 2) - Phương án 2: cho nhóm thực TN - Làm thí nghiệm biểu diễn - Hướng dẫn hs cách tạo tia sáng - Nhận xét tượng xảy ra? - Đường truyền tia sáng ... nghĩa môi trường cũ ( tia sáng hắt tượng phản xạ ánh sáng từ gương phẳng ) gọi tia phản xạ - Thông báo: tượng vừa quan sát tượng phản xạ ánh sáng Vậy tượng phản xạ ánh sáng gì? Hoạt động 5:...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:27

... chất ảnh + Dựa theo định luật phản xạ ánh sáng - Vùng nhìn thấy:vùng giới hạn trước gương phẳng mà ta thấy ảnh - Mắt nhìn thấy ảnh vật tạo gương phẳng có ánh sáng phản xạ từ ảnh đến mắt (tia phản ... báo cáo thí nghiệm - Nhận xét tiết thực hành PQ vùng nhìn thấy N M Mắt - Học sinh nộp báo cáo thực hành - Thu dọn dụng cụ thí nghiệm - Lắng nghe nhận xét giáo viên tiết thực hành 3/.Củng...

Ngày tải lên: 25/08/2017, 14:27