Lớp: 6A Lớp: 6B Lớp: 6C Tiết11 Bài 10 Tiết : Tiết : Tiết : Ngày giảng : Ngày giảng : Ngày giảng : Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: Vắng: Vắng: Vắng: LỰC KẾ - PHÉP ĐO LỰC TRỌNG LƯỢNG VÀ KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu 1.Về kiến thức: - Nhận biết cấu tạo lực kế, GHĐ ĐCNN lực kế - Biết sử dụng công thức liên hệ trọng lượng khối lượng vật để tính trọng lượng vật biết khối lượng 2.Về kĩ năng: - Sử dụng lực kế để đo lực 3.Về thái độ - Yêu thích nghiên cứu thí nghiệm II.Chuẩn bị Giáo viên: - Cho nhóm học sinh: + Một lực kế lò xo + Một sợi dây mảnh nhẹ để buộc vật Học sinh: - Học cũ chuẩn bị trước 10 III Tiến trình dạy Kiểm tra cũ : - Em nêu đặc điểm lực đàn hồi ? Bài Hoạt động GV Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: - Làm để đo lực mà dây cung tác dụng vào mũi tên ? Hoạt động : Tìm hiểu lực kế Hoạt động HS Nội dung - Học sinh đọc vấn đề đầu I Tìm hiểu lực kế: Lực kế gì? - Lực kế dụng cụ dùng để đo lực + Có nhiều loại lực kế, loại lực kế thường lực kế lò xo + Có lực kế đo lực kéo, - Cho học sinh đọc thông báo sách giáo khoa đo lực đẩy lực kế đo lực kéo lực đẩy Mô tả lực kế lò xo đơn giản: C1: Học sinh tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống C1: (1) Lò xo (2) Kim thị (3) Bảng chia độ C2: Cho học sinh quan C2: Tìm hiểu ĐCNN GHĐ sát vào lực kế cụ lực kế nhóm em thể trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo lực lực kế C3: Dùng từ thích hợp điền vào chỗ trống C4: Giáo viên cho học sinh đo trọng lượng sách giáo khoa C5: Khi đo phải cầm lực kế tư thế nào? (1) Vạch (2) Lực cần đo (3) Phương C4: Học sinh tự đo so sánh kết với bạn nhóm C5: Khi đo phải cầm lực kế cho lò xo lực kế nằm tư thẳng đứng, lực cần đo trọng lực có phương thẳng đứng III Đo lực lực kế Cách đo lực: - Chú ý : Khi đo phải cầm lực kế cho lò xo lực kế nằm tư thẳng đứng, lực cần đo trọng lực có phương thẳng đứng Thực hành đo lực - GV cho học sinh rút hệ thức liên hệ trọng lượng khối lượng III Công thức liên hệ trọng lượng khối lượng - Hệ thức: P = 10.m Trong đó: P - trọng lượng, đơn vị đo Niu tơn m - khối lượng, đơn vị kg Hoạt động 5: Vận dụng IV Vận dụng Hoạt động 4: Xây dựng công thức liên hệ trọng lượng khối lượng C6: a (1): 100g = 1N C6: Cho học sinh tìm số thích b (2): 200g = 2N hợp điền vào chỗ trống c (3): 1kg = 10N C7: Tại “Cân bỏ túi” bán phố người ta không chia độ theo đơn vị Niu tơn mà lại chia độ theo đơn vị Kílôgam C7: Vì trọng lượng vật tỉ lệ với khối lượng nên bảng chia độ ghi khối lượng vật Thực chất “Cân bỏ túi” lực kế lò xo C8: Giáo viên yêu cầu học sinh thử làm lực kế nhớ chia độ cho lực kế C9: Một xe tải có khối lượng 3,2 có trọng lượng Niu tơn C8: Học sinh nhà làm lực kế C9: Có trọng lượng 3.200 Niu tơn 3.Củng cố: - GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ - Gọi HS Đọc phần em chưa biết - GV hướng dẫn học sinh làm tập sách tập 4/.Dặn dò : - Làm tập sách tập - Chuẩn bị 11 “ KHỐI LƯỢNG RIÊNG TRỌNG LƯỢNG RIÊNG” ... điền vào chỗ trống C4: Giáo viên cho học sinh đo trọng lượng sách giáo khoa C5: Khi đo phải cầm lực kế tư thế nào? (1) Vạch (2) Lực cần đo (3) Phương C4: Học sinh tự đo so sánh kết với bạn nhóm... liên hệ trọng lượng khối lượng C6: a (1): 100g = 1N C6: Cho học sinh tìm số thích b (2): 200g = 2N hợp điền vào chỗ trống c (3): 1kg = 10N C7: Tại “Cân bỏ túi” bán phố người ta không chia độ theo... chia độ theo đơn vị Kílôgam C7: Vì trọng lượng vật tỉ lệ với khối lượng nên bảng chia độ ghi khối lượng vật Thực chất “Cân bỏ túi” lực kế lò xo C8: Giáo viên yêu cầu học sinh thử làm lực kế nhớ