Các yếu tố tạo động lực cho giảng viên tại Trường đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh
Hoàn thiện công cụ tạo động lực cho giảng viên tại trường đại học hải phòng
... nhằm hoàn thiện công cụ tạo động lực cho giảng viên Trường Đại học Hải Phòng Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Công cụ tạo động lực cho giảng viênTrường Đại học Hải Phòng ... luận công cụ tạo động lực cho giảng viên trường đại học Chương 2: Phân tích thực trạng công c tạo động lực cho giảng...
Ứng dụng hoạt động marketing trong hoạt động Thông tin -Thư viện tại trường đại học ngân hàng TP. Hồ Chí Minh
... Thông tin - Thƣ viện trƣờng HVTH: DƢƠNG THỊ CHÍNH LÂM Page ỨNG DỤNG HOẠT ĐỘNG MARKETING TRONG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN - THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH Đại học Ngân hàng Tp Hồ ... Trung tâm Thông tin - Thƣ viện trƣờng Đại học Ngân hàng Tp Hồ Chí Minh Nhƣ vậy, đề tài: Ứng dụng hoạt động marketing hoạt động thông tin...
Ứng dụng hoạt động marketing trong hoạt động thông tin – thư viện tại trường Đại học Ngân hàng Tp. Hồ Chí Minh
... VỀ MARKETING TRONG HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN - THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG MARKETING TẠI TRUNG TÂM THÔNG TIN - THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG ... tới hoạt động marketing thư viện trường đại học , Tạp chí Thư viện, (4) 26 Bùi Thanh Thủy (2012), Nghiên cứu ứng dụng marketing hỗn hợp hoạt động thông...
Giải pháp nâng cao động lực làm việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế đại học huế
... 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO CÁN BỘ GIẢNG VIÊN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ 75 3.1.Định hướng 75 3.2 .Giải pháp nâng cao động lực làm việc cho giảng viên ... thực trạng động lực làm việc yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc giảng viên Trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế, đề xuất giải pháp nhằm nâ...
Phân tích và đánh giá động lực học tập của sinh viên khối ngành quản trị kinh doanh trường đại học kinh tế tp hồ chí minh
... sinh viên học tập - Thứ hai, phân tích đánh giá thực trạng học tập sinh viên khối ngành Quản trị Kinh doanh trường Đại học Kinh tế Tp. Hồ Chí Minh, tìm nguyên nhân làm hạn chế động lực học tập sinh ... luận động lực học tập sinh viên Chương 2: Phân tích đánh giá thực trạng học tập sinh viên khối ngành...
hoàn thiện hệ thống tiêu chuẩn đánh giá công việc cho giảng viên tại trường đại học kinh tế quốc dân
... tiêu chuẩn thực công việc sở cho tiêu chuẩn thực công việc hệ thống ĐGTHCV Khi xây dựng tiêu chuẩn thực công việc phải vào nội dung công việc để xác dịnh tiêu chuẩn thực công việc Mỗi công việc ... huấn đánh giá Tại người đánh giá học vê quy trình đánh gía, hiểu rõ tiêu chí đánh giá, cách thức đánh giá Người học thực hành...
Nghiên cứu hoạt động phong trào sinh viên tại trường đại học kinh tế TP HCM (UEH) và đề xuất chiến lược hoạt động đoàn hội nhiệm kỳ 2009 2012 đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
... 26: Ty l¢ sinh vien theo Khoa phong vdn 66 Hinh 27: Ty l¢ sinh vien theo Khoa phong vdn 67 Hinh 28: Ty l¢ sinh vien theo nai a phong vdn 67 a Hinh 29: Thai ill) sinh vien ... h9c kinh DHKT: Dt;zi H9c Kinh d Tp. HCM d Tp. HCM Tp. HCM: Thanh Ph6 H6 Chi Minh Doim TNCS: Daan Thanh Nien Cf)ng Scm BCH: Ban Chdp Hanh BCH T.U: Ban Chdp Hanh Trung Uong CLB: Cau lt;zc Bf)...
Cac yeu to anh huong den su hai long sv truong dai hoc kinh te hcm
... ảnh hưởng đến SHL SV Một nghiên cứu khác Trần Xn Kiên “Đánh giá hài lòng SV chất lượng đào tạo trường Đại học Kinh Tế Quản trị Kinh doanh Thái Ngun Nghiên cứu khảo sát 260 SV thuộc năm 2, năm ... Services Marketing: Integrating Customer Focus Across the Firm, Irwin McGraw- Hill Parasuraman, A., V.A Zeithaml, & L L Berry (1988), Servqual: a multipleitem scale for measuring consumer p...
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý hoạt động dạy học, quản lý trình sư phạm 1.2.3 Khái niệm chung quản lý hoạt động dạy học đại học 1.2.4 Chức quản lý hoạt ... Hoạt động dạy học trường ĐH Mở 1.5.1 Hoạt động học 1.5.2 Hoạt động giảng dạy 1.5.3 Điều kiện quan hệ dạy học (môi...
đại học kinh tế tp hồ chí minh khoa thương mại du lịch môn hành vi tổ chức đề tài tiều luận sáng tạo
... từ sáng tạo Chúng ta thường thấy, từ sáng tạo dụng khác nhiều công vi c, sống, học đường Vậy biết sáng tạo sáng tạo nào? Qua tiểu luận ngắn này, xin trình bày quan điểm cá nhân vấn đề SÁNG ... sáng tạo Sáng tạo gì??? Vậy định nghĩa cụ thể sáng tạo Tất nhiên không đủ “anh dũng” để sáng tạo định nghĩa cho từ sáng tạo này, nên xin nêu lên số quan điểm qua tà...
Xây dựng chương trình các học phần toán học cho ngành vật lý trường đại học sư phạm tp hồ chí minh
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP CƠ SỞ Tên đề tài: Xây dựng chƣơng trình học phần Toán học cho ngành Vật lý Trƣờng Đại học Sƣ phạm Tp. Hồ Chí Minh ... học tốt môn chuyên ngành Vật lý bậc đại học, sau đại học nghiên cứu khoa học 2.Nội dung chính: - Xây dựng chƣơng trình khung học...
Phát triển nguồn nhân lực giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH ... PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2011 – 2014 Error! Bookmark not defined 3.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật ....
Phát triển nhân lực giảng viên tại trường đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp
... TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP GIAI ĐOẠN 2011 – 2014 36 3.1 Giới thiệu chung Trƣờng Đại học Kinh tế - Kỹ thuật Công nghiệp ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGUYỄN MỸ LINH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH ......