0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

Cách thức hình thành kĩ năng liên tưởng cho học sinh lớp 10 trường THPT lang chánh trong giờ đọc văn

Đánh giá bước đầu về hoạt động giáo viên sử dụng trong giờ dạy kĩ năng nghe hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Trần Hưng Đạo

Đánh giá bước đầu về hoạt động giáo viên sử dụng trong giờ dạy năng nghe hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Trần Hưng Đạo

... LISTENING SKILL FOR 10TH TEN FORM STUDENTS AT TRAN HUNG DAO HIGH SCHOOL Đánh giá bước đầu hoạt động giáo viên sử dụng dạy nghe hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Trần Hưng Đạo MA MINOR THESIS ... delivering to 140 students of three classes 10C1, 10C3 and 10C9 The researcher used both multiple choice and open- ended questions With each multiple choice questions she also flexibly created ... 2.1.2.2 Tenth-form students The subjects of the study were 140 students from class 10C1, 10C3, 10C9 at THD high school They are ages from fifteen to sixteen Most of them come from comparatively...
  • 66
  • 521
  • 0
hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán

hình thành năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán

... trạng hình thành cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạy học giải toán số trường Tiểu học 49 KẾT LUẬN CHƯƠNG 55 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KĨ NĂNG TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP ... Biểu giải toán học sinh tiểu học 29 1.2.4 Đánh giá dạy học giải toán tiểu học 32 1.3 Những để hình thành cho học sinh thông qua dạy học giải toán ……………………………………………………………… 35 ... SINH LỚP , LỚP THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN 56 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp……………………… 56 2.2 Một số biện pháp hình thành cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạy học giải toán ……………………………………………...
  • 205
  • 1,789
  • 16
hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán(tom tat)

hình thành năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán(tom tat)

... cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạy học giải toán" làm nội dung nghiên cứu đề tài Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp hình thành giải toán cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạy học ... Hình thành kỹ cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải toán, Tạp chí Giáo dục, số 243, trang 45- 47 Đỗ Tùng (2013), Thực trạng hình thành kỹ cho học sinh tiểu học thông qua dạy học giải ... Đối ng nghiên cứu: Các giải toán học sinh lớp 4, lớp - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học giải toán lớp 4, lớp 5 Giả thuyết khoa học Nếu: - Chỉ biểu giải toán học sinh lớp 4,...
  • 27
  • 1,833
  • 4
Hình thành kĩ năng giải toán cho học sinh lớp 4,5 ở tiểu học

Hình thành năng giải toán cho học sinh lớp 4,5 ở tiểu học

... tin mt chỳt em li hiu qu cao hn cho hot ng hc ca hc sinh Cỏc hot ng ú c tin hnh c th nh sau: Hình thành giải Toán cho học sinh lớp 4,5 Tiểu học 2.1.1 Hng dn hc sinh c toỏn: - Cú th núi õy l ... hỡnh thnh cho hc sinh k nng gii toỏn - Tin hnh thc nghim Cỏc phng phỏp nghiờn cu - Phng phỏp iu tra, quan sỏt - PP i chiu, so sỏnh Hình thành giải Toán cho học sinh lớp 4,5 Tiểu học B GII ... =1600 dng Hình thành giải Toán cho học sinh lớp 4,5 Tiểu học * Vi nhng cỏch túm tt nh trờn ta cú th d dng giỳp hc sinh nh hng c cỏch gii bi toỏn cỏc bc tip theo 2.1.3 Hng dn hc sinh phõn tớch...
  • 14
  • 268
  • 0
BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUA VIỆC HÌNH THÀNH KĨ NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 3

BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC QUA VIỆC HÌNH THÀNH NĂNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 3

... giao tiếp, hình thành nhân cách cho học sinh Thông qua môn Đạo đức để hình thành cho em kiến thức chuẩn mực đạo đức học Giáo dục giao tiếp cho học sinh Tiểu học, chủ yếu thông qua hai đường: ... tế giáo dục đạo đức cho học sinh, rút học sau: 11 Bài học tư cách giáo viên: Muốn giáo dục giao tiếp cho học sinh, giáo viên cần phải người chuẩn mực, gương sáng cho học sinh noi theo Giáo ... cách, giao tiếp học sinh 1.1 Thực trạng giáo dục đạo đức nhân cách cho học sinh nói chung Các ngành, cấp quan tâm nhiều đến việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh; soạn giảng môn học...
  • 16
  • 562
  • 1
Hình thành kĩ năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán

Hình thành năng tư duy cho học sinh lớp 4, lớp 5 thông qua dạy học giải toán

... trạng hình thành cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạy học giải toán số trường Tiểu học 49 KẾT LUẬN CHƯƠNG 55 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP HÌNH THÀNH KĨ NĂNG TƯ DUY CHO HỌC SINH LỚP ... Biểu giải toán học sinh tiểu học 29 1.2.4 Đánh giá dạy học giải toán tiểu học 32 1.3 Những để hình thành cho học sinh thông qua dạy học giải toán ……………………………………………………………… 35 ... SINH LỚP , LỚP THÔNG QUA DẠY HỌC GIẢI TOÁN 56 2.1 Định hướng xây dựng thực biện pháp……………………… 56 2.2 Một số biện pháp hình thành cho học sinh lớp 4, lớp thông qua dạy học giải toán ……………………………………………...
  • 205
  • 214
  • 2
hình thành kỹ năng viết chữ cho học sinh lớp 1

hình thành kỹ năng viết chữ cho học sinh lớp 1

... phụ 4, Học sinh luyện tập viết bảng: + Học sinh viết bảng (cả lớp) viết bảng lớp (1 số em) theo chữ mà giáo viên yêu cầu Giáo viên chọn chữ học, chữ khó viết học sinh viết sai chỗ khó viết, ... theo chữ mẫu VD: Chữ 3, Quan sát học sinh lớp viết để nắm nguyên nhân học sinh viết chữ xấu: - Qua quan sát học sinh lớp viết tập viết nhận thấy em viết chữ xấu nguyên nhân sau: - Tư ngối viết học ... trình viết chữ Do có tình trạng học sinh viết sai quy trình viết chữ - Học sinh tuổi Học mà chơi, chơi mà học nên viết em thường viết láu, viết ẩu, viết lấy cho xong để chơi - Tư ngồi viết học sinh...
  • 33
  • 2,885
  • 13
thúc đẩy kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Thạch Thành 3 thông qua việc điều chỉnh các hoạt động đọc của sách giáo khoa Tiếng Anh 10

thúc đẩy kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Thạch Thành 3 thông qua việc điều chỉnh các hoạt động đọc của sách giáo khoa Tiếng Anh 10

... THE 10TH FORM STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH TASK ADAPTATION WITH REFERENCE TO THE TEXTBOOK TIẾNG ANH 10: A CASE OF THẠCH THÀNH Thúc đẩy kỹ đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Thạch ... THÀNH Thúc đẩy kỹ đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trường THPT Thạch Thành thông qua việc điều chỉnh hoạt động đọc sách giáo khoa Tiếng Anh 10 M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING METHODOLOGY ... Cambidge University Press 10 Hoang et al (2006a), Đổi phương pháp dạy Tiếng Anh trung học phổ thông Việt nam, Hà Nội: NXB Giáo dục 11 Hoang et al (2006), Tiếng anh 10, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Huang...
  • 68
  • 658
  • 1
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG (ngữ văn 8) NÂNG CAO tầm HIỂU BIẾT, TÌNH yêu BIỂN đảo CHO học SINH lớp 8a TRƯỜNG THCS KIÊU kỵ TRONG GIỜ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG (ngữ văn 8) NÂNG CAO tầm HIỂU BIẾT, TÌNH yêu BIỂN đảo CHO học SINH lớp 8a TRƯỜNG THCS KIÊU kỵ TRONG GIỜ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA

... nói chung cho học sinh lớp 8A trờng trung học sở Kiêu Kỵ nói riêng Giáo dục t tởng - Cho học sinh thấy tình yêu biển đảo gì? Cách thể tình yêu biển đảo nh phù hợp? + Có đợc biểu tình vô tổ chức ... Trng THCS Kiờu K Nõng cao tm hiu bit, tỡnh yờu bin o cho hc sinh lp 8A trng THCS Kiờu K D Tổ chức khóa học giáo dục nhân cách, giáo dục tình yêu biển đảo cho thiếu niên Việt Nam nói chung cho học ... Giúp học sinh hiểu rõ hành động chất yêu nớc, cách yêu nớc đắn để xác định đợc, đặt mục tiêu rõ ràng để phấn đấu trở thành chủ nhân Quốc gia Tìm hiểu, nắm bắt cung cấp thông tin giúp học sinh hiểu...
  • 16
  • 385
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về nguyên tử   bảng tuần hoàn   liên kết hóa học thuộc chương trình nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường THPT

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập về nguyên tử bảng tuần hoàn liên kết hóa học thuộc chương trình nâng cao nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường THPT

... tử - Bảng tuần hồn- Liên kết hóa học thuộc chương trình nâng cao nhằm bồi dưỡng lực tự học cho học sinh lớp 10 trường THPT Với mong muốn tạo hệ thống tập giúp học sinh lớp 10 nâng cao THPT tự ... pháp dạy học mơn hóa học Chương TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ NGUN TỬ, BẢNG TUẦN HỒN CÁC NGUN TỐ - ĐỊNH LUẬT TUẦN HỒN VÀ LIÊN KẾT HĨA HỌC NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC 2.1 ... Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập chương Ngun tử, Bảng tuần hồn ngun tố - định luật tuần hồn Liên kết hóa học hổ trợ tự học cho học sinh lớp 10 nâng cao 34 2.2.1 Bài tập tự luận trắc nghiệm chương...
  • 120
  • 1,377
  • 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC ÔN THỊ HƯỜNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU TỈNH SƠN LA CHUYÊN NGÀNH: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT KHÓA ... hiệu dạy học kể chuyện chưa cao Chính thế, lựa chọn vấn đề: Một số biện pháp rèn kể chuyện cho HS lớp trường Tiểu học 15 10, Huyện Mộc Châu, Tỉnh Sơn La để nghiên cứu, từ đưa số biện pháp ... môn Kể chuyện 22 2.1.2 Phương pháp dạy học đặc trưng phân môn Kể chuyện 22 2.1.3 thuật lên lớp tiết học kể chuyện 23 2.2 Một số biện pháp rèn kể chuyện cho học sinh lớp ...
  • 72
  • 4,326
  • 45
skkn nâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10 trường thpt quảng xương 4 thông qua hoạt động ngoài h lên lớp

skkn nâng cao hiệu quả giáo dục năng sống cho học sinh lớp 10 trường thpt quảng xương 4 thông qua hoạt động ngoài h lên lớp

... giáo dục KNS cho h c sinh hiệu Kết hoạt động h c sinh để xếp loại h nh kiểm h c sinh tháng, kỳ năm h c III THIẾT KẾ GIÁO ÁN H GDNGLL THEO H ỚNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO H C SINH CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG ... chủ nhiệm cầu nối Hiệu trưởng nhà trường với h c sinh, cha mẹ h c sinh đoàn thể mà em sinh hoạt Hoạt động giáo dục lên lớp (H GDNGLL) Hoạt động giáo dục lên lớp phận trình giáo dục nhà trường ... dạy h c phù h p với chủ đề lực h c sinh Bước 3: Thực h nh GVCN với h c sinh thực thuật lựa chọn Tạo h i cho h c sinh tham gia xây dựng giải vấn đề Định h ớng cho h c sinh thực h nh (luyện...
  • 22
  • 1,276
  • 2
HÌNH THÀNH ĐẠO ĐỨC - NỀN NẾP CHO HỌC SINH LỚP “MỘT” TRƯỜNG TIỂU HỌC ppsx

HÌNH THÀNH ĐẠO ĐỨC - NỀN NẾP CHO HỌC SINH LỚP “MỘT” TRƯỜNG TIỂU HỌC ppsx

... hướng trình giáo dục đạo đức - nếp cho học sinh tiểu học  Thực trạng học sinh lớp “Một” Trường Tiểu học “A”An Phú: Chưa biết bảo quản trường lớp: Đầu năm học, học sinh tiểu học phải viết bút chì ... nhỏ viết thành đề tài: Hình thành đạo đức - nếp cho học sinh lớp “Một” Trường Tiểu học Trong trình thực viết chắn có nhiều sơ xuất mong nhận đóng góp chân thành nhằm làm cho đề tài phong phú hoàn ... Thật vậy, bậc tiểu học việc hình thành nhân cách đạo đức - nếp cho học sinh có vị trí đặc biệt quan trọng Nhân cách trẻ trẻ bậc tiểu học thời đại cần trọng Là giáo viên bậc tiểu học bắt buộc phải...
  • 14
  • 483
  • 1
Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao kĩ năng viết cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Diễn Châu

Nghiên cứu thử nghiệm về việc sử dụng hồ sơ bài tập để nâng cao năng viết cho học sinh lớp 10 - Trường THPT Diễn Châu

... result of the t-test - 38 - Paired Differences Mean Post-test - Pre-test Std Deviation Std Error Mean 1.2 0.7396 0.125 Table 2: Paired Differences Statistics P-value t-value df (two-tailed) 9,598 ... at Dien Chau high school 3.2 Findings 3.2.1 Results from pre-test and post-test A t-test for correlated samples was run to compare the results of the writing pre-test and post-test performed by ... said: - "I felt like studying harder because the portfolio is my own product." - "Creating a kind of booklet is fun and so I felt like working more actively." - 42 - b Goal-awareness All the in-...
  • 58
  • 805
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: hinh thanh ki nang tu duy cua hoc sinh lop 4 5 thong qua viec day hoc giai toannhững yêu cầu đối với giáo viên trong việc hình thành kĩ năng giải toán cho học sinhnâng cao hiệu quả giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 10 trường thpt quảng xương 4 thông qua hđ nglllựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật phát bóng tay cao trước mặt môn bóng chuyền tự chọn cho học sinh lớp 12 trường thpt hoàng mai nghệ an luận văn tốt nghiệp đại họcrèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2rèn kĩ năng giải toán cho học sinh lớp 4phương pháp dạy học rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng ke chuyen cho học sinh lớp 2rèn luyện kĩ năng nghe nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học tiếng việtrèn kĩ năng nghe nói cho học sinh lớp 1 trong dạy học môn tiếng việtskkn rèn kĩ năng giải toán cho học sinh lớp 5một số kinh nghiệm rèn kĩ năng nghe – viết cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học âm vầnmột số dạng toán về sự tương giao giữa đường thẳng và đường tròn nhằm nâng cao hiệu quả dạy học chuyên đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng cho học sinh khối 10 trường thpt quảng xương 4rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3ren ki nang hoi thoai cho hoc sinh lop 2Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ