toan hoc va lich su
toan hoc va lich su
... cách làm cho tất cả học sinh say mê học toán, học toán bằng tư duy và sáng tạo là điều mà tôi luôn suy nghó trên từng trang giáo án, trong từng giờ lên lớp. Đầu năm học 2000 – 2001, Bộ giáo dục và ... n-2 , u n-1 ,...Hãy tìm công thức tính tổng S = u 1 +u 2 +...+ u n . Sau đó, đề nghò học sinh hãy suy nghó tìm cách chứng minh công thức (đúng) mà học sinh đã đề nghò. Sáng Kiến Kinh Nghiệm : 20...
khai luoc ve triet hoc va lich su triet hoc
...
truyền thống coi triết học là khoa học của các khoa học
đồng thời cũng chống lại quan niệm hạ thấp vai trò của triết
học xuống thành công cụ của tôn giáo, khoa học hay hoạt
động thực tiễn.
Theo ... những quan điểm, quan
niệm chung nhất của con người về thế giới
về con người, về cuộc sống và vai trò của
con người trong thế giới.
Thế giới quan là sự thống nhất giữa tri
thức và niềm...
câu hỏi trắc nghiệm và bài tập nâng cao 5 môn: Toán, Tiếng Việt, Lịch Sử, Địa lý và Khoa Học lớp 4
... đúng.
3. Nhà Trò bò bọn nhện ức hiếp, đe doạï như thế nào?
- 1 -
b. Bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ kêu.
c. Bổ sung ý nghóa thời gian cho động từ đứng ngay sau nó.
8. Có bao nhiêu tính ... thế nào?
a. Tưởng không có ai trên đời hạnh phúc hơn thế nữa.
b. Tưởng không có ai trên đời sung sướng hơn thế nữa
c. Tưởng không có ai trên đời giàu có hơn thế nữa.
4. Khi tất cả thức ăn, ....
Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học môn lịch sử
... thịnh hành ở thời vua Lê Đại Hành và suy vong thời vua Lê Long Đỉnh tức Lê Ngọa Triều. cuối năm 1009 Lê Long Đỉnh chết, các triều thần lúc đó cùng nhau suy tôn điện tiền chỉ huy sứ Lí Công ... giữa thế kỉ XIX đến 1943, có nhiều tổ chức quốc tế ra đời đóng vai trò lãnh đạo. Hãy nêu tên, hoàn cảnh ra đời, hoạt động và vai trò lãnh đạo của các tổ chức quốc tế đó. Câu 8) Nêu ý nghĩa ... ở châu Âu...
NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ.
... giữa thế kỉ XIX đến
1943, có nhiều tổ chức quốc tế ra đời đóng vai trò lãnh đạo. Hãy nêu tên, hoàn cảnh ra
đời, hoạt động và vai trò lãnh đạo của các tổ chức quốc tế đó.
Câu 8) Nêu ý nghĩa ... tết. Giải phóng Thăng Long đồn lũy kiên cố bị san bằng
“ thây ngổn ngang đầy đồng, máu chảy thành su i quân Thanh đại bại ”(Hoàng Lê Nhất
Thống Chí) .
Quang Trung mất(1792). Quang Toản nối ngôi .....
phương pháp sử dụng sách giáo khoa và các loại tài liệu tham khảo trong day - học môn lịch sử ở trường phổ thông
... học sinh này giáo viên chỉ đa ra câu hỏi vừa sức để các em nắm bắt đợc kiến thức cơ
bản phát huy vai trò tích cực của các em trong lĩnh hội kiến thức.
Nguyễn Thị Huệ trờng THPT Nguyễn Trãi Vũ ... thời kỳ nguyên thuỷ ở Việt Nam, Thời kỳ xã hội
cách chúng ta hàng ngàn năm.Vì vậy giáo viên nên su tầm, sử dụng những tranh vẽ hay tranh ảnh chụp những hiện vật trng bày trong
bảo tàng lịch sử ....
SKKN Làm và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử-Địa lý -Khoa học-Lớp 5
... hoạt động của Giáo viên và của học
sinh trong quá trình dạy học. Quá trình đó được tiến hành dưới vai trò của giáo viên, sự
hoạt động nhận thức tích cực của học sinh – phải lấy học sinh làm trung ...
tính cụ thể, trực quan, giàu cảm xúc. Mặt khác ở giai đoạn này ghi nhớ không chủ định
còn giữ một vai trò quan trọng trong quá trình nhận thức của các em. Đồng thời khả
năng tập trung chú ý...
Sử dụng trò chơi học tập trong dạy học môn lịch sử và địa lý lớp 4
... lắng.
Vai 2: Trần Thủ Độ với giọng kiên quyết “ Đầu tôi chưa rơi xuống đất xin bệ
hạ đừng lo”.
HS dẫn chuyện đọc lời dẫn tiếp.
Vai 1: Vua Trần hỏi “ Nên đánh hay nên hòa”
Cả tổ trong vai các ... hiện trò chơi đóng vai.
– CÁCH CHƠI:
+ Người dẫn chuyện đọc sách giáo khoa đến đoạn “Khi quân Mông Nguyên
tràn vào nước ta, lo nghĩ trước sức mạnh của quân xâm lược…” thì :
Vai 1: Vua Trần hỏi ......