... tác giả? Học sinh trả l i. - C i mà n i rằng - Vẫn cứ t i c i kể (N i chuyện v i cháu ruột, không ph i âu yếm h i hoặc lo lắng h i, nghiêm nghị h i mà là t i c i h i) 14 Giáo án ngữ văn 8 - Tập ... xách, khiêng, vác, gánh Có thể ra đề trong phạm vi văn bản T i i Học B i tập 4 5: cho về nhà 8 Giáo án ngữ văn 8 - Tập 1 Nguyễn lơng hùng B i 1 - Tiết 4...
... ng i. f. Dụng cụ để viết. B i tập 3: Thuộc trờng từ vựng: Th i độ. B i tập 4: - Khứu giác: m i, miệng, thơm, i c, thính. - Thính giác: Tai, nghe, thính, i c rõ. B i tập 5: * L i: - Dụng cụ đánh ... hiểu mục II. H: Căn cứ vào đâu em biết văn bản "T i i học" n i lên những kỉ niệm của tác giả về bu i đầu tiên đến trờng? GV: Văn bản "T i i học" tập trung...
... ngôn ngữ, tính cách của chị Dậu đ i v i chồng và đ i v i bọn tay sai. G i ý : + Cử chỉ, th i độ, l i n i. .. đ i v i chồng? + Diễn biến phản ứng của chị đ i v i tên cai lệ ? (th i độ, l i n i, hành ... Nắm l i kh i niệm chủ đề, hiểu sâu hơn tính thống nhất của chủ đề trong văn bản. - Làm thêm b i tập ở nhà : + Viết b i văn phát biểu cảm nghĩ khi đọc văn bản T i i h...
... nhạc i u phong phú, giàu sức biểu cảm, giàu tính sáng tạo; câu thơ co du i tho i m i. .. Nhớ rừng đã thể hiện một đặc i m của thơ m i đơng th i là: tạo l i dáng cho câu thơ tiếng Việt. III. Tổng ... b i tập 3. + Viết đoạn văn gi i thiệu bố cục sách Ngữ văn 8, tập 1. + Chú ý cách sắp xếp ý, dùng từ, đặt câu, diễn đạt... - Chuẩn bị b i tiết sau : Văn bản Quê hơng B i 19 Qu...
... - C i h i chứ không ph i lo lắng h i, nghiệm nghị h i, l i hôm cô g i đến bên c i càng không ph i âu yếm h i. Lẽ thờng câu h i đó sẽ đợc hỏic i c i h i đó thể trả l i rằng có, nhất là đ i v i chú ... dẫn luyện tập B i tập1 : Văn bản chia làm hai ý m i ý chia làm 2 đoạn văn B i tập 2: a, Diễn dịch b, Song hành c, Song hành Tiết 11, 12 Viết b i tập làm văn số 1 -...
... dung kiến thức
Giáo viên hớng dẫn học sinh chuẩn
bị tốt cho việc viết b i.
Học sinh t i hiện l i kiến thức đã
học.
Giáo viên ghi đề b i lên bảng. Nêu
một số yêu cầu trong khi làm b i: tự
I. Một ... vật giao tiếp, đặc biệt i sâu
tìm hiểu quan hệ giữa các nhân vật giao tiếp cùng v i những đặc i m khác biệt tu i, giớ tính,
ghề nghiệp, vốn sống, văn hoá, m i trờng xã h i) , chi ph i...
... kiểm tra sự chuẩn bị b i của học sinh về việc đọc và chữa l i b i theo g i ý.
C
3
. Tiến trình tổ chức dạy học b i m i.
I. Hoạt động 1- gi i thiệu b i.
- GV gi i thiệu một số đoạn văn tiêu biểu ... b i văn thuyết minh.
***
Ngày dạy: tháng 11 năm 20 08 Tiết 48
Trả b i kiểm tra văn, b i viết tập làm văn số 2.
A. mục tiêu cần đạt.
Giúp học sinh:
- Biết đợc những u, nhợc...
... nứt, vui,
yêu).
*) Ghi nhớ: sgk
ĐT
Tình th i hđ, trạng th i
Hđ trạng th i
Giáo viên Nguyễn H i Yến - Tổ KHXH
180
Giáo án Ngữ Văn 6 - Trờng THCS Tân Trờng 2009
- 2010
III. luyện tập :
1) B i tập ... đáo.
ngôn: l i n i.
=> L i n i có ngụ ý để ng i đọc, ng-
i nghe tự suy ra mà hiểu.
- Truyện ngụ ngôn:
SGK.
II. đọc, hiểu văn bản:
Giáo viên Nguyễn H i Yến - Tổ...
... giác gần v i c i
chết.
+ Tiếng g i Mợ i- vang đờng.
+ Hành động: Thở hồng hộc, trán đẫm mồ h i
và khi trèo lên xe r i r i cả chân l i. T i ng i
trên xe, đ i áp đ i mẹ t i, đầu ngả vào cánh ... b i tập) .
- Ho i nghi, khinh miệt, ruồng rẫy - th i độ.
* B i 4: (SGK) Phát phiếu học tập- HS làm nhanh.
- Khứu giác: M i, thơm, i c, thính.
- Thính giác: Tai, nghe, i c, rõ, thính....