Vận dụng dạy học nêu vấn đề với các tác phẩm truyện ngắn 1930 – 1945 trong chương trình Ngữ văn THPT (LV thạc sĩ)
Vận dụng dạy học nêu vấn đề với các tác phẩm truyện ngắn 1930 – 1945 trong chương trình ngữ văn THPT
... người… Với lí trên, chọn đề tài :'' Vận dụng dạy học nêu vấn đề với tác phẩm truyện ngắn 1930 – 1945 chương trình Ngữ văn THPT' ' Lịch sử vấn đề 2.1 Về lý thuyết dạy học nêu vấn đề Lí thuyết dạy học ... nêu vấn đề 30 Chương VẬN DỤNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN 1930- 1945 2.1 Quan niệm vấn đề vấn đề tác phẩm truyện ngắn 1930- 1945 2.1.1 Quan niệm vấn đề Các nhà nghiên cứu coi vấn đề điều ... vấn đề dạy học truyện ngắn 1930- 1945 Chương 3: Thiết kế giáo án thực nghiệm Chương CƠ SỞ KHOA HỌC VẬN DỤNG DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ VỚI TRUYỆN NGẮN 1.1 Dạy học nêu vấn đề việc vận dụng vào việc dạy học...
- 101
- 442
- 1
Dạy học các tác phẩm TRUYỆN thời đổi mới trong chương trình, sách giáo khoa ngữ văn bậc trung học theo đặc trưng thể loại
... pháp dạy học tác phẩm văn chương theo thể loại vào loại hình cụ thể Vì vậy, chọn đề tài Dạy học tác phẩm TRUYỆN thời đổi chương trình, sách giáo khoa Ngữ văn bậc Trung học theo đặc trưng thể loại ... vào sách giáo khoa Ngữ văn bậc Trung học phương pháp dạy học tác phẩm theo đặc trưng thể loại Mục đích nghiên cứu - Tìm đặc trưng thể loại tác phẩm TRUYỆN thời kì đổi - Đề xuất phương án dạy học ... Đặc trưng truyện thời đổi - Phương pháp dạy học tác phẩm truyện thời kì đổi theo đặc trưng thể loại 5.2 Khảo sát thực tiễn dạy học giáo viên học sinh 5.3 Đề xuất phương pháp dạy học tác phẩm truyện...
- 100
- 363
- 0
Hướng dẫn học sinh làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) trong chương trình Ngữ văn lớp 9
... Trường trung học sở Xuân Trường Hướng dẫn học sinh cách làm nghị luận tác phẩm (hoặc đoạn trích) chương trình Ngữ văn lớp tiết dạy Cách làm nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) lớp phải có ... phẩm truyện hướng cho học sinh tìm hay, đẹp tác phẩm Nghị luận tác phẩm văn học nói chung, tác phẩm truyện nói riêng kiểu nghị luận văn học có vị trí quan trọng chương trình Tập làm văn lớp Thông ... Hướng dẫn học sinh cách làm nghị luận tác phẩm (hoặc đoạn trích) chương trình Ngữ văn lớp I, Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến Dạy văn nói chung, dạy phân môn tập làm văn kiểu Nghị luận tác phẩm...
- 32
- 2,361
- 3
Dạy đọc hiểu văn bản truyện ngắn hiện đại trong chương trình ngữ văn trugn học phổ thông theo đặc trưng thể loại luận văn thạc sỹ ngữ văn
... Tổng quan truyện ngắn dạy đọc - hiểu văn truyện ngắn đại chương trình Ngữ văn THPT Chương 2: Hướng dẫn dạy đọc- hiểu văn truyện ngắn đại chương trình Ngữ văn THPT theo đặc trưng thể loại Chương ... chương luận văn Chương HƯỚNG DẪN DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THPT THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI 2.1 Những định hướng chung dạy đọc - hiểu truyện ngắn đại trường ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ LƯU DẠY ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC...
- 137
- 3,654
- 15
Dạy học truyện ngắn lão hạc trong chương trình ngữ văn lớp 8 theo đặc trưng thể loại
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ MẾN DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “LÃO HẠC” TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP THEO ĐẶC TRƢNG THỂ LOẠI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN ... 2.2 Định hƣớng dạy học truyện ngắn Lão Hạc Nam Cao theo 47 đặc trƣng thể loại 2.2.1 Định hướng chung 47 2.2.2 Dạy học truyện ngắn Lão Hạc theo đặc trưng thể loại 51 64 ... luận 1.1.1 Thể loại và dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại 1.1.1.1 Thể loại văn học Tìm hiểu kiến thức đặc trưng thể loại giúp ta có để xác định tính chất loại thể khai thác...
- 116
- 1,007
- 6
Dạy học tác phẩm của Nguyễn Đình Chiểu trong chương trình ngữ văn phổ thông theo thi pháp thể loại
... riêng biệt thi pháp tác giả .11 1.1.2 Thi pháp thể loại hoạt động dạy học tác phẩm VHTĐ chương trình Ngữ văn phổ thông 15 1.1.2.1 Dạy học tác phẩm VHTĐ theo thi pháp thể loại thực ... luận sở thực tiễn vấn đề dạy học tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu chương trình Ngữ văn phổ thông theo thi pháp thể loại -Vận dụng đặc điểm thi pháp truyện thơ văn tế để dạy học đoạn trích truyện Lục ... trình bày kết ứng dụng qua thực tế để khẳng định tính hiệu hoạt động dạy học phần tác giả, tác phẩm chương trình Ngữ văn phổ thông Đề tài Dạy học tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu chương trình Ngữ văn...
- 17
- 611
- 0
SKKN Biện pháp giúp HS học tốt tác phẩm tự sự dân gian trong chương trình Ngữ văn 6
... học sinh Với lí mạnh dạn chọn đề tài “ Biện pháp giúp học sinh học tốt tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ văn 6 để nghiên cứu Mục đích tìm hiểu biện pháp dạy tác phẩm tự dân gian chương trình ... lượng giảng dạy văn học dân gian nhà trường Phạm vi đề tài : Để thực đề tài “ Biện pháp giúp học sinh học tốt tác phẩm tự dân gian chương trình ngữ văn 6 , chọn đối tượng học sinh lớp 6A1 trường THCS ... kiểm tra tác phẩm tự dân gian ( Lớp dạy : 6A1 ) GV: Trần Thò Thủy Trang 14 Biện pháp giúp HS học tốt tác phẩm tự dân gian chương trình Ngữ văn Lớp ( Só số) Giỏi (%) 6A1 ( 36 ) 63 .9 ( % ) Đạt Tb...
- 16
- 3,779
- 27
Đề tài vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề trong dạy các tác phẩm truyện thơ việt nam hiện đại – SGK ngữ văn lớp 9
... giới thiệu đôi nét truyện ngắn ''vợ nhặt''( Các em đợc học chơng trình văn lớp 12) H: Nêu hoàn cảnh đời truyện ngắn làng Sáng tác năm 194 8(giai đoạn đầucuộc kháng chiến chống Pháp) Giọng đọc thay ... việc, cốt truyện tác phẩm truyện đại - Đối thoại, độc thoại đọc thoại nội tâm; kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm văn tự đại - Tình yêu làng, yêu nớc, tinh thần kháng chiến ngời nông dân Việt Nam kháng ... kháng chiến ngời nông dân Việt Nam kháng chiến chống Pháp 2.Kĩ - Đọc - hiểu văn truyện Việt Nam đại đợc sáng tác thời kì kháng chiến chống thực dân pháp Thái độ: - Giáo dục HS tình yêu quê hơng B.Chuẩn...
- 23
- 1,615
- 3
skkn vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ TIẾP CẬN TÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU Họ tên tác giả: Ngô ... dạy học 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.3 Vai trò giáo viên học sinh học tích cực .4 Một số phương pháp dạy học tích cực 2.1 Phương pháp nêu vấn đề 2.2 Phương ... Xuyến VẬN DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ TIẾP CẬN TÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU A.ĐẶT VẤN ĐỀ: Đổi phương pháp dạy học không vấn đề mẻ giáo dục mà vấn...
- 31
- 683
- 2
SKKN vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 Tên sáng kiến kinh nghiệm: VẬN DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ TIẾP CẬN TÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU Họ tên tác giả: Ngô ... 1.1 Phương pháp dạy học 1.2 Phương pháp dạy học tích cực 1.3 Vai trò giáo viên học sinh học tích cực Một số phương pháp dạy học tích cực 2.1 Phương pháp nêu vấn đề ... Xuyến VẬN DỤNG KẾT HỢP MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ TIẾP CẬN TÁC PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA CỦA NGUYỄN MINH CHÂU A.ĐẶT VẤN ĐỀ: Đổi phương pháp dạy học không vấn đề mẻ giáo dục mà vấn...
- 30
- 434
- 0
Từ khóa: đề tài xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiemj khách quan phần di truyền và biến dị trong chuong trình sinh học 9 thcsvận dụng dạy học nêu vấn đề vào dạy học yếu tố đại số trong toán 4mục đích nghiên cứu sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học các bài về chất và nguyên tố hóa học lớp 10 ptthii sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixticsử dụng dạy học nêu vấn đề khi nghiên cứu các nhân tố và chất hóa họcvận dụng dạy học nêu vấn đề trong giảng văn ở trường thcs vũ nho nxb giáo dục h 1999van dung day hoc theo chu de thpt mon sinh lop 10việc lựa chọn nội dung dạy học ngữ dụng học trong chương trình ngữ văn thcsnội dung đạo hàm trong chương trình môn toán thpt tham khảo gtr phương pháp dạy học những nội dung cụ thể môn toán của thấy pgs ts bùi văn nghịnội dung dạy học thơ đường trong chương trình ngữ văn 10thực trạng sử dụng các phương pháp tổ chức cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các tác phấm văn học ở một số trường mầm non khu vực thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúcthực trạng thực hiện nội dung giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo lớn thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn họcvấn đề dạy học các tác phẩm tự sự trung đại trong trường thpt hiện naytài liệu sáng kiến kinh nghiệm áp dụng dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng thực hành phép nhân cho học sinh lớp 3 pptxtìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọchiểu văn bản trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mớiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ