0
  1. Trang chủ >
  2. Ôn thi Đại học - Cao đẳng >
  3. Toán học >

CHINH PHỤC CHƯƠNG LƯỢNG GIÁC

Chương 2: Số phức và biến phức trong lượng giác doc

Chương 2: Số phức và biến phức trong lượng giác doc

... tan n Tn = 20 tan2 68 Chương Số phức biến phức lượng giác 2.5 Bất đẳng thức lượng giác Trong phần này, ta xét số bất đẳng thức liên quan đến biểu thức (hàm số) lượng giác Ví dụ 2.45 Chứng minh ... Vậy |h(z)|2 đa thức lượng giác bậc n theo t Ví dụ 2.59 Chứng minh hàm số f (x) = sin2p x (p số tự nhiên) đa thức lượng giác theo hàm số cosin 79 2.6 Đặc trưng hàm hàm số lượng giác Lời giải Từ ... kβ), k=1 63 64 Chương Số phức biến phức lượng giác n ii) Un = ak cos(α + kβ), k=1 n iii) wn = n ak sin bk , Rn = k=1 ak cos bk , k=1 {an } cấp số nhân với công bội q = {bn } cấp số cộng với công...
  • 50
  • 735
  • 1
Khóa luận tốt nghiệp toán học: SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG LƯỢNG GIÁC

Khóa luận tốt nghiệp toán học: SỐ PHỨC VÀ ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG LƯỢNG GIÁC

... số kiến thức số phức tìm hiểu sâu ứng dụng số phức vào giải toán lượng giác Do chọn khóa luận: Số phức ứng dụng số phức lượng giác Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu số phức, dạng biểu diễn số ... số phức số dạng toán số phức như: tính toán biểu diễn số biểu thức, tính giá trị số biểu thức lượng giác, tổng tích dãy biểu thức lượng giác, chứng minh bất đẳng thức lượng giác, sử dụng số phức ... chứng minh 16 (1.12) (1.13) CHƯƠNG 2: ỨNG DỤNG CỦA SỐ PHỨC TRONG LƯỢNG GIÁC 2.1 Tính toán biểu diễn số biểu thức Trong phần này, ta xét số tính toán số phức cụ thể 2.1.1 Kiến thức sử dụng +) Số...
  • 48
  • 1,951
  • 3
Đề cương ôn tập chương lượng giác 11

Đề cương ôn tập chương lượng giác 11

... sin x + cot x l) (ĐH_Khối A 2 011) : sin x cos x + sin x cos x = cos x + sin x + cos x sin x + cos x − sin x − tan x + Trang =0 m) (ĐH_Khối B 2 011) : n) (ĐH_Khối D 2 011) : ... 6   i) sin x + sin x cos x + cos x = π π   sin  x −  = sin  x −  + 4 4   j) Các đề thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng cos x + sin x + sin x = cos x + (1 + cos x)(sin x − cos x) = ... cos x = b) sin x + sin x − cos x = e) cos x − sin x + sin x = f) sin x + sin x cos x = d) C BÀI TẬP NÂNG CAO Giải phương trình sau: 5π  π   sin  x −  + cos x +  =  4   a) sin x + sin...
  • 3
  • 3,993
  • 58
GIẢI TÍCH 11 CHƯƠNG LƯỢNG GIÁC

GIẢI TÍCH 11 CHƯƠNG LƯỢNG GIÁC

... Bình – Bình Dương LƯỢNG GIÁC 11 §3 MỘ T SỐ PHƯƠN G TRÌN H LƯỢNG GIÁC KHÁC 1) PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT ĐỐI VỚI SINX & COSX:  Dạng: a sin x  b cos x  c a, b khơng đồng thời  Cách giải: a b c  Chia ... TÍCH: A   Dạng: A.B    B   Cách giải: Dùng cơng thức biến đổi tổng thành tích, tích thành tổng, hạ bậc … để xuất nhân tử chung  Ví dụ: Giải phương trình sin x  sin x  2sin 2 x 1 Giải: ... 12 2) PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI ĐỐI VỚI MỘT HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC: sin x  cos x    Dạng: at  bt  c  a, b, c hệ số thực a  t hàm số lượng giác  Cách giải:  a sin x  b sin x  c  Đặt t = sinx,...
  • 31
  • 253
  • 0
kt1t dai so chuong luong giac 11

kt1t dai so chuong luong giac 11

... TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I GV: HỒ THANH TÙNG Môn: Đại số Giải tích 11 ……….……… Thời gian: 45 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ SỐ I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ ... ………………………….hết……………………… TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I GV: HỒ THANH TÙNG Môn: Đại số Giải tích 11 ……….……… Thời gian: 45 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ SỐ I PHẦN BẮT BUỘC (7 điểm) Bài ... ………………………….hết……………………… TRƯỜNG THPT NGUYỄN BỈNH KHIÊM ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I GV: HỒ THANH TÙNG Môn: Đại số Giải tích 11 ……….……… Thời gian: 45 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ SỐ I PHẦN BẮT BUỘC (7 điểm) Bài...
  • 4
  • 296
  • 0
Tóm tắc lý thuyết chương lượng giác

Tóm tắc lý thuyết chương lượng giác

... đo góc lượng giác (OA,OC) số đo cung lượng giác AC tương ứng Chú ý: Từ sau nói cung điều cho góc ngược lại 4.Biểu diễn cung lượng giác đường tròn lượng giác: Để biểu diễn cung lượng giác có ... giá trị lượng giác cung  Trục tung gọi trục sin, trục hoành gọi trục cosin * Chú ý : - Các định nghĩa áp dụng cho góc lượng giác - Nếu 00    1800 giá trị lượng giác  tỉ số lượng giác góc ... cung lượng giác Độ dài cung có số đo  rad đường trịn bán kính R : l = R  § GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG I Các giá trị lượng giác cung  B 1) Định nghĩa : M (x;y) Trên đường tròn lượng giác...
  • 7
  • 1,053
  • 4
CHƯƠNG LƯỢNG GIÁC

CHƯƠNG LƯỢNG GIÁC

... tanα - tanβ = cos cotα + cotβ = cotα - cotβ = Sinα.cosβ = [sin(α+β) + sin(α-β)] • Công thức tam giác A+B+C= π + • + = Công thức nhân ba: Sin3α = 3sinα – 4sin3α Cos3α = 4cos3α – 3cosα Tan3α = •...
  • 3
  • 152
  • 0
TÀI LIỆU CHINH PHỤC CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

TÀI LIỆU CHINH PHỤC CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU

... 200V Tài liệu chinh phục – 12/12 câu chuyên đề Dòng điện xoay chiều | Trang Thầy Phạm Văn Tùng — Hocmai.vn — Pen-C Pen-I Pen-M N2 | Facebook: Phạm Văn Tùng 0,4 H Mắc mạch điện vào  mạng điện xoay ... dây Tài liệu chinh phục – 12/12 câu chuyên đề Dòng điện xoay chiều | Trang 10 Thầy Phạm Văn Tùng — Hocmai.vn — Pen-C Pen-I Pen-M N2 | Facebook: Phạm Văn Tùng Công suất hao phí chưa tăng điện ... người ta Tài liệu chinh phục – 12/12 câu chuyên đề Dòng điện xoay chiều | Trang 13 Thầy Phạm Văn Tùng — Hocmai.vn — Pen-C Pen-I Pen-M N2 | Facebook: Phạm Văn Tùng phải nối trực tiếp dây tải điện...
  • 15
  • 373
  • 0
De cuong on tap chuong luong giac 11

De cuong on tap chuong luong giac 11

... wWw.VipLam.Net l) (ĐH_Khối A 2 011) : + sin x + cos x = sin x sin x + cot x m) (ĐH_Khối B 2 011) : sin x cos x + sin x cos x = cos x + sin x + cos x n) (ĐH_Khối D 2 011) : sin x + cos x − sin x − tan...
  • 3
  • 500
  • 1
kiểm ra chương lượng giác

kiểm ra chương lượng giác

... thức P = A P = 2sin2 x Câu 11: Góc 120 p A (rad) D P = 2cos2 x p (rad) 25 æ p÷ ö p ÷ a + ç Câu 12: Cho < a < tana = - Tính sinç ç ÷ 2÷ è ø B p (rad) 12 C P = cos2 x C D æ p÷ ö 10 ÷ a + = ... cos2x + sin x Câu 19: Rút gọn biểu thức P = D P = - sin2x Trang 2/3 - Mã đề thi 001 A B - C D - - HẾT Trang 3/3 - Mã đề thi 001 ... ç ÷ ç ÷ 2ø 10 è Câu 13: Cho tan2a = A tana = - 3p p < a < Tính tana 12 Câu 14: Cho sina = p (rad) 15 B tana = - C tana = - D tana = p , cosb = < a,b < Tính cos( a - b) A cos( a - b) =...
  • 3
  • 390
  • 0
Chinh phục lý thuyết sinh trong đề thi THPT quốc gia  phân loại số lượng câu hỏi các chương trong đề thi thpt quốc gia

Chinh phục lý thuyết sinh trong đề thi THPT quốc gia phân loại số lượng câu hỏi các chương trong đề thi thpt quốc gia

... giảm phân II, tế bào kì sau nguyên phân Trích đề thi thức kì thi THPT Quốc gia 2015-mã đề 159 LOVEBOOK.VN | 11 Chinh phục thuyết sinh đề thi THPT quốc gia Your dreams – Our mission Đề thi không ... mẽ đề thi Sinh học Cấu trúc đề thi số lượng câu hỏi chương nội dung chương có thay đổi đáng kể: - Đề thi minh họa 2015 đề thi 2015 thể quan điểm Bộ việc tăng cường câu hỏi mở, hạn chế câu hỏi ... Chinh phục thuyết sinh đề thi THPT quốc gia Your dreams – Our mission ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2015 MÔN SINH HỌC Khó…dài…khó đột biến! Đó từ mà anh chị Lovebook nhận xét sơ đề thi năm...
  • 8
  • 1,398
  • 6
Chinh phục tích phân lượng giác

Chinh phục tích phân lượng giác

... trị lượng giác cung 14 I GÓC LƯỢNG GIÁC – CUNG LƯỢNG GIÁC 15 Đơn vị đo góc lượng giác 15 Khái niệm góc lượng giác 15 Biểu diễn cung lượng giác đường tròn lượng giác 15 Biểu diễn cung lượng giác ... Bài 1: Góc Lượng Giác – Cung Lượng Giác Bài 2: Giá trị Lượng Giác cung Bài 3: Công thức Lượng Giác Bài 4: Hệ thức lượng Tam Giác CHƯƠNG II: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Bài 1: Hàm số lượng giác Bài ... trình Lượng Giác Bài 3: Các phương pháp giải phương trình lượng giác Bài 4: Phương trình Lượng Giác có điều kiện ĐỌC THÊM: TẢN MẠN VỀ LƯỢNG GIÁC LOVEBOOK.VN | 13 Chinh phục tập tích phân lượng giác...
  • 35
  • 698
  • 0
 Chinh phục giác quan của nguoi tiêu dùng

Chinh phục giác quan của nguoi tiêu dùng

... Và thương hiệu bắt đầu nhận thấy giá trị quan trọng việc thiết lập mối liên hệ cảm xúc gắn bó với người tiêu dùng, sắc nhận diện thương hiệu lúc phải quan tâm đến Nguồn VNBranding ... tưởng thực tế chứng minh, đặc trưng cảm tính lý tính thương hiệu yếu tố quan trọng cân nhắc kỹ diễn biến tâm lý người tiêu dùng họ định lựa chọn thương hiệu mà họ xem thương hiệu họ Và phát triển ... cáo chỗ: chúng áp dụng cách hệ thống tất loại hình truyền thông nhằm phục vụ mục đích chiến lược dài hạn thay hướng đến mục tiêu mang tính chiến thuật ngắn hạn Vào đầu năm 1960, Gordon Lippincott...
  • 3
  • 1,022
  • 0
Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

... dạy số phức ứng dụng số phức tr-ờng phổ thông 1.3.1 Số phức 43 1.3.2 Biểu diễn số khái niệm hình học phẳng d-ới dạng ngôn ngữ số phức 1.3.3 Thực trạng dạy học ứng dụng số phức vào giải toán hình ... gốc lực 18 1.2.2 Khái niệm lực, lực toán học 18 1.2.3 Khái niệm lực giải toán 20 1.2.4 Năng lực giải toán hình học phẳng l-ợng giác số phức 22 1.2.5 Bồi d-ỡng lực giải toán 41 1.3 Tổng quan số phức ... dựng hệ thống tập, chuyên đề 60 2.2.2 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giải toán hình học phẳng 62 2.2.3 Chuyên đề ứng dụng số phức vào giải toán l-ợng giác 87 2.3 Bài tập tự luyện 108 2.4 Kết luận...
  • 116
  • 1,610
  • 13

Xem thêm

Từ khóa: số phức dạng lượng giácchương lượng giácso phuc va luong giacso phuc ham luong giacso phuc dang luong giacbài tập số phức dạng lượng giácbài tập về số phức dạng lượng giáccộng 2 số phức dạng lượng giáctoán 10 chương lượng giácôn tập chương lượng giác 11đề kiểm tra chương lượng giácbài tập chương lượng giác 11chương lượng giác lớp 10công thức số phức dạng lượng giáckiểm tra 1 tiết toán 10 chương lượng giácBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ