Phát triển văn hóa Đọc cho sinh viên trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên (LV thạc sĩ)
TRUNG TÂM TT – TL – TV TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN
... hình thành phát triển văn hóa đọc cho sinh viên Trường Đại học Hùng Vương Trung tâm xây dựng hai loại hình phòng đọc; Phòng đọc điện tử Phòng đọc tài liệu in ấn Phòng đọc điện tử sinh viên tiếp ... Trường Đại học Hùng Vương Để phát triển văn hóa đọc cho sinh vien có hiệu nữa, trung tâm TT TL – TV đưa số giải pháp mới: Xây dựng sách bổ sung phù hợp hình thức nội dung vốn tài liệu cho phù hợp với ... tạo Nhà trường chuẩn đầu sinh viên, Trung tâm Thông tin – Tư liệu – Thư viện đề hướng hình thành phát triển văn hóa đọc cho sinh viên, thông qua việc chủ động cung cấp thông tin Trung tâm chủ...
- 4
- 358
- 7
Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên của trường đại học thương mại
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG THỊ BÍCH THỦY PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC THƢƠNG MẠI LUẬN VĂN THẠC ... Thủy (2014), Văn hóa đọc sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội, Luận văn thạc sỹ Khoa học Thư viện, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn [35] Phạm văn Tình (2006), “ Đọc văn hóa đọc trước ngưỡng ... Nghiên cứu phát triển văn hoá đọc cho học sinh phổ thông bậc trung học sở tỉnh Cà Mau, Luận văn thạc sỹ Khoa học thư viện, Trường Đại học văn hóa [39] Thế Trường (2010), Nghĩ văn hóa đọc, Website...
- 16
- 630
- 5
Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên của trường đại học thương mại
... trạng văn hóa đọc sinh viên trường Đại học Thương mại Chương Giải pháp phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Đại học Thương mại 14 CHƢƠNG VĂN HÓA ĐỌC VỚI SINH VIÊNTRƢỜNG ĐẠI HỌC THƢƠNG MẠI ... Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên Học viện cảnh sát nhân dân” tác giả Đỗ Thu Thơm; Phát triển văn hóa đọc cho học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hải Dương” tác giả Nguyễn Thị Vinh; Văn hóa ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN HOÀNG THỊ BÍCH THỦY PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC THƢƠNG MẠI LUẬN VĂN THẠC...
- 150
- 696
- 7
Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường cao đẳng vĩnh phúc
... PHÁP PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC 81 3.1 Nâng cao nhận thức phát triển văn hóa đọc 81 3.1.1 Tạo môi trường đọc thuận lợi cho phát triển văn hóa đọc ... sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc Chương 3: Đề xuất giải pháp phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƢƠNG 1: VĂN HÓA ĐỌC VỚI SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ... tiếp đến phát triển văn hóa đọc bạn đọc 1.2 Trƣờng Cao đẳng Vĩnh Phúc trƣớc yêu cầu phát triển văn hóa đọc cho sinh viên 1.2.1 Khái quát trường Cao đẳng Vĩnh Phúc Trường CĐVP tiền thân trường Trung...
- 132
- 656
- 3
Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên Trường cao đẳng Vĩnh Phúc
... nhà trường Vì lý trên, chọn đề tài “Pháp phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Vấn đề văn hóa đọc phát triển văn ... nhà trường Vì lý trên, chọn đề tài “Pháp phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc làm đề tài cho luận văn tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu Vấn đề văn hóa đọc phát triển văn ... Phúc Chương 2: Thực trạng văn hóa đọc sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc Chương 3: Đề xuất giải pháp phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường Cao đẳng Vĩnh Phúc DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng...
- 28
- 464
- 0
Phát triển văn hóa đọc cho sinh viên trường đại học khoa học – đại học thái nguyên
... đọc sách, phát triển văn hóa Đọc cho sinh viên trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên - Đề xuất số biện pháp quản lý nhằm phát triển văn hóa Đọc cho sinh viên trường Đại học Khoa học – ... luận phát triển văn hóa Đọc cho sinh viên trường Đại học Chương 2: Thực trạng phát triển văn hóa Đọc cho sinh viên trường Đại học Khoa học – Đại học Thái Nguyên Chương 3: Các biện pháp phát triển ... triển văn hóa Đọc cho sinh viên trường Đại học khoa học – Đại học Thái Nguyên CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ Văn hoá đọc...
- 128
- 470
- 3
Phát triển văn hóa đọc cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Dương
... 3: Các giải pháp phát triển văn hóa đọc cho học sinh tiều học địa bàn thành phố Hải Dƣơng 13 Chƣơng VĂN HÓA ĐỌC VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI DƢƠNG 1.1 NHỨNG ... luận văn dự kiến chia làm chƣơng: 12 Chƣơng Văn hóa đọc với phát triển học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hải Dƣơng Chƣơng Thực trạng văn hóa đọc cho học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hải Dƣơng ... tiều học địa bàn thành phố Hải Dƣơng Khảo sát thực trạng biểu văn hóa đọc học sinh tiểu học địa bàn thành phố Hải Dƣơng Đề xuất giải pháp định hƣớng phát triển văn hóa đọc học sinh tiểu học thành...
- 131
- 5,407
- 22
Báo cáo Phát triển văn hóa đọc cho trẻ em khuyết tật, tiếp cận từ chức năng của ngành Thông tin - thư viện và công tác xã hội
... tắt PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO TRẺ EM KHUYẾT TẬT, TIẾP CẬN TỪ CHỨC NĂNG CỦA NGÀNH THÔNG TIN THƯ VIỆN VÀ CÔNG TÁC XÃ HỘI Mở đầu viết làm rõ khái niệm nhỏ: phát triển, văn hóa, đọc, văn hóa đọc, phát ... để ngành công tác xã hội & thông tin - thư viện phát triển văn hóa đọc cho trẻ em khuyết tật Việt Nam Trên sở đó, viết đưa số gợi ý phát triển văn hóa đọc cho trẻ em khuyết tật thông qua công tác ... Cần xem xét tổ chức việc phục vụ bên tường thư viện cho đến thư viện Một số gợi ý phát triển văn hóa đọc cho trẻ em khuyết tật thông qua công tác xã hội & hoạt động thông tin thư viện Ngay từ...
- 15
- 683
- 2
Phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên, nhi đồng khu vực miến núi phía bắc việt nam
... VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC CHO THIẾU NIÊN, NHI ĐỒNG KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC 1.4.1 Quan điểm phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên, nhi đồng miền núi phía bắc Phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên, ... pháp phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên, nhi đồng khu vực miền núi phía Bắc CHƢƠNG 1: VĂN HÓA ĐỌC VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA ĐỌC VỚI THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG KHU VỰC MIỀN NÚI PHÍA BẮC 1.1.TỔNG QUAN VỀ VĂN ... phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên, nhi đồng Khu vực 1.4.2 Mục tiêu phát triển văn hóa đọc cho thiếu niên, nhi đồng miền núi phía bắc 1.4.2.1 Mục tiêu tổng thể Phát triển văn hóa đọc cho thiếu...
- 173
- 491
- 2
Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi tại các trường mầm non huyện Phú Lương, tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)
... vào lớp 1.2.7 Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo trường mầm non Quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo trường mầm non là quá trình tác động người hiệu ... sở lý luận quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trường mầm non Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi các trường mầm ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ THANH THỦY QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN PHÚ LƯƠNG, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: QUẢN...
- 115
- 772
- 14
Từ khóa: thư viện trường học đối với việc phát triển văn hóa đọc rèn luyên khả năng tự học và tự nghiên cứu trong nhà trườngcác giải pháp phát triển văn hóa đọc cho các emphát triển văn hóa đọchướng phát triển văn hóa đọctình hình phát triển văn hóa đọc ở việt namchiến lược phát triển văn hóa đọcgiải pháp phát triển văn hóa đọcnguyen h v văn hoá đọc và phát triển văn hoá đọc ở việt nam viewed 29 december 2015sự phát triển văn hóa trong buổi đầu thời cận đạiđề tài phát triển vốn tài liệu tại thư viện trường đại học tây nguyênphát triển kỹ năng mềm cho sinh viênvề phát triển môn đẩy tạ cho sinh viên khoa thể dục thể thaothực trạng văn hóa đọc của sinh viên hiện nayvăn hóa đọc của sinh viênxây dựng văn hóa đọc cho học sinhchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)