VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án TRONG dạy học PHẦN dẫn XUẤT HIĐROCACBON hóa học 11 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG TỈNH sơn LA

... tài: “ Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trung học phổ thông tỉnh Sơn La để ... động học tập HS dạy học phần dẫn xuất hidrocacbon hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trung học phổ thông tỉnh Sơn La 37 Chương VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Theo nhà giáo dục Việt Nam PPDH tích cực phương pháp sử dụng trình dạy học nhằm phát huy cao tính tích cực, chủ động, độc lập sáng...

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

... trình phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học cho học phần hóa phi kim lớp 11 nâng cao THPT - Đề xuất phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học nhằm phát huy tính ... kim lớp 11 nâng cao THPT trình bày chương 46 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM LỚP 11 THPT NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA ... lí luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hoá học phổ thông - Đề xuất quy trình xây dựng phương pháp sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hóa phi kim- Hóa học 11 nâng cao...

Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

... luận thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học hoá học phổ thông - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu ... 2 010 -3BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH ... “ Thiết kế sử dụng câu hỏi định hướng học dạy học phần hoá phi kim Hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh làm đề tài nghiên cứu thân với mong muốn góp phần vào việc...

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ – sgk vật lý 11 nâng cao – nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập_luận văn thạc sĩ vật lý

... tợng tự cảm Khái niệm t ợng tự cảm Quy tắc bàn tay phải Hệ số tự cảm Năng lợng từ trờng Suất điện động tự cảm 33 Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động Biểu thức suất điện động cảm ứng ... đề theo tiến trình khoa học xây dựng kiến thức 15 1.4 Phát huy tính tích cực học sinh học tập 16 1.4.1 Tính tích cực học sinh học tập Vật lý 16 1.4.2 Các biểu tính tích cực học tập ... độ tính tích cực học tập 17 1.5 Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học theo hớng phát triển hoạt động nhận thức tích cực, sáng tạo học sinh .18 1.5.1 Thiết lập sơ đồ biểu đạt logic tiến...

117
1,020
0

luận văn “ Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học”

... tài: “ Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực người học” làm luận văn thạc sỹ Mục đích nghiên cứu Phân tích ... hình vật dụng liên quan tới nguyên lý vật lí 34 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÍ ... dẫn giải hệ thống tập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học chương “Dòng điện không đổi” vật lí lớp 11 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI...

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương quang học vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập

... yếu đề tài là: Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm dạy học cụ thể chương quang học lớp 11 nâng cao THPT sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Khách thể đối ... dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học cụ thể hai chương quang học lớp 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập - Soạn thảo câu hỏi trắc nghiệm ôn tập chương, kiểm tra cuối chương quang ... chương quang học nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Giả thuyết khoa học Xây dựng phương án dạy học, kết hợp với việc lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm hai chương quang học nhằm phát huy tính...

xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

... DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÍ LỚP 11 2.1 Cấu trúc nội dung vị trí chương “Dòng điện không đổi” chương trình ... giải hệ thống tập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học chương “Dòng điện không đổi” vật lí lớp 11 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT ... thức học sinh 1.2.7 Bài tập vật lí gây hứng thú góp phần phát huy tính tích cực học sinh 1.3 Quan điểm tính tích cực phương pháp dạy học tích cực 1.3.1 Tính tích cực 1.3.1.1 Tính tích cực người Tính...

24
1,010
0

Khóa luận tốt nghiệpthiết kế hoạt động dạy học bài nâng cao nhằm phát huy tính tích cực tự

... trờn, giỏo viờn ó to iu kin thun li hc sinh phỏt huy s t ch hnh ng xõy dng kin thc ng thi cng phỏt huy c vai trũ tng tỏc ca th hc sinh i 13 Khóa luận tốt nghiệp Đỗ Thị Ngọc Anh vi quỏ trỡnh nhn thc ... 14 Khóa luận tốt nghiệp Pha th nht: Chuyn Đỗ Thị Ngọc Anh (1) Tỡnh cú tim n giao nhim v, bt n húa tri thc, phỏt biu (2) Phỏt biu - bi toỏn (3) Gii quyt , suy oỏn gii phỏp, kho sỏt lý thuyt, ... quyt bi toỏn bng nghim v quan sỏt suy lun lý thuyt KT LUN (thu c nh suy lun lý thuyt) KT LUN (nh thớ nghim v quan sỏt) KT LUN NHN NH 23 Khóa luận tốt nghiệp Đỗ Thị Ngọc Anh CHNG II THC HNH THIT...

Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương dòng điện không đổi chương trình vật lý 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận tập giải pháp phát huy tính tích cực học sinh học tập vật lí Chương 2: Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học sinh học chương ... 1.5.2.Thông qua đổi nội dung tập 34 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG "DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI" VẬT LÍ LỚP 11 2.1 Cấu ... quan tới nguyên lý vật lí 45 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƯƠNG "DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI" VẬT LÍ LỚP 11 2.1 Cấu trúc...

Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương “dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của người học

... nội dung bài tập 34 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHƢƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÍ LỚP 11 2.1 Cấu trúc ... giả chọn đề tài: “ Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống tập chương “Dòng điện không đổi” chương trình vật lí 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực người học làm luận văn thạc sỹ Mục đích ... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TẬP VẬT LÍ VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP VẬT LÍ 1.1 Khái niệm về bài tập vật lí 1.1.1 Bài tập vật lí 1.1.2...

nghiên cứu việc áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy một số kiến thức vật lí trung học phổ thông nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh

... thức Vật lí THPT nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Mục đích đề tài Nghiên cứu áp dụng phƣơng pháp thực nghiệm giảng dạy số kiến thức Vật lí Trung học phổ thông nâng cao nhằm ... nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Cơ sở khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại, áp dụng phƣơng pháp thực nghiệm giảng dạy giảng dạy số kiến thức Vật lí THPT NC nhằm phát huy tính tích cực ... phƣơng pháp nhận thức khoa học trình sáng tạo khoa học Vật lí dạy học Vật lí Nghiên cứu việc áp dụng phƣơng pháp thực nghiệm vào giảng dạy số kiến thức Vật lí THPT NC nhằm phát huy tính tích cực học...

VẬN DỤNG MÔ HÌNH DẠY HỌC ĐIỀU TRA (IBL) VÀO DẠY CHƯƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH

... VỚI VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG LÀM VIỆC HỢP TÁC CHO HỌC SINH Đổi phương pháp dạy học thức hóa việc đổi quan điểm, mục tiêu dạy học Chuyển từ quan điểm dạy học tập ... học tập Tính tích cực thể việc học sinh tập trung ý nghe giảng, học làm bài, hứng thú học tập Tính tích cực cao kéo dài thời gian học tập e Sự quan tâm học tập Tính tích cực học tập thể học sinh ... học vật lí khoa học sư phạm - Tổ chức dạy học theo phương án phát huy tính tích cực học tập rèn luyện kĩ làm việc hợp tác cho HS 6.Phạm vi nghiên cứu Đề tài giới hạn chương “Sóng cơ” Vật lí 12...

110
1,031
2

Vận dụng mô hình dạy học điều tra (IBL) vào dạy chương “sóng cơ” vật lí 12 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập và rèn luyện kĩ năng làm việc hợp tác cho học sinh

soạn thảo và sử dụng hệ thống bài tập thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng lớp 11 trung học phổ thông theo chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực và nâng cao chất lượng kiến thức của học sinh

...

90
1,376
1

Thiết kế hoạt động dạy học bài “Quy tắc hợp lực song song. Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới tác dụng của ba lực song song” và bài “Định luật Sác lơ. Nhiệt độ tuyệt đối” Sách giáo khoa Vật lý 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh t

... Phách t o điều kiện thuận lợi giúp đỡ em trình thực nghiệm s phạm Đồng thời em bày t lòng cảm ơn t i thầy giáo học sinh trờng PTTH Nguyễn T t Thành trờng PTTH Yên Hòa t o điều kiện giúp em hoàn thiện ... chân thành cảm ơn t p thể thầy cô t môn Phơng pháp giảng dạy v t lý Ban chủ nhiệm khoa V t lý trờng Đại học S Phạm Hà Nội t o điều kiện cho em trình thực đề t i Em xin chân thành cảm ơn thầy ... lun - Tng t quy tc hp lc song song trỏi chiu cú th xõy dng bng thớ nghim hoc lý thuyt Tuy nhiờn m bo s logic v mt kin thc v tin trỡnh dy hc, ta cú th xõy dng theo ng suy lun lý thuyt t iu kin...

Xem thêm