Bài Giảng Văn Học Thiếu Nhi Việt Nam

... (Vườn nhà em – Cẩm Thơ) Đó tình cảm hồn nhi n sáng, vô tư mà em dành cho tất anh đội, người làm nên dáng đứng Việt Nam 2.4 Lòng căm thù giặc Mỹ ( GT Văn học TNVN Trang 102, 103) Các em lên tiếng ... – NHK) Tình cảm thơ em 2.1 Tình yêu thiên nhi n cảnh vật : Thiên nhi n cảnh vật người bạn tâm tình, thân thiết gần gũi em em nâng niu trân trọng thiên nhi n, cảnh vật : đánh thức trầu...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 15:00

... học thiếu nhi Việt Nam đương đại Chương 2: Giá trị giáo dục truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam từ 2000 đến Chương TRUYỆN VIẾT VỀ LOÀI VẬT TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI VIỆT NAM ĐƯƠNG ĐẠI ... số truyện viết loài vật văn học thiếu nhi Việt Nam đương đại, sở rút giá trị giáo dục tác phẩm ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NG...

Ngày tải lên: 03/07/2016, 07:34

... differences in systematics of Vietnam Therefore, we not apply inflexibly the M.Nikolajeva‟s systematics in Vietnamese story for children, this systematics plays fulcrum for our systematics in each ... character in Vietnamese Literature process, reflecting movements and basic rules in Vietnamese Literature Practically, by determining structural system of children character in Vietnamese Childr...

Ngày tải lên: 06/12/2016, 16:47

... gii thng sỏng tỏc cho thiu nhi nhng tr li khụng my hng thỳ Ngc li, ngi ln li say mờ, thớch thỳ 3.2.3 Nhõn vt tr em hn nhi n nhi nhiờn Khu bit nhõn vt tr em hn nhi n nhi nhiờn thnh mt kiu loi riờng ... 1945-1975 2.3.3 Cỏ th húa xõy dng nhõn vt tr em Vn hc thiu nhi Nam 1954-1975 hai kiu nhõn vt tr em ca truyn thiu nhi Nam: nhõn vt b rung b v nhõn vt tr em hn nhi n, m m...

Ngày tải lên: 06/12/2016, 17:05

... trình Văn học dân gian phổ thông Mục tiêu học phần: Giúp sinh viên hiểu sâu chất xã hội đặc trưng văn hóa, thẩm mỹ văn học dân gian Từ đó, sinh viên nhận thức khác biệt văn học dân gian so với văn ... loại cụ thể Phần kết luận PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG MỘT NHẬP MÔN VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM 1.1 KHÁI NIỆM VĂN HỌC DÂN GIAN (VHDG) 1.1.1 Vấn đề thuật ngữ Từ xa...

Ngày tải lên: 10/05/2014, 10:13

... III.Nội dung : Âm nhạc thường thức VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAM - Âm nhạc nhu cầu tinh thần cần thiết với thiếu nhi - Âm nhạc thiếu nhi phận âm nhạc Việt Nam đại - Một số tác giả, tác phẩm ... đọc nhạc : TĐN số III.Nội dung : Âm nhạc thường thức VÀI NÉT VỀ ÂM NHẠC THIẾU NHI VIỆT NAM Bài - Ôn tập hát : Khúc ca bốn mùa - Ôn tập Tập đọc n...

Ngày tải lên: 26/11/2014, 00:30

... VN HC DN GIAN VIT NAM KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM I c trng c bn ca VHDG Vit Nam KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM I Vn hc dõn gian l nhng tỏc phm ngh thut ngụn t c trng c bn ca VHDG Vit Nam Bống ... QUT VN HC DN GIAN VIT NAM P N in vo ch trng t ng th hin 02 c trng c bn ca Vn hc dõn gian Vit Nam? XEM P N TIP TC KHI QUT VN HC DN GIAN VIT NAM II H thng th loi ca hc dõn...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 13:08

... quan niệm người Ý NGHĨA CỦA QUAN NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI  Quan niệm người tạo thành sở, thành nhân tố vận động nghệ thuật, thành chất nội hình tượng nghệ thuật  Quan niệm nghệ thuật người ... NIỆM NGHỆ THUẬT VỀ CON NGƯỜI TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI CON NGƯỜI TRONG THẦN THOẠI Thần thoại lưu giữ kí ức thời nguyên sơ, có ảnh hưởng sâu sắc tới văn n...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 12:02

... THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG VĂN HỌC THIẾU NHI TS BÙI QUANG XUÂN HV CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH ĐT 0913 183 168 THỜI GIAN NGHỆ THUẬT Thời gian nghệ thuật biểu tượng, tượng trưng, thể quan niệm nhà văn ... THỜI GIAN TRONG VH THIẾU NHI HIỆN ĐẠI  Yếu tố thời gian chủ quan thời gian trần thuật thời gian nhân vật bước “mở đường vào giới nội tâm nhân vật” THỜI GIAN TR...

Ngày tải lên: 26/04/2016, 18:17

... Thi u nhi Việt Nam thi đua học tập tốt điều Bác Hồ dạy , thuộc điều Bác dạy mà phải giúp em hiểu rõ, thực với chức nhi m vụ mình, thực thấm nhuần tư tưởng giáo dục thi u niên nhi đồng Đảng, Bác ... trường, Liên đội, mà giáo dục theo điều bác Hồ dạy, hay nói cách khác - thực vận động Thi u nhi Việt Nam thi đua học tập tốt điều...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10

...     Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu ... MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM Ở BẬC THCS CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

...     Giảng dạy văn học trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU Những hiểu ... MỞ ĐẦU PHẦN 2: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: THỰC TRẠNG DẠY- HỌC VÀ SỰ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM Ở BẬC THCS CHƯƠNG 2: VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... Trường THPTBC Chu Văn An Tổ Văn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngát Tiết 04- ĐỌC VĂN Bài: KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM A/ Mục tiêu học: Giúp học sinh: - Hiểu nhớ đặc trưng văn học dân gian (Đây mục ... Những giá trị văn học dân gian Việt Nam    Văn học dân gian kho trí thức vô phong phú đời sống dân tộc Văn học dân gian có giá trị giáo dục...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 05:10

... giá trị VHDG Việt Nam Văn học dân gian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc - Tri thức văn học dân gian thuộc đủ lĩnh vực đời sống: Tự nhiên, Xã hội, Con người => Được nhân dân đúc kết từ ... người khỏi áp bức, bất công Văn học dân gian có giá trị thẩm mĩ to lớn góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho văn học dân tộc - Mỗi thể loại VHDG đóng góp c...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 13:20