... nghiên cứu số tài liệu tham khảo, xin trình bày kinh nghiệm giảng dạy tin học 11 trường THPT với đề tài “MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP Ở HỌC SINH VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC KHI DẠY TIN HỌC 11 làm ... nghiệm thân dạy môn tin học 11 V ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Ngôn ngữ lập trình Pascal; - Chương trình môn tin học 11; - Học sinh khối 11 năm học...
Ngày tải lên: 18/04/2015, 08:48
... gặp quá trình giải toán -Nghiên cứu khả giáo viên việc giải qút những sai lầm của học sinh quá trình giải toán -Thiết kế số kiểu sai lầm của học sinh quá trình giải toán III.Đối ... tiểu luận: Khi giải mợt bài toán phương trình, bất phương trình ở trường THPT học sinh thường mắc phải những...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 08:29
NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG BÀI TẬP NHẰM KHẮC PHỤC SAI LẦM THƯỜNG MẮC TRONG KỸ THUẬT NHẢY CAO KIỂU NẰM NGHIÊNG CHO NỮ HỌC SINH KHỐI 10 TRƯỜNG THPT TRẦN CAO VÂN, TỈNH BÌNH ĐỊNH
... Lựa cho n bài tập nhằm khắc phục sai lầm thường mắc thực hiện kỹ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho Nữ học sinh khối 10- trường THPT Trần Cao Vân, tỉnh Bình Định ... trạng việc sử dụng bài tập khắc phục sai lầm thường mắc kỹ thuật nhảy cao kiểu “ nằm nghiêng ” ch...
Ngày tải lên: 07/06/2016, 08:38
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh THCS
... thng mc hc k thut nhy xa kiu ngi cho hc sinh THCS * Nhim vu 2: La chn, ng dng v ỏnh giỏ hiu qu mt s bi khc phc nhng sai lm thng mc hc k thut nhy xa kiu ngi cho hc sinh THCS B GII QUYT VN : I ... nghim ca nhúm hc sinh m tụi la chn ụi tng ca sang kin: - L mt s bi sa cha nhng sai lm thng mc hc k thut chy , gim nhy ca k thut nhy xa kiu ngi cho hc sinh trng THCS( Hc s...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 11:36
SKKN lựa chọn một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học khối THCS
... sáng kiến kinh nghiệm : Lựa cho n một số bài tập khắc phục những sai lầm thường mắc học kỹ thuật chạy đà giậm nhảy kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học khối THCS. ” Mục đích nghiên ... nhóm học sinh đã lựa cho n và so sánh kết quả trước sau thực nghiệm Sau lựa cho n được một số bài tập...
Ngày tải lên: 30/11/2014, 12:23
ứng dụng và đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc trong học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy của kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi
... Mục đích: sửa giậm nhảy chậm Ứng dụng và đánh giá hiệu quả một số bài tập sửa chữa sai lầm thường mắc học kỹ thuật chạy đà, giậm nhảy kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi: Sau lựa ... học sinh đã lựa chọn và so sánh kết quả trước sau thực nghiệm Sau lựa chọn được một số bài tập sửa...
Ngày tải lên: 21/04/2014, 09:51
Ứng dụng của hệ thức vi et trong giải toán
... i tng v phm vi ỏp dng Phn 2: Ni dung A Kin thc c bn H thc Vi- ột ng dng B sung B Ni dung ng dng ca nh lý Vi- ột gii toỏn tỡm iu kin ca tham s bi toỏn thoó yờu cu t ng dng ca nh lý Vi- ột bi toỏn ... hai mt n, tỡm h s ca pt bc hai mt n ng dng ca nh lý Vi- ột gii toỏn chng minh ng dng ca nh lý Vi- ột gioi phng trỡnh v h phng trỡnh nh lý Vi- ột vi bi toỏn cc tr Phn 3: Kt lun Kt qu t c...
Ngày tải lên: 17/12/2016, 11:20
Những sai lầm gặp phải trong giải toán và hiệu quả của phương pháp quy hồi -Ngô Xuân Quỳnh
... phải xảy tr nh Khi toán với hai trờng hợp quy đổi ta tính toán nh sau: 7) 5) Cách quy đổi 05 05: 8) 6) Cách quy đổi 06 : Quy đổi hỗn hợp X về: Fe Fe2O3 Quy đổi hỗn hợp X : Fe Fe3O4 HCl Fe2 O3 ... mFeCl3 = 220 y = mol 220 nh ph Tại hai phơng án quy đổi : Fe Fe2O3 Fe Fe3O4 lại có kết sai nh ? Liệu có sai lầm trình giải với hai cách quy đổi hay không? Ta ý vị trí cặp oxi hóa kh...
Ngày tải lên: 06/08/2015, 14:09
Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh THPT
... triển tư hàm cho học sinh Chính vì vậy cho n tên tiểu luận là: Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư hàm cho học sinh THPT II Mục đích nghiên cứu: Thông qua giải toán phương ... II.Vấn đề bồi dưỡng tư hàm cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình: Thực tiễn giáo dục tư ha...
Ngày tải lên: 14/03/2013, 11:33
Phương pháp lượng giác trong việc giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... chuyển phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình đại số thành phương trình, bất phương trình hay hệ phương trình lượng giác Bước 3: Giải phương trình, bất phương trình hay hệ phương ... hiểu phương pháp lượng giác hệ thống cách đầy đủ ứng dụng phương pháp lượng giác chương trình toán trung học phổ thông, chọn đề tài luận văn cho là: "Phương pháp lượng giác...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:44
Ứng dụng công thức viete vào giải toán thuộc chương trình trung học phổ thông
... , ñư c th hi n b ng m t công th c n i ti ng – Công th c Viète ng d ng c a công th c Viète phong phú hi u qu Trong chương trình toán h c ph thông, h c sinh ñã ñư c h c công th c Viète ñ i v i ... có th tìm ñư c thông qua công th c Viète V i m c ñích tìm hi u h th ng hóa m t cách ñ y ñ nh ng ng d ng c a công th c Viète chương trình toán b c ph thông, ch n ñ tài “ NG D NG CÔN...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 22:03
GIÚP HỌC SINH KHẮC PHỤC MỘT SỐ SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA.
... kinh nghiệm " Giúp học sinh khắc phục một số 26 sai lầm thường gặp giải các bài toán về bậc hai", học sinh biết cách làm bài và trình bày bài tốt hơn, bị sai sót nhầm ... của học sinh để kịp thời sửa chữa các sai lầm thường gặp cho học sinh VII PHẠM VI ÁP DỤNG KINH NGHIỆM Kinh nghiệm " Giúp...
Ngày tải lên: 07/01/2015, 21:41
SKKN : Nâng cao hiệu quả giúp học sinh lớp 1 Giải toán có lời văn Hiệu quả
... quan: Nõng cao hiu qu giỳp hc sinh lp Gii toỏn cú li t hiu qu cao TS 17 Lp 1A Vit ỳng cõu li gii 16 = 94 ,11 % HC SINH Vit ỳng phộp tớnh 17 = 10 0 % Vit ỳng ỏp s 17 = 10 0 % Gii ỳng c bc 16 = 94 ,11 % ... ớt Nõng cao hiu qu giỳp hc sinh lp Gii toỏn cú li t hiu qu cao Vớ d: T dũng cui ca túm tt: "Cú tt c: g ?" Hc sinh vit cõu li gii: "Nh An cú tt c:" Cach 4: Giỏo viờn...
Ngày tải lên: 17/04/2015, 20:28