CHUYÊN đề PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài 30 CAO SU
Chuyên đề phương pháp bàn tay nặn bột lớp một lá mầm và hai lá mầm
... điểm chung thực vật Hạt kín ? Hoa … Quả Lá … Hạt … Thân … Rễ … ? Thế mầm mầm? Cho ví dụ ? => * Cây Hai mầm phôi hạt có hai mầm * Cây Một mầm phôi hạt có mầm CÂY HOA TÓC TIÊN CÂY MƯỚP CÂY LÚA ... CÂY MƯỚP CÂY LÚA CÂY THÀI LÀI CÂY RẺ QUẠT CÂY RAU MÁ HOA DỪA PHÔI DỪA MẦM DỪA 11 22 Hai mầm Một mầm Em nhận biết hai mầm mầm? 11 22 HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ -Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 139 ... Phòng GD&ĐT Huyện Thanh Oai Trường THCS Bình Minh MÔN: SINH HỌC Bài dạy vận dụng phương pháp “ BÀN TAY NẶN BỘT ” Giáo viên: Nguyễn Thị Bích Hòa NĂM HỌC: 2013-2014 ...
- 16
- 4,022
- 42
CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ
... LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 2.1 Cơ sở khoa học phương pháp BTNB 2.1.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3.11 Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB CHƯƠNG 4: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ 4.1 Những thuận lợi ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT...
- 208
- 6,902
- 2
Chuyên đề PHƯƠNG PHÁP “BÀN TAY NẶN BỘT” TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN TNXH &KHOA HỌC CẤP TIỂU HỌC
... I Các kỹ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp “Bàn tay nặn bột” Tổ chức lớp học Bố trí vật dụng lớp học: Thực dạy học khoa học theo phương pháp BTNB có nhiều hoạt ... Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB, tùy hồn cảnh q trình dạy học - Đánh giá học sinh ... cầu học sinh đưa câu trả lời xác mà u cầu học sinh giải thích ý kiến, đưa nhận định em mà thơi 8 Rèn luyện ngơn ngữ cho học sinh thơng qua dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” Vấn đề rèn...
- 93
- 2,769
- 2
chuyên đề phương pháp bàn tay nặn bột- môn tự nhiên xã hội lớp 2 bài hệ xương
... Xương đầu Xươngmặt Xươngsườn Xương sống Xương tay Xương chậu Xương chân Xửụng mtù Xửụng ủau Xửụng soù Xương đầu Xương mặt Xương sườn Xương sống Xương tay Xương chậu Xương chân ? Xửụng sửụứn Xương ... Xương đầu Xương sườn Xương sống Xương chậu Xương chân Xương tay Khớp bả vai Khớp khuỷu tay Khớp đầu gối Khp b vai Khp khuu tay Xng cỏnh tay Khp u gi Xương đầu Xương mặt Khp b vai Xương sườn Xương ... Xương mặt Xương sườn Xương sống Xương tay Xương chậu Xương chân Xửụng chaọu Hóy ch v trớ v núi tờn cỏc loi xng trờn c th ngi? Hóy ch v trớ v núi tờn cỏc loi xng trờn c th ca mỡnh? Xương mặt Xương...
- 44
- 945
- 2
giáo án khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài động vật ăn gì để sống
... Kể tên vật theo nhóm thức ăn chúng: Nhóm : Nhóm ĐV ăn thịt Nhóm : Nhóm Đv ăn cỏ Nhóm : Nhóm ĐV ăn sâu bọ Nhóm : Nhóm ĐV ăn hạt Nhóm : Nhóm ĐV ăn tạp -GV nêu vấn đề: Theo em nhóm động vật nào? ... luận để tìm hiểu nhóm thức ăn ĐV -GV chốt : Mỗi loài ĐV khác thuộc nhóm thức ăn khác HS thảo luận nhóm -GV theo dõi hỗ trợ nhóm gặp khó khăn Kết luận sau thực hành -GV hướng dẫn HS so sánh kết ... Cũng cố dặn dò: Trò chơi “ Tìm thức ăn cho ĐV” -GV chia lớp thành đội -GV nêu luật chơi -GV tổng kết trò chơi -Giáo dục HS yêu thích vật Dặn dò : Nhận xét tiết học chuẩn bị trao đổi chất ĐV -Nhóm...
- 2
- 3,093
- 38
bài giảng khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài làm thế nào để biết có không khí
... Kết luận ** Cần làm để có bầu không khí sạch? ** Liên hệ giáo dục BVMT - Qua TNo không khí có đâu ? - Lớp không khí bao quanh trái đất gọi gì? + Nhận xét => nội dung * HĐ 3: - Học gì? - Y/c Hs ... xét tiết học Hãy nêu hiểu biết ban đầu lan truyền âm thanh? Làm để biết âm lan truyền xa mạnh lên hay yếu đi? Các thầy cô suy nghĩ ghi phán đoán vào giấy A4 MÔN KHOA HỌC( THEO PP BTNB) Bài: SỰ ... bảng nhóm MÔN KHOA HỌC( THEO PP BTNB) Bài: SỰ LAN TRUYỀN CỦA ÂM THANH MÔN KHOA HỌC( THEO PP BTNB) Bài: SỰ LAN TRUYỀN CỦA ÂM THANH Đại diện nhóm trình bày * Vậy âm lan truyền môi trường nào? * Càng...
- 3
- 2,328
- 31
GIÁO án MINH họa PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài lực đẩy acsimet
... hoàn toàn chất lỏng, lực đẩy Ác - si - mét nhỏ trọng lực tác dụng lên vật vật chìm chất lỏng, lực đẩy Ác - si - mét lớn trọng lực vật lên mặt chất lỏng - Khi mặt chất lỏng lực đẩy Ác - si - mét ... đề xuất phương án thí nghiệm để nghiệm lại công thức tính lực đẩy Ác - si - mét tìm cách làm cho bóng bàn lơ lửng nước Nhận phiếu tổng kết kiến thức dán vào thí nghiệm Đề xuất phương án thí nghiệm ... dụng lực đẩy hướng từ lên gọi lực đẩy Ác - si - mét - Độ lớn lực đẩy Ác - si - mét tỷ lệ thuận với thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ - Ngoài ra, chứng minh lực đẩy Ác - si - mét phụ thuộc...
- 4
- 2,175
- 24
giáo án tự nhiên xã hội lớp 3 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài 47 hoa
... nhị nhụy, có hoa có nhị nhụy, Có hoa có nhị nhụy - 3, 4 HS trả lời + Cuống hoa: thẳng, dài mang hoa, phần cuối cuống phình to ( đế hoa) + Đài: màu xanh lúc, nang đỡ cánh hoa + Cánh hoa: có màu ... bạn hoa, hình dạng,kích thước, màu sắc mùi hương loại hoa mang tới lớp - GV yêu cầu vài HS giới thiệu trước lớp -5,6 HS trình bày trước lớp loại hoa thích theo bảng sau: Tên Hình Kích Màu hoa ... quan sát, so sánh để tìm khác hình dạng, kích thước, màu sắc mùi hương loài hoa - GV kiểm tra chuẩn bị loại hoa - HS để loại hoa HS chuẩn bị lên bàn - GV yêu cầu HS để hoa lên bàn giới - HS làm...
- 10
- 9,182
- 238
bài giảng tự nhiên xã hội lớp 2 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài cây sống ở đâu
... nói nơi sống chúng Hoa phong lan Cây tầm gửi Cây thông Cây lúa, bèo Cây hoa súng Cây chuối Tên Phi lao Cây chuối Nơi sống Sống cạn Sống cạn Cây lúa Cây bèo Sống nước Sống nước Cây hoa súng Cây tầm ... tầm gửi Sống nước Sống thân khác (trên cạn) Sống thân khác (trên cạn) Cây phong lan Trên cạn Dưới nước Cây bèo dâu nong tằm (sen vua) sống nước Rau muống cạn rau muống nước Cây đước sống vùng ... nong tằm (sen vua) sống nước Rau muống cạn rau muống nước Cây đước sống vùng đất ngập nước Rêu sống đá Khu vườn Đất ngập nước Ao cá Khu vườn Đất ngập nước Ao cá ...
- 23
- 1,607
- 1
bài giảng toán lớp 2 phương pháp bàn tay nặn bột bài bảng chia 5
... = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 10 Toán BẢNG CHIA Bài 1: Số ? Số bị chia 10 20 30 40 50 45 35 25 15 Số chia 5 5 5 5 Thương 10 5 Bài 2: ... = 20 20 : = 5: 5=1 10 : = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 10 Toán BẢNG CHIA Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có chấm tròn? x = 20 20 : = 5: 5=1 ... 20 10 Toán BẢNG CHIA Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có chấm tròn? x = 20 20 : = 5: 5=1 10 : = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 10 Toán BẢNG CHIA...
- 16
- 542
- 2
BÀI dạy tự NHIÊN xã hội lớp 2 sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài mặt TRĂNG và các vì SAO
... kết luận: Mặt trăng tròn, giống nh bóng lớn, xa trái đất ánh sáng mặt trăng mát dịu, không nóng nh ánh sáng mặt Trời mặt trăng không phát đợc ánh sáng Mặt trăng phản chiếu ánh sáng từ Mặt Trời ... hng dn Hs so sỏnh li biu tng ban u ca mỡnh bc GV Kết luận: - Các bóng lửa khổng lồ Giống nh Mặt Trời Trong thực tế có nhiều lớn mặt trời, nhng chúng xa, xa Trái Đất nên ta nhìn thấy chúng nhỏ ... hiu v hỡnh dỏng v c im ca cỏc vỡ sao. ; VD: - Ngụi cú hỡnh gỡ? - Cỏc ngụi to hay nh? - Vỡ ngụi cú cỏnh? Cỏc ngụi xa hay gn Trỏi t? Trờn bu tri cú bao nhiờu ngụi sao? Con ngi cú sng c trờn cỏc...
- 4
- 921
- 22
bài giảng môn tự nhiên xã hội lớp 2 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài mặt trăng và các vì sao
... tháng 12 năm 20 12 Tự nhiên- xã hội: Mặt Trăng Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 20 12 Tự nhiên- xã hội: Mặt Trăng Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 20 12 Tự nhiên- xã hội: Mặt Trăng Mặt Trăng tròn, giống “quả ... cũ Mặt mọc phương phương nào?lúc nào? HằngTrời ngày, Mặt Trời mọcnào, vàolặn lúcởnào, lặn vào Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 20 12 Tự nhiên- xã hội: Mặt Trăng Thứ sáu, ngày 28 tháng 12 năm 20 12 Tự ... “quả bóng lớn” xa Trái Đất Mặt Trăng tỏa sáng phản chiếu ánh sáng Mặt Trời Ánh sáng phát từ Mặt Trăng ánh sáng phản chiếu Trái Đất Các “ bóng lửa ” khổng lồ giống Mặt Trời, phát khí nóng chiếu...
- 10
- 1,294
- 3
GIÁO án tự NHIÊN xã hội lớp 2 sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột bài hệ XƯƠNG
... khỏe cần phải làm gì? - GV nhận xét, đánh giá C Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Vào bài: *HĐ 1: Nhận biết nói tên số xương thể ( Sử dụng phương pháp BTNB ) Bước Đưa tình xuất phát nêu ... có xương ? +Trên tay chân có xương gì? + Xương có màu gì? +Xương dùng để làm gì? - HS thảo luận nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi - HS viết dự đoán vào Ghi chép khoa ... VD: + Xương có khắp nơi thể + Có xương đầu, xương tay, xương chận, - Thảo luận nhóm 4, ghi kết nhóm vào bảng nhóm - Trình bày kết trước lớp - HS nêu câu hỏi đề xuất, VD: + Trên đầu có xương...
- 3
- 1,358
- 26
Giáo án minh họa Dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột bài thủy tinh lớp 5
... biết: Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? * Thủy tinh không bị axit ăn mòn H: Em giải thích cách làm thí nghiệm để biết: Thủy tinh có suốt không? * Thủy tinh suốt H: Thủy tinh vỡ không? * Thủy tinh ... tinh có bị gỉ không? - Thủy tinh có bị a- xít ăn mòn không ? - Thủy tinh có phải vật suốt không ? - Thủy tinh vỡ không ? - HS làm cá nhân vào phiếu (ghi dự đoán -GV: Dựa vào câu hỏi em dự đoán ... vào phiếu học - GV yêu cầu: Em nêu thắc mắc tập(câu hỏi em đặt ra) Ví dụ HS tính chất thủy tinh (có thể cho HS nêu nêu: Thủy tinh có bị cháy không ?Thủy miệng) tinh có bị gỉ không ?Thủy tinh vỡ...
- 5
- 4,432
- 76
bài giảng khoa học lớp 4 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài Ba thể của nước
... có bình nước lọc phích nước nóng Nước lọc nước nóng mà cô chuẩn bị - Nước lọc nước nóng mà cô chuẩn bị nước thể nào? nước thể lỏng - Đúng nước mà cô chuẩn bị nước - HS lắng nghe nước thể lỏng ... nay: Ba thể nước - Ở thể, nước suôt, màu, không mùi, không vị - Nước thể lỏng thể khí hình dạng định Riêng nước thể rắn có hình dạng định - Nước chuyển từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - Nước ... hai tượng em thấy nước chuyển từ thể lỏng sang thể từ thể sang thể lỏng * GV kết luận: - Nước tồn thể gọi thể khí Nước tồn thể khí hình dạng định - Nước chuyển từ thể lỏng sang thể khí ngược lại...
- 4
- 1,833
- 73
Từ khóa: bài soạn mẫu phương pháp bàn tay nặn bột bài ba thể của nướcphương pháp bàn tay nặn bột bai an toan tren dương di họcbài soạn phương pháp bàn tay nặn bột bài loài vật sống ở đâuphương pháp bàn tay nặn bột bài cây gỗphương pháp bàn tay nặn bột bài con cá lớp 1giáo án lớp 5 môn khoa học phương pháp bàn tay nặn bột bài cơ quan sinh sản của thực vật có hoabài soạn mẫu phương pháp bàn tay nặn bột bài chim lop 3phương pháp bàn tay nặn bột bài hỗn hợpbai day theo phuong phap ban tay nan bot bai 20 khoa hoc lop 4giáo án tự nhiên xã hội lớp 2 theo phương pháp bàn tay nặn bột bài 29giao an dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột bài a xit a xetic mon hóa học 9giao an ve phuong phap ban tay nan bot lop 4 ve chu de dong vat va thuc vatchỉ đạo sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học để áp dụng phương pháp bàn tay nặn bộttạo động lực để giáo viên tích cực áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy họctiến trình phương pháp bàn tay nặn bộtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015