To soi tiet 32 khoa 5
To soi tiet 32 khoa 5
... ng g i l t nhõn to 1 Cánh đồng Cánh đồng đay Cánh đồng lanh Tằm nhả tơ Tớnh c ht c a t s i: -Thớ ng hi m 1: t s n phm c a s i t +T t nhiờ n: +T nhõn to : Cú mựi khộ t To thnh tn tro ... lm t vt li u no ? Nú c ú tớnh c ht g ỡ? Ng y nay, c ht d o c ú th thay th nh ng vt li u no c h to nh ng s n phm th ng dựng hng ng y? Ti s ao ? Cỏc loi vi c dt t t, si Mt s loi vi thụng dng Nguồn ... hỏy 2 Tớnh c ht c a t s i: -Thớ ng hi m 2: Nhỳng n c s n phm c a s i t +T t nhiờ n: +T nhõn to : Thm n c Khụ ng thm n c Kết thực hành Tơ si tự nhiên Tơ sợi nhân tạo Sợi đay Sợi gai Sợi...
- 19
- 252
- 0
Tiết 32-33 §5 PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT docx
... HS vận dụng tính chất hàm số logarit vào giải phương trình log2x = 1/3 x = 21/3 x = II Phương trình logarit Phương trình logarit a ĐN : (SGK) + Phương trình logarit có dạng: logax = b, (a ... Giải phương trình sau: 3x.2 x = TIẾT * Hoạt động 1: + GV đưa phương trình có dạng: + HS theo dõi ví dụ • log2x = + ĐN phương trình logarit • log4 x – 2log4x + = Và khẳng định phương trình logarit ... nên phương trình cho có nghiệm : x = 0, x = IV.Cũng cố + Giáo viên nhắc lại kiến thức + Cơ sở phương pháp đưa số, logarit hoá để giải phương trình mũ phương trình logarit + Các bước giải phương...
- 6
- 614
- 2
bài giảng khoa học 5 bài 32 tơ sợi
... nghệ hóa học, gọi tơ sợi nhân tạo Tơ sợi nhân tạo Khoa học TƠ SỢI I Nguồn gốc của một số loại tơ sợi: * Kết luận: Sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai, sợi tơ tằm gọi chung tơ sợi ... guồng lớn thành sợi liệu với quay thành cuộn tơquayđó tơ nguyên tơ Khoa học TƠ SỢI Sợi tơ tằm: Tơ nguyên liệu Khoa học TƠ SỢI Sợi tơ tằm: Khung dệt vải Khoa học TƠ SỢI I Nguồn ... chất của tơ sợi: PHIẾU HỌC TẬP Loại tơ sợi Khi đốt lên Tơ sợi tự Tạo thành tàn tro nhiên - Sợi - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Sợi ni lông Vón cục lại Đặc điểm - Vải sợi có thể mỏng, nhẹ hoặc...
- 31
- 423
- 0
bài giảng khoa học lớp 5 bài 32 tơ sợi
... Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Sợi ni lông Đặc điểm + Bước 2: Làm việc lớp Loại tơ sợi 1 .Tơ sợi tự nhiên: + Sợi + Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo: - Sợi ni lông Đặc điểm -Vải mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải sợi ... Các em có ống chỉ: + Ống mẫu tơ sợi tự nhiên + Ống mẫu tơ sợi nhân tạo * Bước 2: Các em đốt thử mẫu tơ sợi quan sát tượng xảy - Ống tơ sợi tự nhiên cháy tạo - Ống tơ sợi tự nhiên thành tàn tro ... Quy trình làm sợi tơ tằm - Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, loại có nguồn gốc từ thực vật? Loại có nguồn gốc từ động vật? + sợi bông, sợi đay, sợi lanh có nguồn gốc từ thực vật + Tơ tằm có nguồn...
- 25
- 2,964
- 4
Giáo án bài Tơ sợi - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:
... làm sợi tơ tằm Câu 2: - Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh - Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm Câu 3: - Các sợi có tên chung tơ sợi tự nhiên Câu 4: - Ngoài ... - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh - Sợi - Sợi đay - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Các loại sợi ni-lông • Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh chữa tập - ... loại tơ sợi • Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK Phiếu học tập: Các loại tơ sợi: Tơ sợi tự nhiên - Hình...
- 3
- 1,014
- 2
Giáo án khoa học lớp 5 - Bài dạy: TƠ SỢI potx
... phần kết luận Củng cố, dặn dò: (3’) - Hãy nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên? - Hãy nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo? - GV nhận xét tiết học IV Rút kinh nghiệm: ... hành: - GV phát phiếu học tập cho HS - GV yêu cầu HS đọc kĩ 3’ thông tin SGK/67 - HS trả lời - Yêu cầu HS làm việc cá nhân theo phiếu - Gọi số HS chữa tập KL: GV nhận xét, rút kết luận SGK/67 - Gọi ... nhắc lại đề học b Nội dung: 0’ Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu: Kể tên số loại tơ sợi - HS làm việc theo nhóm Tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát trả - Đại diện...
- 6
- 2,531
- 6
Giáo án lớp 5 môn Khoa Học: Bài dạy: TƠ SỢI ppsx
... chốt lại câu trả lời làm việc c.Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Tiến hành: -GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển -HS làm việc theo nhóm làm ... luận e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò -Hãy nêu đặc điểm công dụng số loại tơ sợi tự nhiên? -Hãy nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo? -GV nhận xét tiết học -HS trả lời ... Hoạt động thầy TG 1’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề Hoạt động trò -HS nhắc lại đề 10’ b.Hoạt động 1: Quan sát thảo luận Mục tiêu: Kể tên số loại tơ sợi Tiến hành: -GV yêu cầu nhóm trưởng điều...
- 4
- 772
- 1
KHOA HỌC LOP 5 BÀI TƠ SỢI
... Làm việc lớp Loại tơ sợi 1 .Tơ sợi tự nhiên: + Sợi + Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo: - Sợi ni lông Đặc điểm -Vải mỏng, nhẹ dày Quần áo may vải sợi thoáng mát mùa hè ấm mùa đông - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng ... luận : • Tơ sợi có nguồn gốc từ thiên nhiên, từ thực vật động vật gọi tơ sợi tự nhiên • Ngoài loại tơ sợi tự nhiên có loại sợi ni lông làm từ chất dẻo tổng hợp công nghệ hoá học gọi tơ sợi nhân ... làm sợi tơ tằm Quy trình làm sợi tơ tằm -Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, loại có nguồn gốc từ thực vật? -Loại có nguồn gốc từ động vật? + Sợi bông, sợi đay, có nguồn gốc từ thực vật + Tơ tằm có...
- 20
- 2,881
- 7
Tổ chức tiết học cho trẻ 4 5 tuổi khám phá khoa học về môi trường xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng)
... tiết học cho trẻ - tuổi khám phá khoa học môi trường xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng) NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC TIẾT HỌC CHO TRẺ - TUỔI KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ ... xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng) Chương 2: Cơ sở thực tiễn việc tổ chức tiết học cho trẻ - tuổi khám phá khoa học môi trường xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng) Chương 3: ... CỦA VIỆC TỔ CHỨC TIẾT HỌC CHO TRẺ - TUỔI KHÁM PHÁ KHOA HỌC VỀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH (LOẠI TIẾT HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG) …………………… .4 1.1 Một số vấn đề dạy học theo hướng phát huy tính tích trẻ ………...
- 69
- 1,754
- 0
Tiết 32: Đất. Các nhân tố hình thành đất 1.
... Tiết 32 - Bài 26: Đất Các nhân tố hình thành đất Lớp đất bề mặt lục địa : +Đất (thổ nhưỡng): lớp vật chất mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa ? -Xác định / H 66 Mẫu đất vị trí,Mẫu đấtdày ... gian người (làm đất tơi xốp hay bạc màu ) Tiết 32 - Bài 26: Đất Các nhân tố hình thành Lớp đất bề mặt đất +Đất lớp vậtđịa: mỏng, vụn bở, bao phủ bề mặt lục địa lục chất + Mẫu đất gồm có nhiều ... cây) b-Độ phì: -Đất tốt => thực vật sinh trưởng tốt -Đất xấu=> thực vật sinh trưởng So sánh mức độ tăng trưởng ảnh B A? Theo em khác nhau? Các nhân tố hình thành đặc điểm đất: +Đá mẹ sinh khoáng:...
- 12
- 4,168
- 12
Tiết 32- thực hành ngoại khoá
... Tiết 32: Thực hành ngoại khóa Chủ đề môi trường Phần I: Thực trạng ô nhiễm môi trường • I.Môi trường gì? Môi trường bao gồm ... trách nhiệm bảo vệ môi trường, thi hành pháp luật bảo vệ môi trường, có quyền trách nhiệm, tố cáo hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường Điều Nghiêm cấm hành vi làm suy thoái môi trường, ... Phần III: Hành động - Không vứt rác, đổ phế thải bừa bãi - Tham gia vệ sinh đường làng ngõ xóm - Trồng xanh,chăm sóc, bảo vệ - Tuyên truyền nhắc nhở người thực bảo vệ môi trường - Khi phát hành vi...
- 37
- 1,255
- 6
tiết 6(bài 5) Nguyên tố hóa học
... cho nguyên tố? Số p đặc trưng ? Các nguyên tử thuộc nguyên tố có tính chất hóa học nào? Các nguyên tử thuộc nguyên tố hóa học có tính chất hóa học giống Tiết 6(bài 2): NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I NGUYÊN ... Tiết 6(bài 2): NGUYÊN TỐ HÓA HỌC I NGUYÊN TỐ HÓA HỌC LÀ GÌ? Định nghĩa ? Để tạo 1g nước cần nguyên tử hiđro oxi? Để tạo 1g nước cần sáu van tỉ tỉ nguyên tử hiđro ba vạn tỉ tỉ nguyên ... nhiều nguyên tử hiđro nguyên tử oxi tập hợp lại thành gì? Rất nhiều nguyên tử hiđro nguyên tử oxi tập hợp lại thành nguyên tố hiđro nguyên tố oxi? ? Hãy định nghĩa nguyên tố gì? Là tập hợp nguyên...
- 3
- 662
- 1
Toán 5 Tiết 32 -84
... chủ yếu a) 321 ,45cm =m 32, 145m ; 3,2145m ; Phơng pháp , hình thức tổ chức hoạt động dạy học tơng ứng Đồ dùng - HS lên bảng làm o ,321 45m b) 145m 8cm = m 14 ,58 m ; 1 45, 8m ; 1 458 m ; 1 45 08m - Bài ... tính ) A B +123 ,56 + 65, 1 45 12,3 45 1,23 + 0,342 2,43 8,4 35 47 + 156 ,124 42 + 17,234 3, 45 + - GV nhận xét tiết học IV- Rút kinh nghiệm : Giáo viên: Hoàng Văn Tứ Bảng phụ Giáo an TOáN Trờng Tiểu ... thích cách làm * Bài - GV hdẫn HS làm nh SGK; 315cm = m Cách làm : 315cm = 300cm+ 15cm = 3m 15cm =3 15 m= 100 - Đáp án : 234cm = 2,34m 50 6cm = 5, 06m 34dm = 3,4m Đồ dùng Phấn màu Phấn màu - HS...
- 117
- 369
- 0
Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP