Giáo án bài Tơ sợi - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

Giáo án bài Tơ sợi - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân:

TƠ SỢI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết một số tính chất của tơ sợi. - Nêu được một số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng bằng tơ sợi. 2. Kĩ năng: - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo. 3. Thái độ: - Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp. + GDMT : GDHS tiết kiệm trong sinh hoạt cũng là một cách BVMT tài nguyên thiên nhiên II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 66 . - Đem đến lớp các loại tơ sợi tự nhiên và nhân tạo hoặc sản phẩm được dệt ra từ các loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa hoặc bao diêm. - Học sinh : - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: → Giáo viên tổng kết, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tơ sợi. - Giáo viên gọi một vài học sinh kể tên một số loại vải dùng để may chăn, màn, quần, áo. - Tiếp theo, GV giới thiệu bài: Các loại vải khác nhau được dệt từ các loại tơ sợi khác nhau. Bài học này sẽ giúp chúng ta có những hiểu biết về nguồn gốc, tính chất và công dụng của một số loại tơ sợi. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận MT : Kể được tên một số loại tơ sợi. Phương pháp: Quan sát, thảo luận. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK. * Bước 2: Làm việc cả lớp. → Giáo viên nhận xét. - Học sinh khác nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang 60 SGK. - Đại diện mỗi nhóm trình bày một câu hỏi. Các nhóm khác bổ sung. Câu 1 : - Hình 1: Liên quan đến việc làm ra sợi đay. - Hình 2: Liên quan đến việc làm ra sợi bông. - Liên hệ thực tế : + Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm → Tơ sợi tự nhiên . + Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni lông → Tơ sợi nhân tạo . - Giáo viên chốt: Có nhiều loại tơ sợi khác nhau làm ra các loại sản phẩm khác nhau. Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật hoặc từ động vật) và tơ sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ chất dẻo ) - GDHS tiết kiệm trong sinh hoạt cũng là một cách BVMT tài nguyên thiên nhiên.  Hoạt động 2: Thực hành MT : Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo. Phương pháp: Thực hành, quan sát. • Bước 1 : Làm việc theo nhóm. • Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt: + Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro . + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại .  Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập. MT : Nêu được đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi. • Bước 1: Làm việc cá nhân. - Giáo viên phát cho học sinh một phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK. Phiếu học tập: Các loại tơ sợi: 1. Tơ sợi tự nhiên. - Hình 3: Liên quan đến việc làm ra sợi tơ tằm. Câu 2: - Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh. - Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm. Câu 3: - Các sợi trên có tên chung là tơ sợi tự nhiên. Câu 4: - Ngoài các loại tơ sợi tự nhiên còn có loại sợi ni-lông được tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học. Hoạt động lớp, cá nhân. - Nhóm thực hành theo chỉ dẫn ở mục Thực hành trong SGK trang 61. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm thực hành của nhóm mình. - Nhóm khác nhận xét. Hoạt động lớp, cá nhân. Đặc điểm của sản phẩm dệt: - Vải bông thấm nước, có thể rất mỏng, nhẹ hoặc cũng có thể rất dày. Quần áo may bằng vải bông thoáng mát về mùa hè và ấm về mùa đông. - Bền, thấm nước, thường được dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm khi trời lạnh và - Sợi bông. - Sợi đay. - Tơ tằm. 2. Tơ sợi nhân tạo. - Các loại sợi ni-lông. • Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên gọi một số học sinh chữa bài tập. - Giáo viên chốt.  Hoạt động 4: Củng cố. MT : Khắc sâu kiến thức cho HS. - GV yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI”. - Nhận xét tiết học. mát khi trời nóng. - Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, không nhàu. - Dự kiến: - Học sinh trả lời. - Học sinh nhận xét. . sợi tơ tằm. Câu 2: - Các sợi có ngu n gốc thực vật: sợi bông, sợi đay, sợi lanh. - Các sợi có ngu n gốc động vật: sợi len, sợi tơ tằm. Câu 3: - Các sợi tr n có t n chung là tơ sợi tự nhi n. Câu. nhớ. - Chu n bị: “ n tập kiểm tra HKI”. - Nh n xét tiết học. mát khi trời n ng. - Vải ni-lông khô nhanh, không thấm n ớc, không nhàu. - Dự ki n: - Học sinh trả lời. - Học sinh nh n xét. . 4: - Ngoài các loại tơ sợi tự nhi n c n có loại sợi ni-lông được tổng hợp nh n tạo từ công nghệ hóa học. Hoạt động lớp, cá nh n. - Nhóm thực hành theo chỉ d n ở mục Thực hành trong SGK trang