Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Công nghệ 6 7
Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Công nghệ 6 7
... III.THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ HIỆN NAY Trong kế hoạch dạy học công nghệ trường THCS môn công nghệ chiếm tỷ lệ thời gian không nhỏ ,tuy nhiên nhận thức cấp vị trí môn học chưa mức, hạn ... 30/05/ 20 17 VIII KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Nếu thực kế hoạch đề kết đạt là: Đa số học sinh có hứng thú học môn công nghệ, nắm vững kiến thức môn học, kỹ xử lí tình vận dụng kiến thức học phân môn công nghệ ... hoạt phương tiện phương pháp dạy học để kích thích hứng thú huy động nhiều giác quan học tập - Sử dụng hợp lý phương tiện dạy học để đổi phương pháp dạy học VI ĐỔI MỚI KIỂM TRA ,ĐÁNH GIÁ KẾT...
- 7
- 654
- 8
Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Tiếng Anh 6
... vào dạy học: - Thường xuyên sử dụng giáo án điện tử để tạo hứng thú cho học sinh - Các giáo án điện tử phải đơn giản, tránh màu sắc sặc sỡ lãng ý học sinh - Rèn luyện cho học sinh tự ghi chép dạy ... cho em hoạt động theo nhóm nhỏ từ 4 -6 học sinh - Thường xuyên thay đổi thành viên nhóm để tạo hứng thú cho học sinh Tổ chức nhiều trò chơi: - Tuỳ theo nội dung dạy mà giáo viên áp dụng loại trò ... đặc điểm tập, giáo viên cho học sinh hoạt động theo cặp, theo nhóm nhằm tạo nhiều tương tác học sinh + Đối với tập dễ cho hoc sinh hoạt động cá nhân trước, sau cho học sinh chia làm em vói +...
- 2
- 342
- 7
Kế hoạch cải tiến phương pháp dạy học môn Địa lý trung học cơ sở
... hay cho em nghe, nhìn thể nhiều học sinh có hứng thú học, tạo động học tập tốt 3 Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học Đối với học lý thuyết: Muốn gây hứng thú cho học sinh vai trò giáo viên to ... học tập chuổi vấn đề đặt ra, nhận thức đặt nhận thức mức độ cao hơn, đặc trưng môn sinh học thực hành Thực hành sợi đỏ xuyên suốt trình dạy học môn Thông qua thực hành để dạy lý thuyết, lấy lý ... Thời gian HKI (năm học: 2016-2017) IV Kết đạt Với áp dụng biện pháp nói trên, năm phân công giảng dạy môn Địa Tôi nhận thấy đa số học sinh hứng thú học tập, lớp qua kiểm tra đạt kết cao Qua trình...
- 4
- 397
- 0
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở THCS
... dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ môn Toán ... việc dạy học môn Toán - Các giáo viên dần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi - Tổ chuyên môn phải có kế hoạch ... thực hành toán phép toán có chương trình giáo dục phổ thông loại máy tính cầm tay - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy học tập môn Toán Mỗi giáo viên Toán nơi có điều kiện phương...
- 3
- 7,218
- 106
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC Ở THCS
... Những phơng pháp dạy học hoá học bản: Phơng pháp dạy học hoá học đa dạng ngày đợc sáng tạo thêm thực tiễn giảng dạy Trong giảng dạy hoá học cần bắt kịp trào lu đổi phơng pháp dạy học hoá học, chấm ... thuyết, học thuyết, định luật hoá học dùng làm tuyên đoán khoa học Phơng pháp dạy học hoá học phải tuân heo quy luật chung phơng pháp dạy học đồng thời phản ánh đợc phơng pháp nhận thức hoá học Vì ... phơng pháp dạy học hoá học có nét đặc trng riêng phơng pháp truyền đạt có lập luận sở thí nghiệm trực quan, nghĩa có kết hợp thống phơng pháp thực nghiệm thực hành với t khái niệm Khi bắt đầu dạy...
- 7
- 2,194
- 29
kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn toán
... Quy Kế hoạch đổi phương pháp giảng dạy cho học sinh làm việc cá nhân theo nhóm; - Dạy học sát đối tượng, coi trọng việc bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh học lực yếu Thực đổi đánh giá kết ... dưỡng chuyên môn, bảo đảm cho giáo viên nắm vững CT-SGK, có kỹ đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, sử dụng thiết bị dạy học, nắm vững PPCTGDPT nắm vững chuẩn kiến thức, kỹ môn Toán Sở ... việc dạy học môn Toán - Các giáo viên dần hình thành thói quen tự học, tự nghiên cứu để không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu đổi - Tổ chuyên môn phải có kế hoạch...
- 3
- 1,850
- 22
Cải tiến phương pháp dạy học môn may gia dụng theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp quận bình thạnh
... ng pháp d yăh c môn May gia d ngăhi nănayăc aă giáo viên t i Trung tâm kỹ thu t tổng h pă– h ngănghi păqu n Bình Th nh - Đ ăxuấtăc iăti năph ng pháp gi ngăd y môn May nhằmăphátăhuyătính tích ... 2.1 Gi i thi uăs ăl c v Trung tâm 46 2.2 Gi i thi u môn May 48 vii 2.3 Th c tr ng gi ng d y môn May hi n t i Trung tâm kỹ thu t tổng h ph ng nghi p qu n Bình Th nh 51 ... ng tích c căhóaăng i h c ng pháp d y h c môn May gia i h c t i Trung tâm kỹ thu t tổng h p – h ng nghi p qu n Bình Th nh” N i dung c aăđ tài g mă3ăch ng,ătrong ch vấnă đ liênă quanăđ n tính tích...
- 147
- 368
- 0
Cải tiến phương pháp dạy học môn tin học lớp 7 theo hướng tích cực hóa người học tại trường THCS tân đông hiệp, thị xã dĩ an bình dương
... PPDH theo h ớng tích c c hóa ng với môn Tin học lớp t i tr i học phù hợp ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An tỉnh Bình D ơng - Tiến hành th c nghi m PPDH theo h ớng tích c c hóa ng với môn Tin học ... t i tr ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An tỉnh Bình D ơng 3.2 Đ iăt ngănghiênăc u Cải tiến ph ơng pháp d y học môn Tin học lớp theo h ớng tích c c hóa ng i học t i tr ng THCS Tân Đông Hi p Gi ... thú học tập cho học sinh” i nghiên c u chọn đề tài Cải tiến ph ơng pháp d y Vì nh ng lý trên, ng học môn Tin học lớp theo h ớng tích c c hóa ng i học t i tr ng THCS Tân Đông Hi p, Thị xư Dĩ An...
- 134
- 481
- 0
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠC
... thích môn, Âm nhạc Định hướng cho học sinh cần thiết việc đổi phương pháp dạy học, hướng dẫn học sinh thay đổi cách học chuyển từ thụ động sang chủ động, tạo cho học sinh tính tự giác học tập ... 1 Công tác giảng dạy: - Kết hợp phương pháp dạy học đặc thù môn với phương pháp học khác có tác dụng kích thích tư học sinh như: + Thực nghiệm trực quan + Nối tiếp + Dạy học nêu vấn đề + Vấn ... linh hoạt phương pháp dạy học môn, sử dụng phương pháp dạy học với đặc trưng dạy tiến tới bước hình thành kỹ đổi PPDH, VD: Giáo viên tạo tình có vấn đề, có hệ thống câu hỏi gợi mở để học sinh...
- 4
- 2,693
- 38
Kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn Địa lý trung học cơ sở
... hay cho em nghe, nhìn thể nhiều học sinh có hứng thú học, tạo động học tập tốt 3 Vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học Đối với học lý thuyết: Muốn gây hứng thú cho học sinh vai trò giáo viên to ... học tập chuổi vấn đề đặt ra, nhận thức đặt nhận thức mức độ cao hơn, đặc trưng môn sinh học thực hành Thực hành sợi đỏ xuyên suốt trình dạy học môn Thông qua thực hành để dạy lý thuyết, lấy lý ... Thời gian HKI (năm học: 2015-2016) IV Kết đạt Với áp dụng biện pháp nói trên, năm phân công giảng dạy môn Địa Tôi nhận thấy đa số học sinh hứng thú học tập, lớp qua kiểm tra đạt kết cao Qua trình...
- 4
- 572
- 9
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN 6 8
... lên Học kì I 90% 90% 90% Học kì II 90% 90% 90% + Chỉ tiêu điểm trung bình môn Toán: Môn/ lớp Kết từ trung bình trở lên Học kì I Học kì II Cả năm Toán 6A1 90% 95% 98% Toán 6A2 90% 95% 98% Toán 8A1 ... 90% 95% 98% Ghi Giải pháp: 3.1 Biện pháp 1: tạo hứng thú học toán cho học sinh toán qua tiết học đồng loạt lớp Học sinh toán đến lớp với nhiều lí do: ham mê học tập, không, người học học, học theo ... Quốc Bảo 105 Toán TL % 30, 32 S L 34 TL % 32, S L TL S % L 33, 35 3 TL % S L TL % 2,9 0,9 Chỉ tiêu năm 2014 - 2015: + Chỉ tiêu điểm thi môn Toán: Môn/ lớp Toán 6A1 Toán 6A2 Toán 8A1 Điểm thi từ...
- 9
- 578
- 3
CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP dạy học môn vật lý 11 tại TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG tây NINH TỈNH tây NINH THEO HƯỚNG TÍCH cực HOÁ NGƯỜI học
... xin chọn đề tài Cải tiến phương pháp dạy học môn Vật Lý 11 trường trung học phổ thông Tây Ninh tỉnh Tây Ninh theo hướng tích cực hóa người học MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn, ... đề xuất cải tiến phương pháp dạy học môn Vật Lý 11 trường THPT Tây Ninh tỉnh Tây Ninh theo hướng tích cực hóa người học nhằm góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học môn Vật lý 11 nói riêng ... LÝ 11 TẠI TRƯỜNG THPT TÂY NINH TỈNH TÂY NINH THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI HỌC 58 3.1 CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƯỜI...
- 179
- 1,073
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phương tiện và phương pháp dạy học môn công nghê
... số nguyên tắc sử dụng phơng tiện daỵ học trờng phổ thông: _ Sử dụng phơng tiện dạy học mục tiêu học: + Căn vào mục tiêu học, giáo viên lựa chọn phơng pháp dạy học thiết bị dạy học phù hợp với ... phơng tiện vấn đề thiếu trình dạy học Bên cạnh phải có phơng pháp dạy học cho phù hợp với phơng tiện học. Môn Công Nghệ môn học ứng dụng , gắn liền với kĩ thuật,vì cần có đủ thiết bị dạy học để học ... phơng tiện dạy học Đây thuận lợi mà ngời dạy môn Công Nghệ có đợc Nhng bên cạnh có không khó khăn nh việc sử Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm:\ :\ Trờng THCS quang trung dụng phơng tiện dạy học đợc...
- 10
- 810
- 1
Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học môn công nghệ 6kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học môn công nghệ 6kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn công nghệ 6kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa họckế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóakế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn vănkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn tin họckế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn gdcdkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn sinhkế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn toánke hoach doi moi phuong phap day hoc mon vat ly thcske hoach doi moi phuong phap day hoc mon ngu vanke hoach doi moi phuong phap day hoc mon tdke hoach doi moi phuong phap day hoc mon vat lykế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn sinh họcGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)