Sử dụng kiến thức văn học trong dạy học lịch sử việt nam 1945 1954 (lớp 12 chương trình chuẩn) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

... kiến thức văn học dạy học Lịch sử Việt Nam 1945- 1954 nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh Chƣơng 2: Một số biện pháp sử dụng kiến thức văn học dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945- 1954 nhằm ... PHÁP SỬ DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1945 – 1954 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 2.1 Nguyên tắc sử dụng kiến thức văn học dạy học lịch ... kiến thức văn học cần sử dụng dạy học Lịch sử Việt Nam 1945- 1954 Các kiến thức văn học sử dụng dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ( 1945- 1954) phong phú Song hầu hết kiến thức ƣu tiên sử dụng tập...

Sử dụng kiến thức văn học trong dạy học lịch sử việt nam 1945 1954 (lớp 12 chương trình chuẩn) nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh

...

Nâng cao năng lực thực hành cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1975, chương trình chuẩn)

... PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO 60 66 68 HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1975, LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1 Ví trí, mục tiêu phần lịch sử việt Nam từ 1919 đến 1975, lớp ... tiễn dạy học lịch sử trường trung học phổ thông 2.2.2 Vấn đề thực hành dạy học lịch sử trường trung học 38 43 43 phổ thông 2.3 Nội dung lực thực hành lịch sử trường phổ thông 2.3.1 Nội dung lực thực ... sử 1.2.3 Nâng cao lực thực hành lịch sử Chương 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC NÂNG CAO Trang 1 2 4 6 25 25 28 29 NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC...

96
1,269
11

SKKN Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn)

... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH ... p 12 THPT, ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 1945- 1954 l p 12 ... d y trình chi u b ng ph n m m PowePoint ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1930 đ n năm 1945 l p 12 THPT (chương trình chu n) Trong q trình th c ti n gi ng d y, b i dư ng chun mơn tơi sưu t...

57
1,810
1

đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn

Skkn xây dựng bản đồ tư duy trong dạy học địa lý trung học phổ thông áp dụng trong bài 26 cơ cấu ngành công nghiệp SGK lớp 12 chương trình chuẩn

... thức thông thường đồ tư sử dụng tiết ôn tập tổng kết chương Thiết kế đồ tư Bài 26: Cơ cấu ngành công nghiệp - SGK lớp 12 - chương trình chuẩn Trong 26: Cơ cấu ngành công nghiệp - SGK - lớp 12 chương ... dung học Kết áp dụng Trong năm học 2 012 - 2013 tiến hành thực nghiệm áp dụng sơ đồ tư dạy học Địa lý trung học phổ thông số nội dung số Đối với Bài 26: Cơ cấu ngành công nghiệp - SGK - lớp 12 - chương ... chung đồ tư duy, thiết kế sử dụng BĐTD vào học cụ thể: Bài 26 - Cơ cấu ngành công nghiệp - SGK lớp 12 - chương trình chuẩn: Phạm vi nghiên cứu Thực nghiệm hướng dẫn sử dụng đồ tư số nội dung số chương...

Một số biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh qua dạy học phần lịch sử Việt Nam 1919 - 1954, lớp 12 THPT

... kế số biện pháp cụ thể để giáo dục tƣ tƣởng Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 - 1954, lớp 12 THPT 39 CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH QUA DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ... dung phần lịch sử Việt Nam 1919 1954 yêu cầu đổi phƣơng pháp dạy học lịch sử Chƣơng 3: Một số biện pháp giáo dục tƣ tƣởng Hồ Chí Minh qua dạy học Lịch sử Việt Nam từ 1919 - 1954, lớp 12 THPT ... Lịch sử 12, THPT nói chung phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 1945 nói riêng, đề tài nghiên cứu số biện pháp giáo dục tƣ tƣởng Hồ Chí Minh qua dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 - 1954, lớp 12...

Một số biện pháp giáo dục tư tưởng hồ chí minh qua dạy học phần lịch sử việt nam 1919 1954, lớp 12 THPT

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VẬT LÝ Mã số: ... khí” Cơ sở nhiệt động lực học ( vật lý 10 – ) nhằm phát triển hứng thú lực vận dụng kiến thức học sinh ” II MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng dạy học tích hợp nhằm phát triển hứng thú lực ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  @  - ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT...

134
2,732
16

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông

... thớch hin tng ny? Cõu 4: Trong cỏc nh mỏy cung cp nc sinh hot thỡ khõu cui cựng ca vic x lớ nc l kh trựng nc Mt cỏc phng phỏp kh trựng nc ang c dựng ph bin nc ta l dựng clo Lng clo c bm vo nc ... Hu vo khong 800 ngn, mi ngi dựng 200L nc/ngy, thỡ cỏc nh mỏy cung cp nc sinh hot cn dựng bao nhiờu kg clo mi ngy cho vic x lớ nc? Cõu 5: Trờn th trng hin cú bỏn mt dựng bng in cho cỏc gia ỡnh ... kim tra lng clo d l dựng kali iotua v h tinh bt Hóy nờu hin tng ca quỏ trỡnh kim tra ny v vit PTHH ca phn ng xy (nu cú) 34 Cõu 7: Trong y hc, dc phm Nabica (NaHCO3) dựng trung hũa bt lng HCl...

108
1,232
6

Chuyên đề vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học Lịch sử Trường THCS

... liệu vận dụng kiến thức liên môn khác PHẦN PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM : 1.Bảng trình chiếu giới thiệu chuyên đề Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp dạy học Lịch Sử trường THCS (Tổ Sử- GDCD trường ... nghĩa liên thông môn học, làm cho việc học môn nói chung môn Lịch Sử nói riêng có ý nghĩa PHẦN BA : CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở THCS ... cố, tổng hợp mức cao vận dụng thông minh học tập PHẦN HAI : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ” 1.Vai trò : Giữa văn học sử học có mối liên hệ khăng khít Các...

18
5,593
25

Luận văn: Sử dụng kiến thức liên môn để giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam (1945 – 1954) THPT – chương trình chuẩn

... cho môn Lịch sử có khả giáo dục truyền thống yêu nước Để tìm hiểu mức độ ưu tiên môn học có khả giáo dục truyền thống yêu nước môn lịch sử, hỏi HS: theo em để giáo dục truyền thống yêu nước cho ... Lịch sử công tác giáo dục nói chung giáo dục truyền thống yêu nước cho HS THPT nói riêng 36 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG ... VIỆC SỬ DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận 1.1.1 Một số quan niệm - Kiến thức KTLM Kiến thức...

113
1,553
7

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn TRONG dạy học bài sử DỤNG AN TOÀN và TIẾT KIỆM điện

... (tranh 1, 2, 3, 4, 5, GV tớch hp mụn Vt lớ v Cụng ngh) Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tranh Tác giả: Nguyễn Thị Lan ... nn v in (tranh 7; 8; 9; 10; 11) Tranh Tranh Tranh Tranh 10 Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh 11 I An ton s dng in Vỡ vy chỳng ta phi an ton s dng ... giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng 12 Ch : S dng an ton v tit kim in Tranh 16 Tranh 18 Tranh 17 Tranh 20 Tranh 19 Tác giả: Nguyễn Thị Lan Nguyễn Thị Kim Hơng 13 Ch : S dng an ton v tit kim...

Xem thêm