ĐỀ TÀI Khai thác kết quả từ một bài toán hình học lớp 8
ĐỀ TÀI Khai thác kết quả từ một bài toán hình học lớp 8
... (suy từ (1)) · · BEH = CEA = 900 - ∆DCH : ∆DBA (4) (bắc cầu từ (1) (2)) - ∆DCH : ∆ECA (5) (bắc cầu từ (1) (3)) - ∆DBA : ∆ECA (6) (bắc cầu từ (2) (3)) c) Khai thác toán: +) Từ kết (1) (của toán ... giải mạch lạc Kết cụ thể sau: Năm học Áp dụng đề tài Tổng Số HS giải theo mức độ số HS Từ -20% BT Từ 20-50% BT Từ 50 -80 % BT Trên 80 % BT SL % SL % SL % SL % 20 08 – 2009 Chưa áp dụng 32 25 0 11 ... em giải từ 50% trở lên tăng rõ rệt 2) Kiến nghị đề xuất: Đây tập nhỏ tập mà khai thác Song đề tài phù hợp với đối tượng HS giỏi giảng dạy vào tiết tăng buổi, bồi dưỡng HSG áp dụng đề tài nên...
- 6
- 645
- 3
ĐỀ TÀI Khai thác kết quả từ một bài toán hình học lớp 8
... (suy từ (1)) · · BEH = CEA = 900 - ∆DCH : ∆DBA (4) (bắc cầu từ (1) (2)) - ∆DCH : ∆ECA (5) (bắc cầu từ (1) (3)) - ∆DBA : ∆ECA (6) (bắc cầu từ (2) (3)) c) Khai thác toán: +) Từ kết (1) (của toán ... giải mạch lạc Kết cụ thể sau: Năm học Áp dụng đề tài Tổng Số HS giải theo mức độ số HS Từ -20% BT Từ 20-50% BT Từ 50 -80 % BT Trên 80 % BT SL % SL % SL % SL % 20 08 – 2009 Chưa áp dụng 32 25 0 11 ... em giải từ 50% trở lên tăng rõ rệt 2) Kiến nghị đề xuất: Đây tập nhỏ tập mà khai thác Song đề tài phù hợp với đối tượng HS giỏi giảng dạy vào tiết tăng buổi, bồi dưỡng HSG áp dụng đề tài nên...
- 6
- 491
- 0
Tài liệu SKKN KHAI THAC UNG DUNG TU MOT BAI TOAN
... ứng dụng, xin đa số cách khai thác để giúp học sinh nhớ lâu , vận dụng tốt vào giải toán khác II Nội dung : Nội dung gồm phần chính: A .Khai thác ứng dụng 71 tính toán B .khai thác ứng dụng 71 chứng ... vào giải toán nh vận dụng toán biết giải toán mới, nhiên nội dung đề tài có nhiều chỗ cha khai thác sâu, mong bạn đọc góp ý để bổ sung hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Thị Trấn, ngày 26 tháng ... Cũng thay đổi nội dung nh sau : Cách 1: Chứng minh S số tự nhiên Cách 2: Tìm phần nguyên S Bài15: So sánh A B Phan Thị Nguyệt: Giáo viên trờng THCS Thị Trấn Thanh Chơng - 11 - Khai thác ứng dụng...
- 18
- 588
- 6
SKKN Kinh nghiệm phát triển tư duy, óc sáng tạo và hứng thú học toán cho học sinh thông qua việc khai thác , phát triển từ một bài toán
... a 1, a 2, a 3, ., an Chng minh: Kinh nghiệm phát triển lực t duy, óc sáng tạo tạo hứng thú 15 học toán cho học sinh thông qua việc khai thác, phát triển toán Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Năm học: ... xột: Vi a, b > 0, ta cú: Kinh nghiệm phát triển lực t duy, óc sáng tạo tạo hứng thú 25 học toán cho học sinh thông qua việc khai thác, phát triển toán Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Năm học: 2013 ... trờn, ta c iu cn chng minh Kinh nghiệm phát triển lực t duy, óc sáng tạo tạo hứng thú 14 học toán cho học sinh thông qua việc khai thác, phát triển toán Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán Năm học: ...
- 35
- 2,162
- 4
Khai thác 73 nội dung từ một bài Toán hình học 11
... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) ... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) AH,AK,AI ... M N' N B J P O D' D A C Bài :Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, SA (ABCD) SA = 2a.Trên cạnh AD lấy điểm M cho AM = x ( 0< x ≤ a ) a) Tính khoảng cách từ điểm M đến mặt phẳng...
- 12
- 580
- 4
khai thác từ một bài toán số học lớp 6
... Việc khai thác tập toán có ý nghĩa hay không - Vận dụng lý luận vào thực tiễn: Khai thác ứng dụng từ toán Số học sách tập để giải toán liên quan III Phương pháp nghiên cứu Chuyên đề có sử dụng số ... toán học phương pháp giải toán, từ vận dụng vào môn học khác môn khoa học tự nhiên, kỹ thuật Hơn Toán học sở ngành khoa học khác, môn toán có vai trò đặc biệt quan trọng trường phổ thông Giải toán ... tài Toán học có vai trò vị trí đặc biệt quan trọng khoa học kĩ thuật đời sống, giúp người tiếp thu cách dễ dàng môn khoa học khác có hiệu Thông qua việc học toán, người học nắm vững nội dung toán...
- 14
- 779
- 1
skkn khai thác từ một bài toán số học lớp 6
... kinh nghiêm KHAI THÁC TỪ MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP Khai thác ứng dụng từ toán Số học sách tập để giải toán liên quan C Phương pháp tiến hành: Thông qua thực tế giảng dạy việc bồi dưỡng học sinh giỏi ... kinh nghiêm 1 1 1 KHAI THÁC TỪ MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP 1 a) 22 + 42 + 62 + + (2n) < 1 b) 32 + 52 + + + (2n + 1) < Bài 4: Chứng minh với số nguyên dương n ta có: 2n + 1 1 a) + 36 + 144 + + n2 ... MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP học tập Điều quan trọng cần đề cập toán theo nhiều cách khác nhau, nghiên cứu, khảo sát kỹ chi tiết toán để mở rộng cho toán khác.Đồng thời qua khai thác ứng dụng toán...
- 11
- 3,447
- 5
SKKN Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác và tìm tòi lời giải từ một bài toán hình học 7
... hình thang BMNC Song việc khai thác chứng minh A trung điểm MN học sinh lớp cha học vê tính chất hình thang điều không dễ thú vị Dới cách nhìn nhận, hớng dẫn học sinh giải toán này: Ngi thc hiờn: ... nghiờn cu: *i vi lp 7: Trong quỏ trỡnh ging dy cho hc sinh, chỳng tụi thy vic cn thit l lm cho hc sinh thy bn cht ca cỏc kin thc ó hc thụng qua li gii t mt bi toỏn ng thi cho hc sinh nhỡn mt bi ... ACN((g.c.g) AM=AN Chú ý : Có cách giải tơng tự nhau, nhng đa để giúp học sinh khai thác toán cách triệt để B BI TP THAM KHO Bi 1: Cho tam giỏc ABC cõn ti A, K CH AB(H AB) CMR: BCH= BAC Hng dn:...
- 19
- 2,284
- 4
SKKN Khai thác từ một bài toán Hình học 9 (bài tập 30 SGK toán 9, tập 1)
... Sau õy tụi xin c trỡnh by ni dung ca ti: Khai thác từ toán Hình học sách giáo khoa Toán - tập Bài toán 30 trang 116 Bi toỏn 1: (Bi 30 - trang 116 SGK Toỏn - Tp NXB GD nm 2006) Cho na ng trũn ... i tng hc sinh lp9 - ti cú th dựng cỏc tit dy chớnh khúa, ụn cng c v nõng cao kin thc c bit l ụn thi vo cỏc trng THPT Ni dung c th ca ti ti l s khai thỏc t bi 30 (trang 116 SGK Toỏn - Tp NXB ... BMA cõn ti M cú ME l phõn giỏc ca BMA ã ME BA hay MEA = 90 o (2) Tng t ã MFA = 90 o (3) ã ã ã T (1); (2); (3) ta cú: EMF = MEA = MFA = 90 o Suy t giỏc AEMF l hỡnh ch nht MAO vuụng ti A cú AE ...
- 16
- 3,057
- 7
KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC LỚP 8 pptx
... tích toán ban đầu cách nâng cao khả suy luận, tư sâu cho học sinh đặc biệt môn hình học Qua số năm giảng dạy hình học lớp 8, với kinh nghiệm thân giúp học sinh tìm tòi, khai thác nhiều toán, ... C 2010-2011 KHAI THÁC M T BÀI TOÁN HÌNH L P A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong giảng dạy môn Toán, việc giúp học sinh nắm kiến thức việc phát huy tính tích cực học sinh để mở rộng khai thác thêm toán điều cần ... chung: Trong năm học vừa qua, hướng dẫn cho học sinh lớp số tập sáng kiến kinh nghiệm Kết cho thấy em nắm vững toán gốc phát kịp thời toán sau thông qua toán gốc Các toán em khai thác say sưa hướng...
- 13
- 3,093
- 44
Khái thác nội dung từ các bài tập hình học
... cos EAH AH K .Các câu hỏi mang tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC ... 5) (SCD); (SAD) K .Các câu hỏi mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng ... M N' N B J P O D' D A C Bài :Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình vuông cạnh a, SA (ABCD) SA = 2a.Trên cạnh AD lấy điểm M cho AM = x ( 0< x ≤ a ) a) Tính khoảng cách từ điểm M đến mặt phẳng...
- 12
- 541
- 0
Đề tài: Khai thác từ kết quả một bài toán hình học pps
... kiện cho để đề xuất toán không? Bài toán cho có liên quan với toán khác không? Trong đề tài này, xin minh hoạ cách khai thác, phát triển từ kết toán quen thuộc (bài toán quỹ tích hình học lớp 8) ... vị học toán nói chung học hình học nói riêng Từ đó, giúp HS tự tin, tích cực, sáng tạo học toán; giúp HS thêm yêu thích, nâng cao chất lượng, kết học tập môn toán IV NỘI DUNG CỤ THỂ Từ kết toán ... lên lớp - Việc khai thác, phát triển từ toán quen thuộc biết, giúp cho HS định hướng tìm lời giải toán hình học vấn đề quan trọng thiếu công tác dạy học toán nói chung dạy học hình học nói riêng...
- 27
- 911
- 1
Đề tài : Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông Phú Bình - Thái Nguyên 2009 - 2011 pdf
... chương trình đào tạo, tập huấn Bảng 4. 9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Bảng 4.1 0: Đánh giá khả áp dụng kiến thức nông ... nông dân sau số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4.1 1: Đánh giá mức độ áp dụng kiến thức nông dân đào tạo, tập huấn địa bàn huyện Phú Bình Bảng 4.1 2: ánh giá ... tác đào tạo, tập huấn giai đoạn mới 1.2 Mục Đích, mục tiêu Đề tài - Đánh giá thực trạng công tác đào tạo, tập huấn khuyến nông cho người dân địa bàn huyện Phú Bình - Thái Nguyên - Đánh giá kết...
- 28
- 546
- 0
ĐỀ TÀI " Đánh giá kết quả của một số chương trình đào tạo, tập huấn nông dân của trạm khuyến nông huyện Phú Bình - Thái Nguyên giai đoạn 2009 - 2011 " pdf
... 2011 - Số lượt nông dân tham gia vào lớp đào tạo, tập huấn khuyến nông địa bàn huyện Phú Bình giai đoạn 2009 - 2011 - Các nội dung đào tạo, tập huấn Trạm Khuyến nông huyện tổ chức từ năm 2009 - 2011 ... người dân số chương trình đào tạo, tập huấn KN trạm khuyến nông huyện Bảng 4.9: Đánh giá khả tiếp thu người dân số chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nông trạm khuyến nông huyện Phú Bình Phản ... thời gian số khóa đào tạo, tập huấn khuyến nông - Đánh giá phương pháp thực số chương trình đào tạo, tập huấn cán khuyến nông * Đánh giá tác động tập huấn: - Đánh giá thay đổi người nông dân sau...
- 76
- 517
- 0
Từ khóa: mot so bai toan hinh hoc lop 8 chuong 1một số bài toán hình học lớp 8khai thác tờ một bài toán hình học lớp9khai thác bài toán hình học lớp 9đề thi toán hình học lớp 8đề kiểm tra toán hình học lớp 8đề kiểm tra toán hình học lớp 8 chương 1toan hinh hoc lop 8 bai 1 tu giacde toan hinh hoc lop 8co loi giaitoán hình học lớp 8 bài tứ giáctoan hinh hoc lop 8 tu giacđề kiểm tra 1 tiết toán hình học lớp 8một số bài toán hình học lớp 7bản đồ tư duy môn toán hình học lớp 7đề toán hình học lớp 8Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ