bai tap hoa hoc ve oxy va luu huynh 51355
bai tap hoa hoc ve oxy va luu huynh 51355
... hiện tượng va viết phản ứng xảy cho dung dịch H 2SO4 ( loãng ) va o cốc chứa các chất sau: Fe Cu Fe3O4 Ba Na2CO3 Na2S BaCl2 Na2SO3 NaCl 10 CuO Bài 40: Nêu hiện tượng va viết phản ... với Al bình kín sau phản ứng hoa n toàn thu được chất rắn A Đem chất rắn A hòa tan va o dung dịch HCl dư thu được khí B Dẫn toàn bộ khí B va o dung dịch Pb(NO 3)2 dư thấy ... Bài 42: Đốt cháy hoa n toàn 0,012 mol FeS2 thu được khí A Đốt hết khí A với oxi thu được khí B Dẫn khí B va o nước được dung dịch C Cho dung dịch BaCl2 dư va o dung dịch C thu...
- 4
- 594
- 2
bai tap hoa hoc ve andehit va axit 67836
... 0,3 mol NaOH X gồm có A axit cùng dãy đồng đẳng B axit đơn chức, axit hai chức C axit đa chức D axit đơn chức, axit đa chức Câu 41: Đốt cháy hoa n toàn axit cacboxylic A bằng lượng ... Chỉ dùng quỳ tím va nước brom có thể phân biệt được chất sau ? A axit fomic ; axit axetic ; axit acrylic ; axit propionic B Axit axetic; axit acrylic; anilin; toluen; axit fomic C Ancol ... H2O X gồm A axit đơn chức, axit đa chức B axit no, axit chưa no C axit đơn chức no mạch vòng D axit no, mạch hở đơn chức Câu 40: Để trung hòa 0,2 mol hỗn hợp X gồm axit cacboxylic...
- 13
- 317
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tế, xã hội và môi trường ở trường Trung học phổ thông
... dạy hóa học trường THPT CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG CHO HỌC SINH THPT 2.1.Nguyên tắc xây dựng hệ thống tập hoá học kinh tế, xã hội môi trường trường ... trường trường phổ thông chọn đề tài “XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI VÀ MÔI TRƯỜNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Nhằm mục đích xây dựng ý thức bảo vệ môi trường em học sinh đồng ... có nội dung kinh tế, xã hội, môi trường dạy học hóa học Tích hợp vấn đề kinh tế, xã hội môi trường dạy học hóa học Sử dụng hệ thống tập có nội dung kinh tế, xã hội môi trường Dựa vào bảng kết...
- 124
- 2,780
- 21
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... giá trình độ nhận thức GV HS 1.4.3 Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị giúp HS ... dựng sử dụng hệ thống tập hóa học sơ đồ, hình vẽ đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nguyên tắc, quy trình xây dựng cách sử dụng ... tập hóa học sơ đồ, hình vẽ đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho HS Phạm vi nghiên cứu: Phần vô lớp 12, nâng cao - THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BTHH sơ đồ, hình vẽ đồ...
- 21
- 2,609
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... giá trình độ nhận thức GV HS 1.4.3 Bài tập hóa học có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị 1.4.3.1 Vai trò ý nghĩa BTHH sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị Bài tập có sử dụng sơ đồ, hình vẽ đồ thị giúp HS ... dựng sử dụng hệ thống tập hóa học sơ đồ, hình vẽ đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nguyên tắc, quy trình xây dựng cách sử dụng ... tập hóa học sơ đồ, hình vẽ đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức cho HS Phạm vi nghiên cứu: Phần vô lớp 12, nâng cao - THPT Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống BTHH sơ đồ, hình vẽ đồ...
- 21
- 1,464
- 0
hệ thống câu hỏi lý thuyết và bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử
... tích hệ thống tập oxh - k mạnh dạn phân loại tập lập phơng trình p oxh - k tăng dần độ khó nh sau 3.1.1 Oxh - kh n gin (trong chất khử chất oxihóathuộc hai chất khác nhau): Đây dạng p oxh - k ... hi lý thuyt, bi nh lng, nh tớnh p oxh - k da trờn quan im lý lun v nhn thc - Phõn tớch lý thuyt, tham kho cỏc ti liu cú nhng - Phõn tớch lý thuyt, tham kho cỏc ti liu cú nhng - Phân tích lý thuyết, ... Phn ng oxi hỳa- kh (tit 2) I - Mc tiờu bi hc - V kin thc HS hiu: Cỏch xỏc nh cht oxihỳa, cht kh, quỏ trỡnh oxiho, quỏ trỡnh kh Th no l p oxiho kh Th no l p oxihoỏ kh Thế p oxihoá khử Hs bit:...
- 44
- 746
- 2
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học về phản ứng oxi hóa - khử (phần phi kim Hóa học lớp 10 - chương trình nâng cao
... Chƣơng : HỆ THỐNG HÓA BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ HÓA HỌC LỚP 10 (PHẦN PHI KIM - CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 2.1 Phản ứng oxi hóa – khử ... TẬP HÓA HỌC VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ HÓA HỌC LỚP 10 (PHẦN PHI KIM - CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH 2.1 Phản ứng oxi hóa – khử ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - - TRẦN THỊ NGỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƢ DUY CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA – KHỬ (PHẦN PHI KIM HÓA...
- 208
- 1,118
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và độ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... dạy học 34 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Mục tiêu nội dung kiến thức ... Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC VỀ SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 35 2.1 Mục tiêu nội dung kiến thức phần hóa học vô lớp ... dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị vào trình dạy học 106 2.3.1 Sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị dùng dạy kiến thức 106 2.3.2 Sử dụng tập sơ đồ, hình vẽ đồ thị luyện tập, ôn tập, rèn...
- 177
- 1,599
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tếxã hội và môi trường ở trường THPT
... Cỏch s dng bi Hoỏ hc trng THPT 1.3 Vn kinh t, xó hi 1.3.1 Mi quan h ca húa hc v kinh t, xó hi [13, 22] .9 1.3.2 Xu hng phỏt trin húa hc nn kinh t, xó hi [13] 11 1.3.3 ... trờn cao Dựng thuc s giun theo thi gian hng dn ca bỏc s 1.4.6 Mi quan h gia mụi trng v phỏt trin kinh t - xó hi [13] Cỏc nh kinh t hc ó ch rt nhiu nguyờn nhõn to nờn s phỏt trin ca kinh t - xó ... kin ca giỏo viờn v vic tớch hp cỏc ni dung v kinh t, xó hi v mụi trng dy hc húa hc trng THPT Bng 1.5 Mc kt hp ni dung v kinh t xó hi v mụi trng trng THPT Mc ng ý ca giỏo viờn Quý Thy/Cụ s dng...
- 62
- 525
- 0
bài tập hóa học hình thành và phát triển khái niệm axit - bazơ
... 0,10-x x x K H2O [NH3 ][H3O+ ] x.x 1 0-1 4 K= = = = = 5,6.1 0-1 0 + -5 [NH ] (0,1 0- x) Kb 1,8.10 vi 0,10 x 0,1 ta c: x = 5,5.1 0-1 1 x = 7,4.1 0-6 (rừ rng l 0,10 7,4.1 0-6 0,10) pH = - lg[H+ ]= -lg ... ]=[ OH- ]=1 0-7 mol/l u c gi l cú mụi trng trung tớnh Khi dung dch cú nng [ H + ] > 1 0-7 mol/l v [ OH- ] < 1 0-7 mol/l thỡ c gi l cú mụi trng axit Khi dung dch cú [ H + ] < 1 0-7 v [ OH- ] > 1 0-7 ... 1,77.1 0-5 4,758 0,0001 1,75.1 0-5 4,756 0,001 1,72.1 0-5 7,766 0,001 1,79.1 0-5 4,748 0,005 1,58.1 0-5 4,801 0,005 1,93.1 0-5 4,713 0,010 1,43.1 0-5 4,844 0,010 2,14.1 0-5 4,670 0,050 0,583.1 0-5 5,234...
- 170
- 1,872
- 2
Tuyển tập các bài tập hóa học 12 hay và khó
... mol HCl = 0,4 Số mol Cu(NO3)2=0 ,12 ==> mol Cu2+=0 ,12 mol NO−3=0,24, Vì dư kim loại ==> có muối Fe2+ : Fe−2e→ Fe2+ a 2a a BÀI TẬP ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HAY VÀ KHÓ 2013-2014 (SV LTH ĐHSP TPHCM) ... phẩm cháy hấp thụ hết vào dung dịch Ba(OH)2 dư thấy khối lượng phần dung dịch giảm bớt 15,795 gam % Khối lượng axit oxalic có X là: BÀI TẬP ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HAY VÀ KHÓ 2013-2014 (SV LTH ... propan-1-ol, propenal hiđro Tỉ khối hỗn hợp Y so với metan 1,55 Số mol H2 hỗn hợp Y BÀI TẬP ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HAY VÀ KHÓ 2013-2014 (SV LTH ĐHSP TPHCM) bao nhiêu? A 0,05 B 0,15 C 0,20 D 0,10 Ta có...
- 8
- 7,648
- 346
Bài tập hóa học về HNO3 docx
... HCl D dung dòch HNO3 Bài Để nhận biết axit đặc nguội: HCl, H2SO4 HNO3 đựng riêng biệt lọ nhãn, ta dùng thuốc thử là: A Cu B CuO C Al D Fe → Bài Cho phương trình hố học: Fe3O4 + HNO3 Fe(NO3)3 ... D 75% Bài hoà tan hoàn toàn x mol CuFeS2 dung dòch HNO3 đặc nóng (dư) sinh y mol NO2 (sản phẩm khử nhất) Quan hệ x y là: A y=17x B x=15y C x=17y D y=15x Bài Hoà tan ht 19,2 gam đồng dd HNO3 loãng, ... ứng Cu với dung dòch HNO3 đặc, nóng là: A B 10 C 11 D Bài 12 Để nhận biết axit đặc nguội: HCl, H2SO4 HNO3 đựng riêng biệt lọ nhãn, ta dùng thuốc thử là: A Cu B CuO C Al D Fe Bài 13 Phản ứng nhiệt...
- 8
- 948
- 14
giải nhanh bài tập hóa học về sắt
... khái quát hóa số dạng tập hóa học cho học sinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đ ã phân loại học sinh mức khác nhau, với đối tượng học sinh ... dạng tập hóa học cho học sinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Vì vậy, hoá học đặt yêu cầu với người dạy người học cần gây hứng thú học tập, h ướng dẫn học sinh tìm chân lý học sinh ... tư khái quát hóa số dạng tập hóa học cho học sinh ứng dụng giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học Bước Sau học sinh giải xong phân tích sai sót thường gặp học sinh Bước Chúng ta cho học sinh xây...
- 30
- 485
- 1
Từ khóa: xây dựng hệ thống bài tập hóa học về kinh tếxã hội và môi trường ở trường thptbai tap hoa hoc ve chat khi va ap suatxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thôngbài tập hóa học về sắtbài tập hoá học về điện licác dạng bài tập hóa học về kim loạigiải nhanh bài tập hoá học về sắtbài tập hóa học về cấu tạo nguyên tửbài tập hóa học về độ tancac dang bai tap hoa hoc ve dinh ten kim loai co dap ancac dang bai tap ve chuyen dong thang deubài tập hóa học về cấu hình electronxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học củng cố và phát triển nhận thức cho học sinh lớp 11bai tap hoa hoc ve photphobai tap hoa hoc ve aminoaxitbài tập hóa học về môi trườngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ