11 chương 6 từ trường

... trng trờn s cú bỏn kớnh qu o gp ln in tớch th nht Tớnh tc ca in tớch th hai S : a/R = 0,025m b /66 6 66 6 ,6 m/s Bi : Tỡm giỏ tr ca B ? Bit mt electron cú lng m = 9,1.10 -31 kg , chuyn ng vi tc ban ... mt t trng u ln 100 mT thỡ chu mt lc Lo ren x cú ln 1 ,6. 10 -12 N Vn tc ca electron l A 109 m/s B 1 06 m/s C 1 ,6. 1 06 m/s D 1 ,6. 109 m/s -6 Cõu 3: Mt in tớch 10 C bay vi tc 10 m/s xiờn...

Ngày tải lên: 04/10/2016, 17:00

... t - ð nh lu t Biot - Savart - Laplace ð ñ c trưng cho t trư ng v phương di n tác d ng l c t i m t ñi m t trư ng, ngư i ta ñưa ñ i lư ng v t lý ñư c g i véc tơ c m ng t B ng th c nghi m Biot - ... ng v t ch t, v n t c sóng ñi n t : v= ε 0εµ0 µ = C εµ r r - Sóng ñi n t sóng ngang: Trong trình lan truy n véc tơ E véctơ B vuông góc vuông góc v i phương truy n 84 r r...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 21:20

... CHƯƠNG 4 10 11 12 13 14 15 D A A B C C C C C D C D C D C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 A D B D D C B C C A B A D C B 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 C D A A A A A A ... lớn cảm ứng từ B là: A l,4T B l ,4. 10-1T C l ,4. 10-2T D l ,4. 10-3T 4. 37 Một đoạn dây dẫn dài l = 0,5m đặt từ trường cho dây dẫn hợp với vectơ cảm → ứng từ B góc α = 45...

Ngày tải lên: 25/01/2016, 21:58

... sở cho việc xây dựng thương hiệu sản phẩm Vd: bảo hành sản phẩm Slide 6- 21 Tập hợp tính Figure 6. 7, Page 364 Slide 6- 22 Sản phẩm, thương hiệu trình xây dựng thương hiệu  Thương hiệu:  Mong đợi ... qua E-mail (25%)  Mua sắm trực tuyến đánh giá cao việc tìm kiếm sản phẩm cụ thể, công ty, dịch vụ Slide 6- 17 Table 6. 6, Page 362 SOURCES: Based on data from eMarketer, Inc.,...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 15:56

... giảng môn Vật Lí -Khối 11 – Ban: KHTN trường hợp gọi lực từ 3.4 Tìm hiểu: Từ trường 20’ Từ trường 5’ a) Khái niệm từ trường Xung quanh nc hây dòng điện có từ trường b) Điện tích chuyển động trường ... đường cảm ứng từ, từ phổ nam châm 3.6.Tìm hiểu: Từ trường Từ trường -Một từ trường mà cảm ứng từ điểm gọi từ trường - khoảng cực nam châm hì...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 04:21

Ngày tải lên: 30/09/2014, 11:28

Ngày tải lên: 10/10/2014, 23:17

... Nghiên cứu đường hình thành kiến thức vật lý chương Từ Trường, Vật Lý 11 Nâng cao nhằm kích thích hứng thú học tập HS  Vận dụng vào thiết kế thử nghiệm số kiến thức Vật lý chương Từ Trường, Vật lý ... Vật lý 11 Nâng cao Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại nghiên cứu đường hình thành kiến t...

Ngày tải lên: 12/10/2015, 16:34

... viên Vật lí tƣơng lai nhận thấy đƣ c vấn đề nên em chọn nghiên cứu đề tài: Áp dụng phƣơng pháp thực nghiệm nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh giảng dạy chƣơng IV Từ trƣờng, Vật lí 11 nâng cao ... việc áp ụng phƣơng pháp th c nghiệm nhằm phát tri n n ng l c sáng t o học sinh giảng y chƣơng IV Từ trƣ ng Vật lí 11 n ng c...

Ngày tải lên: 12/11/2015, 16:16

... việc sử dụng thí nghiệm biễu diễn áp dụng phương pháp thực nghiệm nhằm phát triển tư học sinh giảng dạy trung học phổ thông  Thiết kế số học chương Từ trường nhằm phát triển tư học tập vật lí học ... trọng Xuất phát từ quan điểm trên, chọn đề tài Sử dụng thí nghiệm biễu diễn áp dụng phương pháp thực nghiệ...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 00:59

... việc áp dụng phƣơng pháp thực nghiệm giảng dạy Chƣơng Từ trƣờng, Vật lý 11 nâng cao, nhằm phát triển tƣ học sinh Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học nghiên cứu việc áp dụng phƣơng pháp thực ... chất lƣợng dạy học Vật lý trƣờng phổ thông, Em định chọn đề tài nghiên cứu: Áp dụng phương pháp thực nghiệm giảng dạy...

Ngày tải lên: 22/12/2015, 01:06

... điện kín SỰ TỪ HÓA Véctơ từ hóa Cường độ từ trường từ môi DÕNG ÐIỆN PHÂN TỬ THUẬN TỪ VÀ NGHỊCH TỪ Hiệu ứng nghịch từ Giải thích từ hóa chất nghịch từ Giải thích từ hóa chất thuận từ IV ÐỊNH ... dụng từ trƣờng lên dòng điện kín TOP VI SỰ TỪ HÓA Véctơ từ hóa TOP TOP Khi từ môi chưa bị từ hóa, mômen từ phân tử phân bố hỗn loạn, nên tác dụng từ chúng triệt tiêu lẫn...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 14:06

... HgSO4/H+ CH CH CH3-CH=O 80 oC HgCl2 CH2=CH-Cl o 15 0-2 00 C CH + HCN CH + CH 3COOH Sản xuất từ etilen CH2=CH2 Cl2 to,xt CH2=CH-CN CH=CH2 O-CO-CH CH3-CH=O o CH2-CH2 500 C Cl Cl - HCl xt 2+ Hg CH2=CH2 ... trùng hợp 1,4 IV thiết kế hoạt động dạy học Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh Hoạt động Tổ chức tình học tập Giới thiệu mục tiêu học Nắm đợc mục tiêu học, hứng Giới thiệu s...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:28

... 54,54% 1 76 1 76 Tỉ lệ số nguyên tử tính nh vitamin C Đặt công thức tổng quát hợp chất C xHyOzNt a) %O= 100% (70,94% + 6, 4% + 6, 9%) = 15, 76% %C %H %O %N 70, 94 6, 40 15, 76 6,90 : : : = : : : 12 16 14 ... 373 = = 112 (g) PTK = 112 đvC n 5, 02.103 b) Đặt công thức phân tử hiđrocacbon : C xHy ta có : 12x + y = 112 y = 112 12x Vì y nguyên dơng y 2x + nên có : 12x < 112 x < 9,3 159...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... Huyện vũ Th Tỉnh Thái Bình Cùng chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn Giáo án 11 nâng cao - Giáo viên : Nguyễn văn Thế - Cacbocation tiểu phân trung gian ... Huyện vũ Th Tỉnh Thái Bình Cùng chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn Giáo án 11 nâng cao - Giáo viên : Nguyễn văn Thế Bài 30 ankađien I...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25