giáo án lý 6 tích hợp phát triển năng lực
giáo án lý 6 - tích hợp môi trường
... lun: C6: (1 )- ụ dai; (2)-gii hn o; (3 )- ụ chia nho nhõt; (4)-doc theo; (5)-ngang bng vi; (6) -vuụng goc; (7)-gn nhõt *H .3: VN DNG -CNG C-H.D.V.N (15 phỳt) -Goi HS ln lt lam cõu C7, C8, C9, C10 -Yờu ... (1 )- iu chnh sụ 0; (2)-võt em cõn; (3)-qua cõn; (4)-thng bng; (5 )- ỳng gia; (6) -qua cõn; (7)-võt em cõn 3.Cac loi cõn khac Chng hn: Cõn y tờ, cõn t, cõn on, cõn ụng hụ *H .4: VN DNG-CNG C-H.D.V.N ... la O2 - Không C1: (1)-O1; (2)-O; (3)-O2; (4)-O1; (5)-O; (6) -O2 -GV gi ý cho HS nhõn xet v mụt sụ c iờm cua on bõy hinh v 15.1, 15.2, 15.3 giỳp HS khụng lỳng tỳng lõy vi * Lu ý : Có trờng hợp :...
- 88
- 508
- 3
Giáo án lý 6(tích hợp GDBVMT)
... THCS Lai Hũa Giáo án Vật Lý Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Xem lại toàn nội dung ôn tập - Đọc trớc 18 nở nhiệt chất rắn - - Gv: Tụ Hu Hanh 44 Trng THCS Lai Hũa Giáo án Vật Lý Chơng II ... động GV HS Nội dung học Hoạt động 1: Kiểm tra giấy 13p Câu dài sân trờng Giáo 1: ánTrong Vật Lýcác thớc sau thớc thích hợp để đo độTrng THCSem? Lai Hũa A Thớc thẳng có GHĐ 1m ĐCNN 1mm B Thớc cuộn ... nghiêm II Chuẩn bị giáo viên học sinh: * Mỗi nhóm HS: giá treo, lò xo, nặng 100g có móc treo, dây dọi, khay nớc, ê ke III Hoạt động dạy học: Gv: Tụ Hu Hanh 14 Giáo án Vật Lý Trng THCS Lai Hũa...
- 74
- 377
- 0
GIÁO án dạy THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực
... GV cho học sinh đọc yêu cầu tập ổn định phát triển SGK Bài tập - Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ làm - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét cho điểm BT1: Chọn đáp án C trớc cần tôn trọng bạn lắng ... thấy ? Theo em tình trên, hành động đợc coi phù hợp với đắn? Vì sao? - Hành động 1,2 GV kết luận: Để có cách c xử đắn, phù hợp, cân có hành vi ứng xử tôn trọng thật, bảo vệ lẽ phải phê phán sai ... vệ môi trờng ủng hộ, tuân theo bảo vệ + Không nói chuỵên riêng Hoạt động 3: GV hớng dẫn HS tìm điều đắn; biết điều số biểu tôn trọng lẽ phải chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hớng tích cực, không...
- 8
- 5,641
- 22
Dạy học tích hợp phát triển năng lực HS phần 1
...
- 32
- 452
- 1
Giáo án GDCD 6 (Tích hợp KNS - chuẩn)
... - Chăm làm - Có kế hoạch học tập - Bài khó khơng nản chí - Tự giác học - Khơng chơi la cà - Đạt kết cao - Chăm làm việc nhà - Khơng bỏ dở cơng việc - Khơng ngại khó - Miệt mài với cơng việc - ... trường hợp - Ngủ dậy - Vào lớp - Nếp sống văn em có nhận xét gì? minh HS: Việc tơn trọng kỉ luật tự - Đồ đạc để ngăn - Trật tự nghe nắp - Làm đủ tập - Khơng hút thuốc thực quy định - Đi học nhà - ... Bài tập: Đánh dấu x vào thành ngữ nói kỉ luật: - Đất có lề, q có thói - Nước có vua, chùa có bụt - Ăn có chừng, chơi có độ - Ao có bờ, sơng có bến Bài tập a - Cái khó bó khơn Đáp án : (1 ,6, 7) GV:...
- 89
- 2,538
- 14
GIAO AN GDCD 6 (Tich hop KNS - Chuan)
... gian khổ Biểu siêng năng, kiên trì Học tập Lao động Đi học chun cần - Chăm làm - Có kế hoạch học tập - Bài khó khơng nản chí - Tự giác học - Khơng chơi la cà - Đạt kết cao - Chăm làm việc nhà - ... hợp - Ngủ dậy - Vào lớp - Nếp sống văn em có nhận xét gì? minh HS: Việc tơn trọng kỉ luật tự - Đồ đạc để ngăn - Trật tự nghe nắp - Làm đủ tập - Khơng hút thuốc thực quy định - Đi học nhà - Mặc ... cơng việc - Khơng ngại khó - Miệt mài với cơng việc - Tiết kiệm - tìm tòi, sáng tạo Hoạt động khác Kiên trì luyện TDTT - Kiên trì đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hộ - Bảo vệ mơi trường - Đến với...
- 89
- 618
- 1
GIAO AN GDCD 6 (Tich hop KNS - Chuan).doc
...
- 65
- 244
- 1
LÝ LUẬN dạy học PHÁT TRIỂN NĂNG lực NGƯỜI học
... HC TCH CC (nh hng hc sinh/ kin to) Mc tiờu dạy học Đào tạo trẻ em thành ngời lớn thông qua ngời lớn tuổi hơn, ngời hiểu biết, hình mẫu Lý luận dạy học (LLDH) thiên mệnh lệnh uy quyền Tạo chơng ... định hớng mục đích học tập kiểm tra; - Các phơng pháp nặng định hớng hiệu truyền đạt -Giờ học phối hợp hành hành động ng ời dạy học việc lập kế hoạch, thực hiện, đánh giá - Dạy học theo hng giải ... chơng trình đào tạo phù hợp với chủ thể, nhằm hình thành lực chuyên môn, nng lc PP, lực xã hội cá th, khả hành động LLDH trọng phát triển lực tự chủ, khả giao tiếp HAI Mễ HèNH CA VIC DY V HC DY...
- 23
- 820
- 21
Thực trạng và giải pháp thực hiện đổi mới giáo dục đại học hướng đến phát triển năng lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội trong giai đoạn hiện nay
... thiết đổi hướng đến phát triển lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội Các vấn đề đặt việc đổi giáo dục đại học hướng đến phát triển lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội 2.1 Nhu cầu xã hội nhân lực bậc ... dịch vụ xã hội Như vậy, việc đổi giáo dục đại học hướng đến phát triển lực người học phải dựa vào nhu cầu xã hội đòi hỏi đôi với lực chuyên môn, người lao động cần có lực chung, đặc biệt lực hành ... đổi mới, đổi mục tiêu giáo dục, đổi nội dung giáo dục, đổi phương tiện dạy học, đồng thời hình thức tổ chức phương thức đánh giá phải đáp ứng yêu cầu đổi Giải pháp thực đổi giáo dục đại học hướng...
- 9
- 553
- 9
Tổ chức dạy học một số kiến thức chương lượng tử ánh sáng (vật lý 12) theo hướng phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh
... xây dựng kiến thức mới; Dạy học theo nhóm Rèn luyện lực vận dụng kiến thức cho học sinh tổ chức học luyện tập; Dạy học dự án nhỏ Phát triển lực vận dụng kiến thức cho HS qua vận dụng kiến thức vào ... lực vận dụng kiến thức HS vấn đề mà hƣớng tới Chính lý mà chọn đề tài: Tổ chức dạy học số kiến thức chƣơng “Lƣợng tử ánh sáng (Vật lý 12) theo hƣớng phát triển lực vận dụng kiến thức cho học sinh ... trình tổ chức dạy học vật lí theo hƣớng phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh 19 1.4.3 Áp dụng quy trình tổ chức dạy học vật lí theo hƣớng phát triển lực vận dụng kiến thức học sinh...
- 88
- 748
- 4
Xây dựng và sử dụng thiết bị thí nghiệm trong dạy học âm học vật lí 7 theo hướng phát huy tính tích cực, phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƢỜNG THCS 1.1 Dạy học vật lí theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh 1 Phát huy tính tích c ... VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ BÍCH LIÊN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG TBTN TRONG DẠY HỌC ÂM HỌC” – VẬT LÍ 7THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH ... 1.2 Xây dựng sử dụng thiết bị thí nghiệm dạy học vật lí trƣờng THCS Xây d ng thiết bị thí nghiệm dạy học vật lí Trên sở lí luận dạy học việc tổ chức HĐ nhận thức tích cực, sáng tạo HS dạy học vật...
- 100
- 517
- 1
Vật LY 8 THEO HUONG PHAT TRIEN NANG LUC HOC SINH
... tập vật lý C2: Lập kế hoạch thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch học tập vật lý nhằm nâng cao trình độ thân C3: Chỉ vai trò (cơ hội) hạn chế quan điểm vật lý trường hợp cụ thể môn Vật lý môn Vật ... cầu học sinh trả lời câu hỏi C1 -HS: => mqh U, U1, U2 -GV:Thông báo cho học sinh biết mối quan hệ I, I1, I2 -GV:Yêu cầu học sinh chứng minh công thức (3) SGK -HS:Một học sinh lên bảng, học sinh ... rộng theo hướng dẫn giáo viên tập Hoạt động -GV:Gọi ba học sinh lên bảng giải ba sách giáo khoa, học sinh khác giải vào nháp *Hoạt động -GV:Yêu cầu vài học sinh khác nhận xét làm bạn *Nếu học sinh...
- 12
- 619
- 0
giáo án liên môn tích hợp địa lý 9 bài 9 sự phát triển và phân bố lâm nghiệp, thủy sản
... mạnh Sự Phát Triển Và Phân Bố Ngành Thủy Sản CH: Quan sát hình 9. 2, nhận - Sản lượng thủy sản tăng liên xét phát triển ngành tục, tư 890 ,6 nghìn ( 199 0) thủy sản? lên 2647,4 nghìn (2002) CH: Sản ... nước ta Để tìm hiểu xem ngành thủy sản phát triển phân bố vào phần II Ngành thủy sản * Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh tìm hiểu để biết phát triển phân bố ngành thủy sản - Phương pháp, kỹ thuật ... Bình Thuận thác nhiều thủy hải sản? CH: Sản lượng nuôi trồng có - Sản lượng nuôi trồng thủy sản - Sản lượng nuôi trồng thủy phát triển nào? phát triển nhanh, đặc biệt sản phát triển nhanh, nuôi tôm...
- 13
- 882
- 0
Từ khóa: giáo án sinh 8 theo hương phat trien nang lucgiáo án thể dục theo hướng phát triển năng lực học sinh thcsgiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thcs môn ngữ văngiáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực môn ngữ văn thptgiao an mon ly 9 theo huong phat trien nang luc hsgiáo án văn bản 6 theo hướng phát triển năng lực học sinhgiao an toan 8 co cot phat huy nang luc hoc sinhgiáo án tổng hợp văn bản tiếng việt tập làm văn 6 có ma trận theo hướng phát triển năng lực học sinhgiáo án dạy học tích hợp môn vật lýgiáo án lý 6giáo án dạy học tích hợp môn ngữ văngiáo án dạy học tích hợpgiáo án dạy học tích hợp môn toángiáo án điện tử vòng đời phát triển của ếchgiáo án môi trường và sự phát triển bền vữngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ