Toan - Tiet 104
Toan - Tiet 104
... số. - Cho HS nhận xét đặc điểm của hai mẫu số để nhận ra 12 = 6 ì 2, từ đó nhận ra MSC có thể là 12. - Cho HS tự quy đồng mẫu số 2 phân số và - Hs làm nháp. - 1 HS lên bảng làm. - HS nhận xét - ... bài. - Hỏi: Tại sao chọn MSC là 9? - Vì MS 9 chia hết cho MS 3. - Để Quy đồng MS 2 phân số này ta đã biến đổi phân số nào và giữ nguyên phân số nào? - Sau đó...
Tình hình thực tế tổ chức công tác kế toán tiết kiệm chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại chi nhánh công ty Vissan
... tiền l- ơng chính, lơng phụ hoặc lơng phụ cấp - Tài khoản sử dụng: Kế toán sử dụng tài khoản 622 - Kết cấu nội dung: Nợ TK 622 Có - Chi phí nhân công - Kết chuyển ... tiền khác - Kết cấu và nội dung : Nợ TK 627 Có - Chi phí SXCthực tế - Các khoản ghi giảm chi phí SXC phát sinh trong kỳ - Kết chuyển ... phụ - Kết cấu và nội dung : Nợ TK 154 Có - kết c...
toan tiet 47dai so
... x 0>x 0<x 0 < x 0 > x 0<x 0>x x -3 -2 -1 0 1 2 3 y = - 2x 2 -1 8 -8 x -3 -2 -1 0 1 2 3 y = 2x 2 18 8 2 0 2 18 -8 -2 0 -2 -1 8 8 ?3 §èi víi hµm sè y = 2x 2 , khi x ≠ 0 gi¸ trÞ ... nghiệm lại nhận xét nói trên: -3 -2 -1 0 1 2 3 -3 -2 -1 0 1 2 3 2 2 1 xy = 2 2 1 xy = x x 2 2 1 xy = 2 2 1 xy = 4,5 2 0,5 0 0,5 2 4,5 -...
toạn tiet 94 Hinh tron duong tron.ppt
... TRÒN Luyện tập : Bài 3 :Vẽ theo mẫu: - Vẽ hình tròn lớn bán kính có độ dài 4 ô vuông. - Vẽ nửa đường tròn bên trái phía dưới, bán kính có độ dài 2 ô vuông . -Vẽ nửa đường tròn bên phải phía trên,
Toan - Tiet 101
... phân số
I- Mục tiêu
- Củng cố tính chất cơ bản của phân số ; qua khái niệm 2 phân số bằng nhau
rút ra quy tắc rút gọn phân số.
- Rèn kĩ năng rút gọn phân số.
II- Đồ dùng dạy học
- GV : Chuẩn ... học
Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học t-
ơng ứng
Ghi
chú
5'
30
3
7
A.Kiểm tra
- Nêu tính chất cơ bản của phân số
-Bài tập trong SGK
B.Bài mới:
1- Giới thiệu: T...
Toan - Tiet 102
... 102Tuần 21
Tên bài: Luyện tập
I- Mục tiêu
- Củng cố quy tắc rút gọn phân số; tính chất cơ bản của phân số.
- Rèn kĩ năng rút gọn phân số.
II- Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị bảng phụ, phấn màu ... thích cách làm.
- Học sinh nêu yêu cầu bài 2.
- 1 học sinh trình bày cách làm trên
bảng.
- Khi chữa, GV yêu cầu học sinh giải
thích cách làm.
- Học sinh nêu yêu cầu bài 3....