skkn dạy bài tập hóa học CHO học SINH tự học có sự hỗ TRỢ của GIÁO VIÊN bộ môn

skkn dạy bài tập hóa học cho học sinh tự học có sự hỗ trợ của giáo viên bộ môn

... KẾT - Dạy học môn hóa học dễ, dạy cho học sinh nắm bắt đến khắc sâu kiến thức từ vận dụng giải tập khó Để đạt thành học tập đòi hỏi giáo viên học sinh không ngừng vận động học tập, giáo viên không ... nhiều tư logic - Học sinh cần có thời gian biểu định cho môn học - Giáo viên môn thường xuyên nhắc nhở học sinh học cũ, đọc - Giáo viên phổ biến cho học sinh chương trình môn học từ đầu vào lớp ... - Hóa học hữu - Kim loại - Giáo viên kiểm tra học sinh có đọc nhà không cách hỏi chương học gì, học tới gì, gồm phần - Mỗi phần chương trình giáo viên giới thiệu cho học sinh sách tham khảo, học...

skkn dạy bài tập hóa học CHO học SINH tự học có sự hỗ TRỢ của GIÁO VIÊN bộ môn

nghiên cứu chế tạo và khảo sát tính chất của nano đồng bằng phương pháp khử hóa học có sự hỗ trợ của nhiệt vi sóng

... hợp nano Cu phương pháp khử hóa học có hỗ trợ nhiệt vi sóng dung môi glycerin, chất khử hydrazine hydrat, chất bảo vệ PVP - Nghiên cứu tính chất hóa lý vật liệu nano Cu phương pháp phân tích hóa ... âm, phương pháp khử nhiệt, khử điện hóa Ngoài nano Cu tổng hợp phương pháp: khử hóa học, phương pháp polyol, phương pháp bốc bay Nghiên cứu chế tạo thành công dung dịch nano Cu, làm rõ tính chất ... chế tạo nano đồng bao gồm phân hủy nhiệt [8, 9], khử hóa học [6, 14, 18], nhiệt vi sóng [10], phương pháp xạ [3], phương pháp polyol [10], phương pháp vi nhũ [7], phương pháp khử nhiệt khử sóng...

65
1,215
10

Phát huy vai trò của giáo viên bộ môn giáo dục công dân trong việc nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông

... PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRONG VIỆC NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỤC LỤC MỞ ĐẦU ... thể vai trò giáo viên môn GDCD việc giáo dục đạo đức cho học sinh có nhiều khác biệt so với giáo viên môn khác thể vai trò chủ yếu 1.2.2 Vai trò gương sáng giáo viên môn GDCD việc giáo dục đạo đức ... pháp phát huy vai trò giáo viên môn GDCD việc nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh trường THPT Lương Thế Vinh, Q.1, TP.HCM PHẦN NỘI DUNG 12 Chương VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN GDCD TRONG VIỆC...

Thiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tínhThiết kế dạy học theo hướng tích cực và tương tác trong môi trường lớp học có sự hỗ trợ của máy tính

... viên 7 1.2.3 Tương tác d y h c l p h c có s h tr c a máy tính Có th mô t mô hình tương tác d y h c môi trư ng l p h c có s h tr c a máy tính b ng sơ dư i ây ICT (Máy tính) ICT (Máy tính) ... 1.2.2 S tác ng c a máy tính vào môi trư ng h c t p Nh vào kh c bi t c a nó, tham gia vào môi trư ng l p h c, máy tính thay i vai trò c a giáo viên sinh viên, thay i tương tác th y trò, tương tác ... Schwier & Misanchuk ưa nguyên t c phân lo i tương tác d a ch t lư ng tương tác Trong ó, Rod Sim ưa 11 lo i tương tác khác nhau, t tương tác i tư ng n tương tác môi trư ng o 1.1.5 Nghiên c u v thi t...

SỰ hỗ TRỢ của GIÁO VIÊN đối với HOẠT ĐỘNG NHẬN xét CHO bạn học TRONG môn nói của SINH VIÊN năm 2 KHOA SPTA ĐHNN

... xxii CHAPTER 2: METHODOLOGY xxiii 2. 1 Scope of the study xxiii 2. 2 Participants .xxiii 2. 2.1 Teachers xxiii 2. 2 .2 Students xxiv 2. 3 Data collection ... 1 .2. 2 Limitations of student peer feedback xvi 1 .2. 3 Students’ difficulties when conducting peer feedback activity xvii ii 1 .2. 3.1.Difficulties from students’ attitudes xvii 1 .2. 3 .2. Difficulties ... strategies and effects include ones that were mentioned by Nilson (20 03), Do (20 09), Reynolds (20 09), Sultana (20 09), Withers (20 09) and Lam (20 10) Lastly, Q8 is open-ended, telling the student to write...

SKKN VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT MÔN SINH HỌC

... vào bảng thống kê ta thấy số học sinh cá biệt giảm Tuy nhiên thời gian áp dụng đề tài hạn chế Do giáo viên cha đồng thực hiên tất môn nên tỷ lệ học sinh yếu ( Cá biệt ) vẩn cao C KT LUN I MT ... lng hc sinh v nht l nhng hc sinh yu , kộm ( hc sinh cỏ bit b mụn ) Trong phm vi mt sỏng kin tụi mnh dn ỏp dng gii phỏp '' Vai trũ ca giỏo viờn b mụn cụng tỏc giỏo dc hc sinh cỏ bit mụn sinh hc ... ỡnh cú hc sinh cỏ bit t l hc sinh yu kộm ca b mụn Gim nhiu S hc sinh nng khiu tng Hc sinh ó bt u cú hng thỳ hc mụn sinh hc Mt s kin thc c hc ti trng ó bc u ỏp dng cuc sng Kt qu mụn sinh hc lp...

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

... Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CĨ NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Những ngun tắc xây dựng hệ thống hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư Bài tập SGK Hóa học coi ... tắc xây dựng tập hóa học có nhiều cách giải - Đề xuất quy trình xây dựng tập Hóa học có nhiều cách giải - Xây dựng hệ thống tập Hóa học có nhiều cách giải - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để rèn ... hiệu việc sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải để rèn tư cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên sử dụng hệ thống tập hóa học có nhiều cách giải cách tích cực hợp lí giúp cho học sinh mở...

150
3,114
40

Thiết kế và sử dụng bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn trong dạy học ở trường trung học phổ thông

... học sinh cho cần thiết phải có tập Hoá Học có nội dung liên quan đến thực tiễn giảng dạy hoá học trờng trung học phổ thông - Hầu hết học sinh hứng thú với tập có nội dung liên quan đến thực tiễn ... Thích học hoá học có tập có nội dung liên quan đến thực tiễn: (79/80) 1.3.5.2 Sau thực nghiệm 20 Bảng 1: Kết điều tra tần suất sử dụng tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn giáo viên trung ... 1.3 Thực trạng sử dụng tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn dạy học trờng trung học phổ thông 1.3.1 Mục đích điều tra: - Tìm hiểu thực trạng dạy học hoá học trờng trung học phổ thông...

117
1,366
2

Xây dựng bài tập hóa học có thể giải bằng nhiều cách nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT

... pháp giải tập Tuy nhiên cha có công trình nghiên cứu cách hệ thống phơng pháp luận tập giải nhiều cách để phát triển t cho học sinh, chọn đề tài: Xây dựng tập hoá học giải nhiều cách nhằm phát triển ... Lớp 46A - Hóa Khóa luận tốt nghiệp 21 trờng đại học vinh Chơng Xây dựng tập hoá học giải nhiều cách nhằm phát triển t cho học sinh thpt Để xây dựng đợc hệ thống tập giải theo nhiều cách khác ... tạo cho học sinh thông qua kiến thức hệ thống tập đề xuất Điểm luận văn Xây dựng đợc hệ thống BTHH giải nhiều cách để phát triển t logic, sáng tạo cho học sinh Đây lần đa tập giải nhiều cách nh...

xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông

... cận hệ thống, góp phần phát triển lực tư HS lên mức cao Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HĨA HỌC CĨ NHIỀU CÁCH GIẢI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ĐỂ RÈN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Hệ thống tập hóa học hữu 2.1.1 Một số tập ... học hóa học lớp 12 trường THPT  Thực nghiệm sư phạm đánh giá hiệu việc sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải để rèn tư cho học sinh Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên sử dụng hệ thống tập hóa ... phương tiện dạy học  Xây dựng hệ thống tập hóa học có nhiều cách giải theo chương trình lớp 12 trường THPT  Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sử dụng hệ thống tập có nhiều cách giải cách có hiệu q...

Sử dụng bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh Trung học phổ thông

... lực tư duy: Định nghĩa, phẩm chất tư duy, rèn luyện thao tác tư duy, hình thức tư duy, tư hóa học phát triển tư hóa học cho HS Bài tập hóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụng tập hóa học, quan hệ tập ... hóa học trường THPT - Đối tư ng nghiên cứu : + Nghiên cứu phương pháp giải tập Hóa học + Sử dụng tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư cho học sinh Trung học phổ thông NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI ... có nhiều cách giải để rèn luyện tư cho học sinh Trung học phổ thông" Hóa học ngành đặc thù có kết hợp lí thuyết thực nghiệm, việc học tập sở lí thuyết phải đôi với việc vận dụng vào việc giải tập...

68
2,179
4

skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả

... góp ý kiến để có thêm kinh nghiệm việc nâng cao chất lợng học sinh giảng dạy môn Hoá học Hoàn Trạch, ngày 15 tháng năm 20 09 Thực : Nguyễn Thị Quyên - Trờng THCS Hoàn Trạch - Bố Trạch - Quảng ... pháp mới, sử dụng tối đa đồ dùng học tập để học sinh nắm vững lý thuyết Trong trình giảng dạy quan tâm đến đối tợng học sinh, động viên khuyến khích em học tập Đối với học sinh -Học làm tập theo ... - Trờng THCS Hoàn Trạch địa phận xã Hoàn Trạch xã vùng ven, kinh tế khó khăn, mức độ nhận thức phụ huynh học sinh nhiều hạn chế, điều kiện quan tâm đến việc học tập em - Đa số phận học sinh em...

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học có liên quan đến thực tiễn và môi trường (phần hóa học vô cơ ở trung học

... pháp phát triển lực nhận thức t- cho học sinh thông qua tập hoá học thực tiễn môi tr-ờng 42 2.4.1- Rèn lực quan sát 42 2.4.2- Rèn lực vận dụng kiến thức hoá học vào việc giải vấn đề thực ... iểm luận văn 10 Ch-ơng 1: sở Lí LUN V thực tiễn Vấn Đề Phát triển lực nhận thức t- thông qua hệ thống tập hoá học có liên quan đến thực tiễn môI tr-ờng 11 1.1 C s lý lun ... biện pháp phát triển lực nhận thức t- cho học sinh thông qua hệ thống tập hoá học thực tiễn môi tr-ờng 38 2.1 Tm quan trng ca phỏt trin nng lc nhn thc v t cho ngi hc thụng qua h thng bi...

Xem thêm