skkn một số NGUYÊN lí TRONG TOÁN học
skkn một số NGUYÊN lí TRONG TOÁN học
... tên cho nguyên lí : nguyên lí khởi đầu cực trị Nguyên lí khởi đầu cực trị thường sử dụng rộng rãi toán tổ hợp, số học, hình học, nguyên lí kết hợp với nguyên lí khác toán học (như nguyên lí Dirichlet ... II-NGUYÊN LÍ CỰC HẠN: Nguyên lí cực hạn nguyên lí quan trọng Toán học Nguyên lí cực hạn trình bày tài liệu dạng nhóm nguyên lí sau: Nguyên lí 1: Với tập hữu hạn khác rỗng số thực ta chọn số ... Mathematical Induction) I.- Nguyên lí quy nạp toán học : Đây nguyên lí Toán học , nguyên lí gắn liền với mệnh đề chứa biến ( cụ thể biến chạy tập hợp số tự nhiên tập hợp vô hạn tập số tự nhiên) Trước...
- 32
- 452
- 0
Dạy học một số nguyên lí của Toán rời rạc trong chương trình bồi dưỡng học sinh khá và giỏi ở trường trung học phổ thông
... Nội dung dạy học số nguyên lí Toán rời rạc chương trình bồi dưỡng HS giỏi trường THPT Định hướng xây dựng nội dung dạy học số nguyên lí Toán rời rạc chương trình bồi dưỡng HS giỏi trường THPT ... pháp dạy học nguyên lí cho HS giỏi trường THPT Chương MỤC TIÊU, NỘI DUNG DẠY HỌC NHỮNG NGUYÊN LÍ CỦA TRR TRONG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HS KHÁ VÀ GIỎI Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Mục tiêu dạy học nguyên lí ... chương ba 11 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC NHỮNG NGUYÊN LÍ CỦA TOÁN RỜI RẠC TRONG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH KHÁ VÀ GIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Định hướng xây dựng biện pháp: (1)...
- 56
- 511
- 0
skkn một số kinh nghiệm trong dạy học sinh học lớp 9
... tài sáng kiến kinh nghiệm: ”MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG DẠY HỌC NHÓM NHỎ MÔN SINH HỌC LỚP 9 II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Phạm vi đề tài: Phạm vi đề tài nghiên cứu hoạt động nhóm nhỏ học sinh lớp trường ... phải phân loại mức độ học tập ,tiếp thu kiến thức đối tượng học sinh lớp tiến hành phân nhóm theo hình thức sau +Số lượng học sinh nhóm học sinh (2 bàn )với số lượng học sinh tương đối nhóm thảo ... cho tất học sinh học sinh trung bình ,yếu Tránh tình trạng có học sinh giỏi trả lời em khác ngồi chơi không ý học sinh tự tìm tòi kiến thức sách thực tế tăng cường chuẩn bị em Đến tiết học em...
- 15
- 804
- 0
skkn một số kinh nghiệm trong dạy học từ ngữ hán việt cho học sinh lớp 7 trường thcs hạ trung
... KINH NGHIỆM DẠY TỪ NGỮ HÁN VIỆT CHO HỌC SINH LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HẠ TRUNG HUYỆN BÁ THƯỚC A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài Trong tiếng Việt có số lớn từ gốc Hán mà ta thường gọi từ ngữ Hán ... biệt từ Hán – Việt với từ Việt, trừ nói chung chung từ Hán – Việt từ mượn tiếng Hán Nói chung, người chút hiểu biết chữ Hán mà yêu cầu họ từ từ Hán Việt việc khó Một số mặt biểu từ Hán – Việt ... ngoại ngữ, dù yếu tố Hán – Việt từ Hán – Việt phận hữu thành phần từ vựng tiếng Việt Như vậy, cách học từ Hán – Việt từ Hán – Việt đã phận hữu thành phần từ vựng tiếng Việt Như vậy, cách học từ ngữ...
- 22
- 1,831
- 4
Một số nghịch lý trong toán học
... nghch lý u tiờn ca lý thuyt hp Theo quan nim nh phỏt biu ban u ca Burali-Forti, nghch lý cú liờn quan nhng ý tng v t k thut Tuy nhiờn bn cht ca nghch lý cú th miờu t -6- Ngy chng Nghch lý -7- ... Ernst Zermelo phỏt trin lý thuyt hp tiờn ngy tr thnh lý thuyt hp ZermeloFraenkel 3./ Nghch lý Richard (cựng thi vi Canto, Russell): Liờn quan n lý thuyt Canto v vụ hn Nghch lý ny c A.Mostowski ci ... nh ngha v vụ hn v lc lng m c V sau David Hilbert (1862 1943) ngi c ó da vo lý thuyt Canto a mt nghch lý nh sau: Nghch lý khỏch sn vụ hn ca Hilbert Khỏch sn vụ hn ó khụng cũn bung trng, nhng d...
- 20
- 1,662
- 30
mot so van de trong toan hoc
... y= Lp phng trỡnh tip tuyn ca (C) bit tip tuyn song song vi d cú phng trỡnh : y= 9x-4 Li gii : Ta cú h s gúc ca ng thng d l k=9 Do tip tuyn song song vi d h s gúc ca tip tuyn l k=9 Gi l tip im ... im m (P) bit tip tuyn song song vi ng thng (d): Bi tp3:Cho ng cong: (C):y= vit phng trỡnh tip tuyn ca ng cong (C) bit rng : a) h s gúc ca tip tuyn bng b) tip tuyn song song vi ng thng (d):x-4y+3= ... y=9(x-2) + = 9x-15 Vi = -2 = -1 Phng trỡnh tip tuyn : y= 9(x-2)-1= 9x +17 Vy cú tip tuyn ca (C) cựng song song vi d ln lt cú phng trỡnh : =3 y=9x-15 y=9x+17 Chỳ ý: th hm s y=f(x) tip xỳc vi th hm s...
- 54
- 305
- 0
SKKN một số GIẢI PHÁP TRONG dạy học môn SINH GIÚP PHÁT TRIỂN NĂNG lực CHO học SINH
... CÁC GIẢI PHÁP Đổi phương pháp dạy học nhằm trọng phát triển lực học sinh 1.1 Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống Một số phương pháp dạy học truyền thống vấn đáp, thuyết trình phương pháp ... 1.4.Thiết kế giáo án đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cho học sinh Đây ví dụ minh họa cho việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cho học sinh Ví dụ 1: Bài 24 Thực hành: ... nhiệm vụ giải vấn đề đặt sống,[1,45] 2.2.2 Các lực chung lực chuyên biệt 2.2.2.1 Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư sáng tạo - Năng lực tự quản lý - Năng lực giao...
- 20
- 358
- 0
skkn một số ĐỊNH lý TRONG HÌNH học PHẲNG
... số P P ' Vậy M , N , P thẳng hàng Nhận xét Định lý Menelaus có nhiều ứng dụng giải toán Nhiều định lý tiếng chứng minh cách dễ dàng nhờ định lý Menelaus định lý Ceva, Pascal, Desargues ĐỊNH ... A, B, C vuông góc B 1C1, C1A1, A1B1 đồng quy Định lý Carnot thực hệ định lý Ceva định lý Carnot (có thể dùng định lý Ceva Carnot để chứng minh định lý này) Tuy nhiên sử dụng “hệ quả” có lại cho ... C1 I Theo định lý Carnot ta có a, b, c đồng quy C B A1 Nhân xét: Thực chất toán hệ định lý Carnot Sau ta xét kết mạnh ta gọi Định lý Carnot Định lý 2: Cho tam giác ABC tam giác A1B1C1 hình vẽ Khi...
- 27
- 687
- 0
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN QUANG TRUNG VẬN DỤNG NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN CỦA TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀO VIỆC XÁC ĐỊNH VÀ LUYỆN TẬP MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRONG DẠY HỌC ... mối liên hệ phổ biến triết học DVBC vào việc xác định luyện tập số hoạt động DH giải tập HH cấp THCS” Về thực tiễn: Xác định nội dung cách thức luyện tập số dạng hoạt động DH giải tập HH cấp ... nguyên lý mối liên hệ phổ biến triết học vật biện chứng gắn với hoạt động dạy học giải tập Hình học - Những yêu cầu DH giải tập HH soi sáng nguyên lý mối liên hệ phổ biến - Nghiên cứu, xác định...
- 149
- 6,112
- 28
skkn một số sai lầm trong giải toán có lời văn lớp 5 và cách khắc phục ở trường tiểu học số 1 an thủy
... học Mầm non năm học: 2 012 -2 013 ngày 17 tháng năm 2 012 Phòng Giáo dục Đào tạo TP Tam Kỳ Căn Kế hoạch nhiệm vụ năm học: 2 012 -2 013 Trường MN Sơn Ca Chương trình giáo dục Mầm non theo Thông tư 17 /2009/TT-BGDĐT ... chưa đạt yêu cầu 15 Số cháu tối đa nhóm trẻ theo Điều lệ mầm non quy định (Điều 13 ) a Trẻ 25- 36 tháng tuổi: 20 trẻ b Trẻ 25- 36 tháng tuổi : 25 trẻ c Trẻ 25- 36 tháng tuổi: 15 trẻ 16 Những dấu hiệu ... 20 trẻ Trẻ 4 -5 tuổi : 25 trẻ Trẻ 5- 6 tuổi: 30 trẻ b Trẻ 3-4 tuổi: 25 trẻ Trẻ 4 -5 tuổi : 30 trẻ Trẻ 5- 6 tuổi: 30 trẻ c Trẻ 3-4 tuổi: 25 trẻ Trẻ 4 -5 tuổi :30 trẻ Trẻ 5- 6 tuổi: 35 trẻ 18 Nhiệm vụ...
- 27
- 1,537
- 1
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC LƯU TRỮ HỒ SƠ KẾ TOÁN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
... đơn vị người kế nhiệm khó khăn việc tìm kiếm chứng từ kế toán cũ việc xếp khoa học Vì việc lưu trữ hố sơ kế toán cho khoa học dễ tìm việc quan trọng công tác kế toán Lưu trữ hồ sơ kế toán công đoạn ... đơn vị trường học mà không làm tốt việc lưu trữ hồ sơ kế toán khó khăn việc kiểm tra đánh giá vấn đề tài đơn vị kiểm tra Việc lưu trữ hồ sơ kế toán giúp cho Giám đốc kế toán đơn vị trường học công ... VẤN ĐỀ: Lưu trữ hồ sơ kế toán kế toán quan trọng tình hình có số đơn vị trường học gần hết niên độ kế toán năm chưa toán ngân sách năm trước việc luân chuyển kế toán đơn Kế toán không làm việc liên...
- 20
- 7,410
- 52
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Vận dụng một số nguyên tắc trong huấn luyện thể thao vào dạy học toán ở THPT Tuần giáo
... nghiên cứu: Các nguyên tắc vận dụng huấn luyện thể thao, em học sinh trường THPT Tuần Giáo (Chủ yếu học sinh lớp 10), tiết đổi phương pháp dạy học trường THPT Tuần Giáo Kinh nghiệm dạy học thân • ... nguyên tắc huấn luyện thể thao vào trình dạy học toán (Thực dụng) Vì nguyên tắc thành công vận dụng thể thao nên phát huy tính hiệu cao dạy học toán thực dụng Tiếp theo tìm hiểu xem nên vận dụng ... dụng nguyên tắc huấn luyện thể thao vào dạy học toán? Tại lại vận dụng nguyên tắc đó? Và vận dụng nào? Trong thể thao, điều quan trọng huấn luyện “Mức độ sẵn sàng vận động viên”có nghĩa trình huấn...
- 16
- 678
- 0
Từ khóa: vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sởmột số trò chơi trong dạy học toán ở tiểu họcmột số trò chơi trong dạy học toán lớp 2một số trò chơi trong dạy học toán lớp 1một số trò chơi trong dạy học môn toánskkn một số kinh nghiệm dạy toán lớp 4 5 cho học sinh khá giỏiskkn một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có lời văn bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳngskkn một số giải pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 giải toán về tỉ số phần trămskkn một số kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 thi giải toán qua mạng internetkinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học toán lớp 1skkn một số biện pháp để giúp học sinh hứng thú phát huy tính tích cực trong giờ họcskkn một số giải pháp trong công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh thpt triệu sơn 6skkn một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử thcsskkn một số kinh nghiệm giúp dạy học tốt các bài thơ đường trong chương trình ngữ văn 7 trường thcs ái thượngskkn một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 5chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ