SKKN SỬ DỤNG CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG TỈNH ĐĂK LĂK TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 03 Cơ sở lý luận .03 Cơ sở thực tiễn 06 2.1 Thực trạng di tích lịch sử, di tích cách mạng nước ... biệt việc thực nhiệm vụ cách mạng II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Cơ sở lý luận Lịch sử thân...
PHÁT HUY GIÁ TRỊ CỦA CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG - KHÁNG CHIẾN TRÊN ĐỊA BÀN THỦ ĐÔ HÀ NỘI
... giết hại, hầm huy Thành uỷ Võng Thị Tây Hồ… Qua thống kê phân loại di tích cách mạng - kháng chiến địa bàn thủ đô Hà Nội, thấy: - Hà Nội địa phương có số lượng di tích địa danh cách mạng với số ... các di tích lịch sử, văn hóa có gần 300 di tích cách mạng - kháng chiến; 292 di tích địa điểm lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Mi...
Các di tích cách mạng tại QUảng Nam
... niệm Quốc Khánh 2-9 năm 1996 khu di tích Nước Oa tôn tạo lại số hạng mục: tường rào nhà làm việc, nhà trưng bày vật Khu di tích Phước Trà Là khu di tích cách mạng Khu Ủy Khu (1973-1975) gồm: ... sắt Bắc Nam quốc lộ 1A, cách sân bay Chu Lai 4km có vị trí chiến lược quan trọng Nơi di n trận đấu đánh đế quốc Mỹ quân dân Quảng Nam Vào ngày 25/5/1965, tiểu đoàn 70 tỉnh độn...
Đề tài Sử dụng các tài liệu tham khảo và kênh hình trong dạy học “các quốc gia cổ đại phương đông”
... kênh hình dạy học các quốc gia cổ đại phương đông” B NỘI DUNG Trang I Những vấn đề chung Tác dụng việc sử dụng tài liệu tham khảo kênh hình học lịch sử trường THCS Trong việc sử dụng tài liệu tham ... kênh hình dạy học Các quốc gia cổ đại phương Đông” Thiết kế giảng Các quốc gia cổ đại phương Đông” Tiết...
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm có vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... Giúp giáo viên có sở khoa học để vận dụng tình có vấn đề vào giảng dạy tác phẩm văn học, thực yêu cầu đổi phương pháp dạy học Phần II:...
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm có vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.Khái niệm dạy học nêu vấn đề: Thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất phát từ thuật ngữ “Ori...
Bổ sung và sử dụng các thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học phần a thực vật, chương i, II sinh học 11 THPT
... Chƣơng 2: BỔ SUNG VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHẦN A: THỰC VẬT, CHƢƠNG I, II, SINH HỌC 11 2.1 Cấu trúc nội dung chƣơng trình phần A: Thƣ̣c vật, chƣơng I, II, sinh học 11 SH 11 nghiên ... trạng, đ a sở lí luận thực tiễn việc bổ sung, sử dụng TN dạy học phần A: Thực vật, chƣơng I, II, SH 11 Trên sở đó, thiết kế, bổ sung thêm T...
mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9
... truyện Thuộc đoạn văn Phân tích Quan điểm Chi tiết Cấu trúc Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn PHẦN II: PHƯƠNG THỨC SỬ DỤNG CÂU HỎI CẢM THỤ KHI DẠY ... Phương pháp thực nghiệm V Cấu trúc đề tài Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật dạy học văn truyện ngữ văn Phần I...
tổ chức hoạt ñộng nhận thức tích cực, tự lực cho hs trong dạy học một số kiến thức cơ học, ðiện học vật lý lớp 10, 11 (nc) với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... c tích c c, t l c cho HS d y h c m t s ki n th c Cơ h c, ði n h c V t lý l p 10, 11 (NC) v i s h tr c a công ngh thông tin M c ñích nghiên c u Nâng cao ch t lư ng d y h c v t lý trư ng THPT thông ... a HS d y h c v t lý; Ph m vi nghiên c u: - N i dung PPDH ph n Cơ h c, ði n h c V t lý 10, 11- THPT (NC); - CNTT h tr d y h c v t lý 3 - D y h c m t s k...
vận dụng lí thuyết về vùng phát triển gần nhất trong dạy học một số chủ đề hình học không gian ở lớp 11
... khó khăn vấn đề trỡnh phỏt trin cao hn Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập VPTGN Vùng HS giải vấn đề cách độc lập Vùng HS giải vấn đề cách độc lập ... VPTGN rng hn, ti Vùng HS giải vấn đề phải cần đến trợ giúp VPTGN Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề Mức độ khó khăn vấn đề 1.2.6 Vn m rng VPTGN Vùng HS giải v...
skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcs
... sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương trường THCS – cụ thể lớp trường THCS Phan Đình Phùng Những di tích lịch sử chọn lọc để sử dụng dạy học lịch sử, di tích lịch ... tích lịch sử - văn hóa, di tích cách mạng Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng di tích lịch sử, di tích cách mạng nư...
Từ khóa: