SKKN: Rèn luyện kỹ năng giải bài tập bằng phương pháp: Mol trung bình, nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn môn Hóa học lớp 9 Trường THCS Ba Đình
SKKN: Rèn luyện kỹ năng giải bài tập bằng phương pháp: Mol trung bình, nhằm nâng cao chất lượng mũi nhọn môn Hóa học lớp 9 Trường THCS Ba Đình
... (chất đại diện) Lượng chất tương đương (số mol, khối lượng hay thể tích) lượng hỗn hợp Chất tương đương có công thức hoá học gọi công thức trung bình hỗn hợp có khối lượng mol khối lượng mol trung ... sau: Đối tượng Học sinh giải HS giải HSG thành thạo chưa thành thạo Lớp, SL SL % SL % 9A 1 100 0 9B 1 100 0 Tống 2 100 0 Với kết góp phần nâng cao chất lượng học sinh mũi nhọn năm học 2013 – 2014 ... dẫn cách giải loại toán Hóa học phương pháp Mol trung bình Hướng dẫn học sinh giải số dạng tập cụ thể Hình thành kĩ nhận dạng loại toán kĩ giải cho HS 12 Bài tập tự luyện 13 Hướng dẫn giải đáp...
- 21
- 637
- 1
skkn nâng cao chất lượng giảng dạy môn hình học lớp 7 thông qua rèn luyện kỹ năng vẽ hình và đo đạt
... việc vẽ hình biến đổi hình, gấp ghép hình, đo đạc liên hệ thực tế nhãng ý rèn luyện Đứng trước thực trạng với tinh thần yêu thích môn toán thân chọn đề tài Nâng cao chất lượng giảng dạy môn hình học ... học lớp thông qua rèn luyện kỹ vẽ hình đo đạt II Mục đích phương pháp nghiên cứu Làm cho học sinh nắm cách xác,vững có hệ thống kiến thức kỹ vẽ hình. Rèn cho học sinh có lực vận dụng kiến thức vào ... trực quan sinh động.Nếu làm tốt kỹ vẽ hình cắt ghép,biến đổi hình sẽ làm cho học sinh thấy tính thực tế trực quan hình học. Đây mạnh hình ảnh mà môn học có Các kỹ vẽ hình ,cắt,ghép,biến đổi hình, sử...
- 15
- 669
- 2
SKKN hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn giải một số dạng bài toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hoá học ở trường THPT số 2 mường khương
... tư học sinh Có nhiều phương pháp để giải toán hoá học, hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion thu gọn theo bước cụ thể làm cho lời giải ngắn gọn hơn, học sinh hiểu chất phản ứng hóa học, ... toán hoá học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn hóa học trường THPT số Mường Khương" Giải vấn đề 2. 1 Cơ sở lý luận vấn đề Để giải nhanh số toán hoá học phương pháp ion thu gọn em cần phải nắm ... 20 12 66,67%, năm học 20 12 - 20 13 85,71%; năm học 20 13 – 20 14 91,18 % Qua số liệu cho thấy chất lượng giảng dạy thấy tăng dần theo năm học Vì việc hướng dẫn học sinh sử dụng phương trình ion để giải...
- 12
- 561
- 0
skkn một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THCS lạc vân huyện nho quan
... Phương pháp giáo dục đạo đức Hình thức giáo dục đạo đức cho học sinh THCS Chất lượng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh THCS Các yếu tố quản lý có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức ... hình giáo dục địa bàn xã Lạc Vân Thực trạng chất lượng cho học sinh THCS Lạc Vân Thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức THCS Lạc Vân 2.2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Lạc ... động giáo dục đạo đức cho HS trường THCS - Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức trường THCS Lạc Vân huyện Nho Quan - Đề xuất thử nghiệm số biện pháp quản lý để nâng cao chất lượng...
- 36
- 389
- 2
skkn đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn khoa học lớp 5
... cường chuyên đề thực tập môn khoa học + Bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học đại (máy chiếu đa năng, PHN 3: KT LUN i mi phng phỏp dy hc mụn Khoa hc nhm nõng cao cht lng dy hc mụn Khoa hc, phi phự hp ... thực tiễn dạy học kết nghiên cứu, t chuyờn mụn 4 ,5 trng tiu hc T L ó rút số kết luận sau: + Nắm bắt kịp thời, vận dụng linh hoạt, sáng tạo văn hướng dẫn, đạo + Tạo tình có vấn đề trình dạy học để ... hc Tng s HS Loi gii T l % Loi khỏ T l % Loi TB T l % 2011 - 2012 109 32 29,3 54 49 ,5 23 2012 - 2013 116 49 42,2 61 52 ,5 Nhng kin ngh - GV phi luụn i mi phng phỏp ging dy, say mờ vi mụn hc - S dng...
- 8
- 1,681
- 24
SKKN Tiếng Anh 6 Nâng cao chất lượng đại trà môn Tiếng Anh lớp 6
... Nâng cao chất lợng đại trà môn Tiếng Anh sáng tạo từ nâng cao đợc chất lợng đại trà môn học đặc thù II.Thực trạng nghiên cứu Thực trạng : Thực trạng dạy học Tiếng Anh trờng PTCS ... Hoà Lộc Nâng cao chất lợng đại trà môn Tiếng Anh 2.Kết việc nghiên cứu thực trạng : Từ thực trạng nêu khảo sát chất lợng đầu năm lớp 6A,6B cụ thể nh sau : Lớp 6A 38 hs (chủ yếu Hoà Lớp 6B 40 hs ... không mặc cảm với môn học C.Kết luận Giáo viên :Lê thị Hồng 10 Trờng THCS Hoà Lộc Nâng cao chất lợng đại trà môn Tiếng Anh Qua tiết dạy nhận thấy để nâng cao đợc chất lợng đại trà phần giới thiệu...
- 11
- 1,700
- 8
SKKN: Nâng cao chất lượng dạy bộ môn vật lý lớp 9 ở trường THCS
... đại qua gần bốn năm áp dụng phương pháp dạy học Vật lý 9, mạnh dạn đưa suy nghĩ hiểu biết để viết giải pháp Nâng cao chất lượng môn Vật Lý lớp trường THCS Bến Củi” II/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: ... Thực trạng môn: Năm học 2008 – 20 09 phân công giảng day môn Vật lý lớp 9A, 9B Qua việc tìm hiểu giáo viên môn dạy lớp 8, giáo viên chủ nhiệm kết kháo sát chất lượng đầu năm, nhận thấy: Lớp TSHS ... vào mục tiêu, nhiệm vụ dạy học môn, vào nội dung chương trình Vật lý chất lượng thực tế học sinh trường THCS Bến Củi, Trang thấy việc tìm giải pháp để nâng cao chất lượng môn yêu cầu cần thiết...
- 19
- 5,650
- 49
SKKN Nâng cao chất lượng đại tra môn hoá học THCS
... nghiệm nâng cao chất lượng đại trà môn Hoá học, nhằm kích thích học sinh chăm chỉ, hứng thú, nắm bắt kiến thức dạy, tiết dạy môn Hoá học Đây đường dẫn tới nâng cao chất lượng học tập học sinh ... tài “ Nâng cao chất lượng đại trà môn Hoá học THCS , để nêu lên kinh nghiệm thân, nhằm đóng góp ý kiến vào trình đổi phương pháp dạy học môn Hoá học, nhằm nâng cao khả nhận thức kết học tập học ... sinh môn Hoá học THCS Những giải pháp Sau thời gian nghiên cứu điều tra phát rõ đặc điểm đối tượng học sinh, từ đề phương pháp nâng cao chất lượng đại trà môn hoá học THCS sau: 2.1.Dạy học tạo...
- 13
- 2,199
- 15
Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS
... chất lượng giáo dục đạo đức học sinh nhà trường THCS Giải pháp 4: Đổi công tác chủ nhiệm lớp biện pháp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh GVCN có vai trò to lớn công tác giáo ... dục đạo đức học sinh trường THCS Xuất phát từ thực trạng công tác giáo dục cho học sinh trường THCS Hàn Thuyên tổng hợp kinh nghiệm thực tiễn đơn vị đề giải pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trường ... đồng, thiếu niềm tin sống, ý chí tiến thân , tính tự chủ dễ bị lôi vào việc xấu Xuất phát từ lý chọn đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh trường THCS "; nhằm tăng...
- 61
- 1,797
- 5
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN HOÁ HỌC LỚP 9 TRƯỜNG THCS ĐỒNG PHÚ ĐỒNG HỚI - QUẢNG BÌNH
... II Tự luận (7 i m) Câu (3 i m) Viết phương trình hoá học thực chuyển đ i hoá học theo sơ đồ sau : (1) (2) (3) (4) Fe2O3 ⎯⎯⎯ Fe ⎯⎯⎯→ FeCl2 ... i m) Cho hỗn hợp A gồm Mg MgCO3 tác dụng v i dung dịch axit HCl (dư) Dẫn khí tạo thành qua nước v i có dư thu 10 gam kết tủa 2,8 lít khí không màu (ở đktc) a) Viết phương trình phản ứng hoá học ... không màu (ở đktc) a) Viết phương trình phản ứng hoá học xảy ? b) Tính thành phần phần trăm kh i lượng chất hỗn hợp A (Mg = 24, C = 12, O = 16, Ca = 40) ...
- 2
- 546
- 2
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN HOÁ HỌC LỚP 9 TRƯỜNG THCS PHƯỚC THIỀN NHƠN TRẠCH - ĐỒNG NAI
... Rượu etylic có công thức cấu tạo A CH3-O-CH3 B CH3 - CH2 - OH C CH3OH D CH3 - CH2 - CH2 - OH II Tự luận (5 điểm) Câu 11(2điểm) Hoàn thành phương trình hoá học sau : a) C2H5OH + ? → C2H5OK + ?↑ ... dịch brom D nước giấy quỳ tím Câu Thể tích rượu etylic nguyên chất có 650 ml rượu 40o A 225 ml B 2 59 ml C 260 ml D 360 ml Câu 14 g khí etilen tích đktc A 11,21it B 5,61it C 2,81it D 1,41it Câu Benzen ... ? + ? c) ? + ZnO → (CH3COO)2Zn + ? d) ? + KOH → CH3COOK + ? Câu 12(3điểm) Cho 20 ml rượu etylic 96 o tác dụng với Na dư a) Tìm thể tích khối lượng rượu nguyên chất, biết Dr = 0,8 g/ml b) Tính thể...
- 2
- 429
- 3
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN HOÁ HỌC LỚP 9 TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ
... II Tự luận (6 điểm) Câu (1,5 điểm) Viết phương trình hoá học thực dãy chuyển hoá sau : (1) (2) (3) Glucozơ ⎯⎯ rượu etylic ⎯⎯→ axitaxetic ... etylaxetat → Câu 10 (2 điểm) Trình bày phương pháp hoá học để nhận biết chất lỏng : benzen, rượu etylic axit axetic ? Viết phương trình hoá học Câu 11.(2,5 điểm) Cho lít hỗn hợp etilen metan ... etan a) Viết phương trình phản ứng xảy ? b) Tính khối lượng brôm tham gia phản ứng ? c) Xác định thành phần phần trăm thể tích khí hỗn hợp ? (C = 12 ; H = ; Br = 80) ...
- 2
- 1,086
- 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN HOÁ HỌC LỚP 9 TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ
... II Tự luận (6 điểm) Câu (1,5 điểm) Viết phương trình hoá học thực dãy chuyển hoá sau : (1) (2) (3) Glucozơ ⎯⎯ rượu etylic ⎯⎯→ axitaxetic ... etylaxetat → Câu 10 (2 điểm) Trình bày phương pháp hoá học để nhận biết chất lỏng : benzen, rượu etylic axit axetic ? Viết phương trình hoá học Câu 11.(2,5 điểm) Cho lít hỗn hợp etilen metan ... etan a) Viết phương trình phản ứng xảy ? b) Tính khối lượng brôm tham gia phản ứng ? c) Xác định thành phần phần trăm thể tích khí hỗn hợp ? (C = 12 ; H = ; Br = 80) ...
- 2
- 1,008
- 1
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN HOÁ HỌC LỚP 9 TRƯỜNG THCS NGUYỄN THIỆN THUẬT KHOÁI CHÂU – HƯNG YÊN
... saccarozơ, PE II Tự luận (6 điểm) Câu (2,5 điểm) Có khí sau đựng riêng biệt lọ : C2H4, Cl2, CH4 Hãy nêu phương pháp hoá học để nhận biết khí lọ Dụng cụ, hoá chất coi có đủ Viết phương trình hoá học xảy ... CH3COOH, H2O, C2H5OH D CH3COONa, CH3COOC2H5, (-C6H10O5-)n Câu Dãy chất có phản ứng thuỷ phân môi trường axit A tinh bột, xenlulozơ, PVC, etylaxetat, glucozơ B tinh bột, xenlulozơ, protein, saccarozơ,...
- 3
- 515
- 1
Từ khóa: giải bài tập bằng phương pháp bảo toàn electrongiai bai tap bang phuong phap thang bang electrongiải bài tập bằng phương pháp đường chéoskkn áp dụng các giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt sầm sơntiểu luận tcct thực trạng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ công chức giáo viên ở trường thcs châu khê trong giai đoạn hiện naymột số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt sầm sơnmột số giải pháp chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt định hoá huyện định hoá tỉnh thái nguyênnâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường thptmột số biện pháp quản lý và chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường thptnâng cao chất lượng giảng dạy môn tin họcbien phap nang cao chat luong giang day mon hoa thcsđề thi kiểm tra học kỳ ii môn sinh học lớp 9 trường thcs nguyễn huệ diên khánh khánh hoànang cao chat luong cho vay tieu dung tai ngan hang cong thuong ba dinhtham luận về nâng cao chất lượng mũi nhọnvấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ gv chủ nhiệm lớp ở trường thptBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ