0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

SKKN: Phương pháp dạy phân môn Âm nhạc thường thức kết hợp trò chơi

SKKN: Phương pháp dạy phân môn Âm nhạc thường thức kết hợp trò chơi

SKKN: Phương pháp dạy phân môn Âm nhạc thường thức kết hợp trò chơi

... phân môn phân môn Học hát, phân môn Nhạc lý - Tập đọc nhạc phân môn Âm nhạc thường thức Phân môn Âm nhạc thường thức phân môn khó cho giáo viên học sinh phương pháp dạy học giáo viên phương pháp ... hiệu việc Dạy phân môn Âm nhạc thường thức kết hợp trò chơi Để dạy tiết Âm nhạc thường thức có hiệu cao, việc giáo viên lựa chọn phương pháp phù hợp với phân môn phù hợp với tiết dạy mà giáo ... tài Dạy phân môn Âm nhạc thường thức kết hợp trò chơi nhằm tạo điều kiện cho em học sinh có nhiều hội chơi trò chơi tiết học phân môn Âm nhạc thường thức, chắn em yêu thích hứng thú học phân môn...
  • 20
  • 568
  • 2
skkn phương pháp dạy tốt môn âm nhạc thcs tân thanh

skkn phương pháp dạy tốt môn âm nhạc thcs tân thanh

... thụ âm nhạc Muốn đạt điều người giáo viên phải hướng dẫn tổ chức cho em hoạt động học tập tốt phân môn chương trình âm nhạc trường THCS Đó học hát, nhạc lí, tập đọc nhạc Dạy phân môn âm nhạc ... âm nhạc Việt Nam đại, tác phẩm âm nhạc lớn danh nhân âm nhạc giới Tìm đọc loại sách nói lịch sử âm nhạc Việt Nam giới để làm tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn - Khi dạy giới thiệu nhạc ... nên thiết kế dạy việc soạn giáo án điện tử để kết hợp phong phú linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng môn âm nhạc Giờ học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui- vui...
  • 11
  • 606
  • 0
SKKN phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

SKKN phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

... học mơn âm nhạc 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: - Xây dựng phát triển lực âm nhạc học sinh thơng qua việc Học hát; Nhạc lí- Tập đọc nhạc; Âm nhạc thường ... nên thiết kế dạy việc soạn giáo án điện tử để kết hợp phong phú linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng mơn âm nhạc Giờ học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui- vui ... mộ hưởng ứng tập thể * Dạy nhạc lý - tập đọc nhạc Dạy lí thuyết âm nhạc cung cấp cho HS hiểu biết kí hiệu ghi chép âm nhạc thơng dụng Từ kí hiệu em có khái niệm yếu tố âm nhạc cao độ, trường độ,...
  • 12
  • 399
  • 0
SKKN Phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

SKKN Phương pháp dạy tốt môn Âm nhạc THCS

... học mơn âm nhạc 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị cơng nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: - Xây dựng phát triển lực âm nhạc học sinh thơng qua việc Học hát; Nhạc lí- Tập đọc nhạc; Âm nhạc thường ... nên thiết kế dạy việc soạn giáo án điện tử để kết hợp phong phú linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng mơn âm nhạc Giờ học âm nhạc phải học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui- vui ... mộ hưởng ứng tập thể * Dạy nhạc lý - tập đọc nhạc Dạy lí thuyết âm nhạc cung cấp cho HS hiểu biết kí hiệu ghi chép âm nhạc thơng dụng Từ kí hiệu em có khái niệm yếu tố âm nhạc cao độ, trường độ,...
  • 12
  • 3,951
  • 20
SKKN- Dạy phân môn âm nhạc thường thức theo thay sách GK

SKKN- Dạy phân môn âm nhạc thường thức theo thay sách GK

... giảng dạy phân môn âm nhạc thường thức, thường giảng cho hs nghe kiến thức sách GK, kiến thức mở rộng tìm tòi từ nhiều nguồn tư liệu khác nhau, nói chung người Thầy nỗ lực đem tòan kiến thức ... thi đua Theo tôi, phân môn này, đừng đặt nặng kiến thức bắt hs phải thuộc Ở phân môn này, ví dụ giới thiệu nhạc só, em cần nhớ : - Năm sinh , nơi sinh , năm nơi mất? ( mất) - Các tác phẩm nhạc só ... em trả lời : đọc sách nhà sách, lên mạng , mua sách hiệu sách cũ …), em phấn khích, cảm thấy hãnh diện đem lại cho lớp thông tin lạ Hs thật thích thú phân môn này, em nói môn nhạc giúp tụi em...
  • 15
  • 1,322
  • 20
Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS

Ứng dụng CNTT trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS

... dung môn âm nhạc: a Môn Âm nhạc gồm có ba phân môn: -Học hát -Tập đọc nhạc- nhạc -Âm nhạc thường thức b, Nội dung phân môn Âm nhạc thường thức: Phân môn Âm nhạc thường thức ba phân môn môn ... ứng dụng cụ thể CNTT số dạy điển hình phân môn Âm nhạc thường thức Đó lí chọn báo cáo chuyên đề: Ứng dụng CNTT giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức trường THCS III CƠ SỞ LÍ LUẬN Mục tiêu môn âm ... dạy học riêng Mỗi nội dung Âm nhạc thường thức chứa đựng tính văn hoá âm nhạc( thưởng thức, đánh giá,nghe-xem ca nhạc, thị hiếu âm nhạc, tham gia hưởng ứng hoạt động âm nhạc, kiến thức sơ giản âm...
  • 10
  • 3,315
  • 57
MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC Ở THCS

MỘT VÀI KINH NGHIỆM DẠY PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC Ở THCS

... đạt kiến thức âm nhạc, Tôi mạnh dạn đa số kinh nghiệm giảng dạy phân môn Âm nhạc thờng thức mà làm năm vừa qua, nhằm bớc nâng cao chất lợng môn Âm nhạc B giải vấn đề I giải pháp thực Âm nhạc phơng ... VI KINH NGHIM DY PHN MễN M NHC THNG THC THCS - Hát - Tập đọc nhạc (TĐN) - Âm nhạc thờng thức Trong lấy Hát làm trung tâm - TĐN làm sở Âm nhạc thờng thức nhằm nâng cao trình độ hiểu biết Âm nhạc ... sinh, tạo sở cho việc hình thành nhân cách ngời Việt Nam- Việc dạy học phân môn Âm nhạc thờng thức đợc dựa sở lịch sử Âm nhạc Sự tìm hiểu để có thêm hiểu biết danh nhân Âm nhạc giới, nhạc sỹ có...
  • 14
  • 2,541
  • 6
Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn

Đổi mới phương pháp dạy học trong phân môn "Âm nhạc thường thức"

... ờng THCS Mạo Đổi ph ơng pháp dạy học phân môn "Âm nhạc th ờng thức" Đổi phơng pháp dạy học âm nhạc phân môn âm nhạc thờng thức, GV cần quan tâm đến thiết bị đồ dùng dạy học nh: nhạc cụ, băng ... phân môn Âm nhạc thờng thức nói riêng có Hoàng Kim Thanh Khê - 3- Tr ờng THCS Mạo Đổi ph ơng pháp dạy học phân môn "Âm nhạc th ờng thức" phơng pháp giảng dạy tạo đợc hứng thú cho học sinh học phân ... quan cho môn Âm nhạc nh: Bộ tranh, ảnh nhạc sĩ Việt Nam, nhạc sĩ nớc Bộ nhạc mẫu TĐN Hoàng Kim Thanh Khê 24- Tr ờng THCS Mạo Đổi ph ơng pháp dạy học phân môn "Âm nhạc th ờng thức" Một số nhạc...
  • 26
  • 4,655
  • 72
skkn nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc

skkn nâng cao hiệu quả sử dụng các phương tiện dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc

... Qua rút học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu sử dụng phương tiện dạy học đổi phương pháp dạy học môn Âm nhạc: Trong dạy học việc giáo viên sử dụng phương tiện thiết bị dạy học cần thiết, sử dụng cho ... mĩ học sinh âm nhạc Trước tồn việc sử dụng phương tiện dạy học chưa hiệu quả, sau vài năm thử nghiệm, tìm tòi, học hỏi, mạnh dạn tìm giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng phương tiện dạy học, đổi ... giảng nhiều mà hiệu học lại cao Đây định hướng đổi mạnh việc sử dụng phương tiện dạy học phân môn Nắm vững nguyên tắc việc sử dụng phương tiện dạy học để đạt hiệu cao: Như biết việc dạy học tách rời...
  • 15
  • 2,371
  • 5
skkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu học

skkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu học

... phương pháp dạy học mà phải biết sử dụng thiết bị dạy học cách phù hợp với tiết học để đạt yêu cầu đề 1.3- LỊCH SỬ VẤN ĐỀ: Trong trình giảng dạy nghiên cứu tìm hiểu môn âm nhạc viết đề tài Một ... trạng vấn đề học nhạc trưởng Tiểu học Yên Luật 1.6.Nguyên nhân thực trạng Tiểu kết: Trang 1 2 3 3 3 CHƯƠNG II: NHỮNG GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI TRONG VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG, THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠC ... yếu đổi phương pháp dạy học Ngay trường Tiểu học Đốc Tín học sinh lớp 3, áp dụng phương pháp đổi Tôi trí giúp toàn khối lớp 1, 2, 3, 4, điều mà nhận thấy rõ rệt là: -Học sinh say mê môn âm nhạc...
  • 22
  • 2,226
  • 4
skkn một số phương pháp dạy học môn  âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

skkn một số phương pháp dạy học môn âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh lớp 6

... đọc nhạc, nhạc âm nhạc thường thức Vậy, phải dạy để phát huy tính sáng tạo HS? Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài: Một số phương pháp dạy học môn Âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo ... số kinh nghiệm Một số phương pháp dạy học môn Âm nhạc bậc THCS nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh lớp ” năm học trước, Năm mạnh dạn đưa để đồng nghiệp tham khảo, phương pháp cách dạy học âm ... không tạo điều kiện để HS học tập, rèn luyện thể sáng tạo Dạy Âm nhạc để phát huy tính sáng tạo có nhiều mức độ, từ dễ đến khó, từ sáng tạo mức độ thấp đến cao Môn Âm nhạc THCS gồm nội dung là: Học...
  • 13
  • 1,964
  • 7
skkn làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức

skkn làm thế nào để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức

... khoăn, trăn trở phải làm để thực học âm nhạc thường thức cho HS đạt kết tốt, tránh nhàm chán cho em học phân môn Chính chọn đề tài “ Làm để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức làm đề tài nghiên ... số nhạc cụ dân tộc số nhạc cụ nước ngoài, giúp cho học sinh bước đầu có hiểu biết, định hướng thị hiếu âm nhạc, kiến thức mang tính thường thức âm nhạc Vì việc dạy phân môn âm nhạc thường thức ... với kiến thức học ý kiến đóng góp đồng nghiệp thân tìm biện pháp để dạy tốt phân môn âm nhạc thường thức điều kiện trang thiết bị hạn chế Tôi tránh tình trạng dạy chay tiết âm nhạc thường thức, ...
  • 11
  • 5,235
  • 36
SKKN Phương pháp dạy phân môn trang trí ở THCS

SKKN Phương pháp dạy phân môn trang trí ở THCS

... Trang trí quạt giấy, Trang trí lọ hoa, Trang trí đĩa tròn, Trang trí hộp mứt, Trang trí trại hè, Trang trí thời trang Trang trí đầu báo tường -21- Vẽ biểu trưng -22- Trang trí quạt giấy Trang trí ... học trang trí (cách dùng màu, phương pháp bố cục, thể thức trang trí, trang trí hình vuông, trang trí hình chữ nhật, trang trí -4- hình tròn, trang trí đường diềm…) Tuỳ theo bậc học, lớp để phân ... vẽ trang trí đẹp hơn, tốt hơn, em cảm thấy ham thích học phân môn Vì nghĩ đến phương pháp giảng dạy phân môn trang trí trường THCS để nghiên cứu áp dụng vào việc dạy học môn mĩ thuật trường THCS...
  • 27
  • 1,589
  • 21
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3 HIỆU QUẢ

SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3 HIỆU QUẢ

... tác tư cho học sinh Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát thực tế - Phương pháp thực nghiệm III Giới hạn đề tài - Thực học sinh lớp 3A - Phương pháp dạy tập đọc lớp IV Kế hoạch thực ... thấy kỹ đọc học sinh lớp ba hạn chế , giáo viên chưa tìm phương pháp để nâng cao kết đọc Việc dạy giáo viên bám vào phương pháp dạy rập khuôn học sinh theo phương pháp đọc cá nhân, đọc theo ... học chọn đề tài : "Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp hiệu quả" II Mục đích phương pháp nghiên cứu Mục đích nghiên cứu - Nâng cao kỹ đọc cho học sinh - Thông qua dạy học tiếng Việt,...
  • 8
  • 1,432
  • 12
SKKN một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn âm nhạc thường thức ở trường THCS

SKKN một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn âm nhạc thường thức ở trường THCS

... phần phát huy tính tích cực học tập học sinh phân môn âm nhạc thường thức Đây lý chọn đề tài Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trường THCS nhằm trao đổi ý kiến ... để dạy phân môn Âm nhạc thường thức tốt GV: Kiều Thị Thu Trang – Trường THCS Băng Adrênh - H.Krông Ana Trang Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trường THCS I.3 ... 14 Một vài biện pháp giúp học sinh học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trường THCS - Dặn học sinh sưu tầm, chuẩn bị tốt kiến thức có liên quan đến nội dung học d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp: ...
  • 17
  • 1,855
  • 17

Xem thêm

Từ khóa: ứng dụng cntt trong giảng dạy phân môn âm nhạc thường thức ở trường thcsskkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu họcphương pháp dạy học môn âm nhạc thcsphương pháp dạy học môn âm nhạcphương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu họcđổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc thcscác phương pháp dạy học môn âm nhạcđổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc tiểu họcskkn giup hoc hung thu khi hoc phan mon am nhac thuong thucphương pháp học tốt môn âm nhạcnâng cao biện pháp dạy học môn âm nhạc ở trường cđspskkn phương pháp dạy học có hiệu quả tiết thực hành trong bộ môn sinh học 7kế hoạch dạy học môn âm nhạc 8 có tích hợp tthcmskkn phương pháp dạy học tích cực trong bài thực hành công nghệ thcsphương pháp dạy kiểu bài lí thuyết 1 1 kết hợp các phương pháp quy nạp và diến dịch phân tích và tổng hợp từ các mẫu vănMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP