ĐỔI mới CHƯƠNG TRÌNH và PHƯƠNG THỨC đào tạo GIÁO VIÊN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực NGHỀ NGHIỆP đáp ỨNG NHU cầu xã hội và hội NHẬP QUỐC tế

... lượng đào tạo GV, đáp ứng yêu cầu xã hội bối cảnh toàn cầu hóa hội nhập quốc tế, góp phần đưa GD PT phát triển vững giai đoạn tới 2.2 Đổi chương trình phương thức ĐT GV theo hướng phát triển lực nghề ... tiễn luôn đổi trường PT để giúp SV ứng dụng vào dạy SGK * Đổi phương thức đào tạo GV theo hướng phát triển lực nghề...

Ngày tải lên: 15/06/2016, 19:58

... thiết đổi hướng đến phát triển lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội Các vấn đề đặt việc đổi giáo dục đại học hướng đến phát triển lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội 2.1 Nhu cầu xã hội nhân lực bậc ... dịch vụ xã hội Như vậy, việc đổi giáo dục đại học hướng đến phát triển lực người học phải...

Ngày tải lên: 25/11/2015, 11:05

... xuyên, Luyện tập qua đợt thực tập sư phạm 1, 2, Luyện tập qua Hội thi nghiệp vụ sư phạm iii Thực tế thực nhiệm vụ rèn luyện NVSP khoa Vật lí – trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên Trong ... Trường THPT Khánh Hòa (Một trường THPT địa bàn TP Thái Nguyên) để trao đổi chuyên môn mời giáo viên trường tham gia đào tạo rèn luyện...

Ngày tải lên: 15/06/2016, 19:57

... thiết kế giảng để phát huy lực tự học tự nghiên cứu học sinh Giả thuyết khoa học Việc thiết kế số giảng phần di truyền, tiến hóa sinh học 12 theo hướng phát huy lực tự học cho học sinh giúp trình ... hóa sở lí luận việc thiết kế giảng theo hướng phát huy lực tự học, tự nghiên cứu HS - Xác định lự...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:10

... tài: Khai thác kênh hình sách giáo khoa theo hướng phát triển lực học sinh, dạy học phần lịch sử giới nguyên thuỷ, cổ đại trung đại lớp 10 THPT , làm khoá luận tốt nghiệp đại học Lịch sử nghiên ... biện pháp khai thác kênh hình dạy học phần Lịch sử giới nguyên thuỷ, cổ đại trung đại, lớp 10 THP...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 14:57

... cỏch thit k sỏch in t (E- book), a gii phỏp hon thin sỏch in t (E- book) chng Dao ng c, chng Súng c v súng õm (chng trỡnh Vt lớ 12 trung hc ph thụng) nõng cao nng lc t hc ca hc sinh 2.2 Mc tiờu c ... xõy dng E - book chng Dao ng c, chng Súng c v súng õm chng trỡnh Vt lớ 12 trung hc ph thụng theo hng tng cng nng lc t hc ca hc sinh Chng 2: THIT K SCH IN T (E- BOOK...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... Dao động cơ , chương Sóng sóng âm (chương trình Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường lực tự học học sinh, kết hợp dạy học E-book với hình thức dạy học khác tăng cường lực tự học ... Dao động cơ , chương Sóng sóng âm (chương trình Vật lí 12 trung học phổ thông) theo hướng tăng cường lực...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:56

... phương thức cũ 2.2 Hạn chế phƣơng thức bồi dƣỡng cán quản lý Cho dù có ưu điểm bật phương thức bồi dưỡng trình bày trên, song định hướng phát triển lực người học định hướng mới, giảng viên học viên ... chiều học viên Việc áp dụng sở lí luận quản lí sở giáo dục học viên bị hạn chế Hạn chế lí giải phương thức tổ chức đào tạo bồi dưỡn...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 20:22

... Một chương trình đào tạo không để đáp ứng nhu cầu mà luôn đổi để thay đổi nhu cầu xã hội thực đáp ứng đà phát triển ngành TVTT đại Tài liệu tham khảo Chương trình Giáo dục đại học Ngành đào tạo: ... tác bạn đọc hay Dịch vụ thông tin thư viện chuẩn hóa Người ta đánh giá thư viện qua dịch vụ tham khảo thư viện – Khả thư viện sử dụ...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:16

... trình phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Đối tượng nghiên cứu: Quản lý quy trình phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công ... công trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý phát triển chương trìn...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... hàng có nhu c u v ngo i t P.KDTT l i khơng có ngu n ngo i t đ chào khách hàng nên th nh tho ng khách hàng l i r i Eximbank chuy n đ n ngân hàng khác 4.4.2 Nghi p v Forward Khi khách hàng có nhu ... đó, ngân hàng s xác đ nh đư c l i nhu n hay l t vi c th c hi n nghi p v Đáp ng đư c nhu c u c a khách hàng làm gia tăng uy tín c a Eximbank đ i v i khách hàng Swap ln đư c th c hi n hàng...

Ngày tải lên: 15/09/2014, 17:16

... đào tạo đại học ngành Kiến trúc Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Đối tượng nghiên cứu: Quản lý phát triển chương trình đào tạo đại học ngành Kiến trúc công trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội ... công trình Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội Chương 3: Đề xuất biện pháp quản lý phát triển chương trìn...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:45

... to theo nhu cu xó hi: Nhu cu: Nhu cu l cm giỏc thiu ht mt cỏi gỡ ú m ngi cm nhn c [24, tr7] Con ngi cú nhiu nhu cu a dng v phc Xột di gúc xõy dng chng trỡnh, cn bit nhu cu ca hc sinh v nhu ... nhu cu o to ny cha c tng hp, thiu thụng tin d bỏo nhu cu o to hng nm Nhu cu ca ngi hc l nhu cu cỏ nhõn ca hc sinh, sinh viờn Nhu cu ny thng thay i, a dng nhng phi c nghiờn cu v t...

Ngày tải lên: 11/06/2016, 08:31