Hoàn thiện hoạt động marketing dịch vụ đào tạo của trường cao đẳng nghề miền đông nam bộ đến năm 2020

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG * * * DƯƠNG VĂN BA HOÀN THIỆN HOẠT ĐỘNG MARKETING DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ MIỀN ĐÔNG NAM BỘ ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: ... Cao đẳng nghề miền Đông Nam Bộ tạo điều kiện giúp đỡ trình nghiên cứu đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn quý công ty, anh chị học viên nhiệt tình hợp tác trình nghiên cứu khảo sát hoàn thiện công ... đến PGS.TS Hồ Tiến Dũng thầy cô Khoa sau đại học tận tình hướng dẫn, đóng góp ý kiến quí báu để hoàn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn vị lãnh đạo, cán công nhân viên Trường Cao đẳng nghề...

nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của trường cao đẳng công nghiệp tuy hòa

... nả sinh nhi u vấn đ chất lượng đào tạo kém, sinh vi n trường không đ p ng nhu c u 10 CHƯƠNG THIẾT Ế NGHIÊN CỨU 2.1 HOẠT Đ NG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP TUY HÒA Trường Cao đ ng Công ... nh đạo nhà trường nh m n ng cao chất lượng dịch v đào tạo c a nhà trường Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghi n c u Đ nh gi chất lượng dịch v đào tạo c a trường Cao đ ng Công nghiệp Tu ... a chất lượng dịch v đào tạo s hài l ng c a sinh vi n, th o đ , sinh vi n đ nh gi cao chất lượng dịch v nhà trường cung cấp họ hài l ng v i trường học h n 1.4 Đ C ĐI M CỦA DỊCH VỤ GIÁO DỤC VÀ NGHIÊN...

Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của sinh viên đối với chất lượng dịch vụ đào tạo của trường Cao đẳng Điện lực TP.HCM

... nghiên cứu đề tài Các nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường Cao Đẳng Điện Lực TP.HCM nhằm tìm hiểu mức độ hài lòng sinh viên sở vật chất, phương pháp ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM - BÙI THỊ THANH PHƯƠNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐIỆN ... lòng sinh viên chất lượng dịch vụ trường Cao Đẳng Điện Lực 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU: Mục tiêu đề tài xác định nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng sinh viên nhà trường chất lượng dịch vụ đào tạo...

ĐO LƯỜNG mức độ hài LÒNG của SINH VIÊN đối với CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ đào tạo tại TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ LILAMA 2

... độ hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường Cao đẳng nghề LILAMA - Xác định yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường Cao đẳng nghề LILAMA - Đo lường ... thang đo hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường cao đẳng nghề LILAMA Kết nghiên cứu định tính cho thấy có yếu tố ảnh hưởng đến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo trường cao ... nghiệp  Thang đo chất lượng dịch vụ đào tạo trường Cao đẳng nghề LILAMA dự thảo Trên sở mô hình nghiên cứu, tác giả xây dựng thang đo chất lượng dịch vụ đào tạo trường Cao đẳng nghề LILAMA gồm 05...

nghiên cứu giải pháp đảm bảo sự hài lòng của sinh viên về dịch vụ đào tạo của trường cao đẳng thủy sản

... ñào tạo trường Cao ñẳng Thủy sản? - Mức ñộ hài lòng sinh viên dịch vụ ñào tạo trường Cao ñẳng Thủy sản nào? - Những giải pháp ñể nâng cao mức ñộ hài lòng sinh viên dịch vụ ñào tạo trường Cao ... ñảm bảo hài lòng sinh viên - Xác ñịnh nhân tố có khả tác ñộng ñến hài lòng sinh viên dịch vụ ñào tạo trường - Xác ñịnh mức ñộ hài lòng sinh viên dịch vụ ñào tạo trường - ðề xuất số giải pháp ... ñảm bảo hài lòng sinh viên dịch vụ ñào tạo nhà trường 1.3 Câu hỏi nghiên cứu - Nội dung ñảm bảo hài lòng sinh viên dịch vụ ñào tạo bao gồm vấn ñề gi? - Yếu tố ảnh hưởng ñến chất lượng dịch vụ...

Quản lý hoạt động đào tạo của trường cao đẳng nghề dịch vụ hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội

... quản lí đào tạo theo nhu cầu xã hội Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng không - Đề xuất số biện pháp quản lý đào tạo theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng ... luận quản lý đào tạo theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Trường Cao đẳng nghề Dịch ... Dịch vụ Hàng không Chương 3: Biện pháp quản lý đào tạo Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO QUAN ĐIỂM ĐÀO TẠO ĐÁP ỨNG NHU CẦU...

Quản lý hoạt động đào tạo của trường cao đẳng nghề dịch vụ hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội luận văn ths giáo dục học

... quản lí đào tạo theo nhu cầu xã hội Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng không - Đề xuất số biện pháp quản lý đào tạo theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng ... luận quản lý đào tạo theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội trường cao đẳng nghề Chương 2: Thực trạng quản lý đào tạo theo quan điểm đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội Trường Cao đẳng nghề Dịch ... Dịch vụ Hàng không Chương 3: Biện pháp quản lý đào tạo Trường Cao đẳng nghề Dịch vụ Hàng không đáp ứng nhu cầu xã hội 16 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO QUAN ĐIỂM ĐÀO TẠO ĐÁP ỨNG NHU...

CÁC NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT VÀ DU LỊCH SÀI GÒN.PDF

... v t c sinh viên hi bi d khó sinh cao nâng cao s phát tri Xu nhi nay, d dân l cho khách hàng sinh viên nhà ên, v cho s Du L (SaigonACT), tác gi ài Các nhân t sinh viên v Du L ài Gòn ài lòng c ... môn cao, gi gi TC2 ình h sách h Phòng công tác HSSV h ên h èn luy ên DU, bi m ài lòng c ên v t bi B 2T Ký hi DU1 DU2 DU3 DU4 DU5 Câu h sát rèn luy Ban giám hi ãnh c viên Nhân viên ph òng h h Nhân ... ch t s S àng ph ên v sinh viên c ên phòng ban Do ày t ài lòng c ên th S chuyên nghi nhân viên, gi t ình ên môn, phong cách ph ên Sinh viên s ên, nhân viên t 19 ên hv t ài lòng c t ên th S v ên...

Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường cao đẳng Sư Phạm Bà Rịa- Vũng Tàu

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HCM LÂM THỊ KHUYẾN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÀ RỊA – VŨNG TÀU LUẬN VĂN THẠC SĨ ... nội dung Một số giải pháp nâng cao chất lượng dịch vụ đào tạo trường Cao đẳng Sư phạm Bà Rịa – Vũng Tàu III- Ngày giao nhiệm vụ: Ngày 7/8/2013 (theo định số 1470/QĐ-ĐKC ngày 7/8/2013 trường Đại ... KINH DOANH MSHV: 1241820060 I- Tên đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÀ RỊA – VŨNG TÀU II- Nhiệm vụ nội dung: Giao đề tài luận văn thạc sĩ...

Sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường cao đẳng bách việt TPHCM luận văn thạc sỹ 2015

... động đến hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo kỳ vọng, mong đợi sinh viên chất lượng dịch vụ để từ có điều chỉnh phù hợp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ trường cao đẳng Bách Việt nói ... chất lượng dịch vụ đào tạo Trường Để đạt mục tiêu này, nghiên cứu cần trả lời câu hỏi: Thành phẩm chất lượng dịch vụ đào tạo? Mức độ hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo cao đẳng Bách Việt? ... nâng cao hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo CBV? 1.1.2.2 Mục tiêu cụ thể Xây dựng kiểm định thang đo chất lượng dịch vụ đào tạo hài lòng sinh viên Đo lường mức độ hài lòng sinh viên chất...

105
1,157
8

Nghiên cứu sự hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ đào tạo tại trường cao đẳng công thương thành phố hồ chí minh

... TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - MARKETING NGUYỄN VIẾT TRỌNG NGHIÊN CỨU SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG THƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... nghiên cứu Trên sở kết nghiên cứu đề tài Nghiên cứu hài lòng sinh viên chất lượng dịch vụ đào tạo Trường Cao đẳng Công Thương Tp HCM” Việc xác định yếu tố ảnh hưởng nhiều tới hài lòng sinh viên ... Khái quát chất lượng dịch vụ 2.1.2 Sự hài lòng khách hàng 11 2.1.3 Chất lượng dịch vụ, chất lượng cảm nhận việc đo lường 13 2.1.4 Dịch vụ đào tạo chất lượng dịch vụ đào tạo ...

mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo của trường cao đẳng hải quan giai đoạn 2001 2005 và giải pháp thực hiện

... đẳng Hải quan 3.2 Đối tượng nghiền cứu : Mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo giải pháp thực mục tiêu, nhiệm vụ Trường Cao đẳng Hải quan giai đoạn từ năm 2001 đến năm 2005 Các giả thuyết: Mục tiêu, nhiệm vụ ... triển Ngành Hải quan giai đoạn 2001- 2005 " Trên tảng đó, việc xác định mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo giải pháp thực Trường Cao đẳng Hải quan giai đoạn từ năm 2001 đến năm 2005 có vai trò quan trọng ... mặt lý luận hoạt động thực tiễn Trường Cao đẳng Hải quan Về mặt thực tiễn, việc xác lập mục tiêu, nhiệm vụ đào tạo giải pháp thực Trường Cao đẳng Hải quan giai đoạn 2001- 2005 có ý nghĩa then chốt...

Nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao đẳng nghề cơ điện Luyện kim Thái Nguyên trong thời kỳ hội nhập

... trạng đào tạo Trường Cao đẳng nghề Cơ điện – Luyện kim Thái Nguyên sao? - Cần có giải pháp chủ yếu giúp nâng cao chất lượng đào tạo cho trường Cao đẳng nghề Cơ điện – Luyện kim Thái Nguyên thời kỳ ... nhà trường Do đó, lựa chọn đề tài nghiên cứu Nâng cao chất lượng đào tạo trường Cao đẳng nghề Cơ điện – Luyện kim Thái Nguyên thời kỳ hội nhập nhằm góp phần cải thiện chất lượng đào tạo nhà trường ... nhà trường để nâng cao chất lượng đào tạo nghề thời kỳ hội nhập Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu vấn đề liên quan đến chất lượng đào tạo nghề trường Cao đẳng nghề Cơ điện - Luyện...

Quản lý đào tạo của trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng

... trình đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng nghề ……… 1.3.3.1 Bản chất đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề … 1.3.3.2 Quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề ... lý trên, tác giả vận dụng CIPO quản lý đào tạo trường CĐN theo tiếp cận ĐBCL 35 1.3.3 Bản chất quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề 1.3.3.1 Bản chất đảm bảo chất lƣợng đào ... cận đảm bảo chất lƣợng ………………………… 3.2.4 Thiết lập chế quản lý cân tập trung phân cấp quản lý đào tạo theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng nghề 3.2.5 Nâng cao lực quản...

Quản lý đào tạo của trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng (TT)

... đào tạo: Kiểm soát chất lượng; Đảm bảo chất lượng; TQM 1.3.3 Bản chất quy trình đảm bảo chất lƣợng đào tạo trƣờng cao đẳng nghề 1.3.3.1 Bản chất đảm bảo chất lượng đào tạo trường cao đẳng nghề ... trình tự đánh giá quản lý đào tạo trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng a) Mục đích ý nghĩa giải pháp: Mục đích tự đánh giá quản lý đào tạo trường CĐN theo tiếp cận ĐBCL nhằm xác ... 3.2.5 Nâng cao lực quản lý đào tạo trường cao đẳng nghề theo tiếp cận đảm bảo chất lượng a) Mục đích ý nghĩa giải pháp: Thực quản lý đào tạo/ CTĐT trường CĐN theo tiếp cận ĐBCL chắn đòi hỏi thủ...

Xem thêm