GIẢI TÍCH KHÔNG TRƠN (Giáo trình Cao học)

giải tích không trơn dành cho cao học năm 2

giải tích không trơn dành cho cao học năm 2

... 2) } + (2, 1) ∈ C1, (2, 1) ∈ C2 (2, 1) ∉ C3 ⇒  c f (2, 1) = co{∇f1 (2, 1), ∇f2 (2, 1)} = co{(4, -1), (1, 1)} + (0, 0) ∉ C1, (0, 0) ∉ C2 (0, 0) ∈ C3 ⇒  c f(0, 0) = co{∇f3(0, 0)} = {(-3, 2) } Biên ... y neáu (x,y)  C2  -3x + 2y + neáu (x,y)  C   Và Và C1 ∪ C2 ∪ C3 = 2 ♦ + ∀(x, y) ∈ 2, đặt • f1(x, y) = x2 – y • f2(x, y) = x + y • f3(x, y) = -3x + 2y + + Đặt Ω = C1  C2  C3 (  C1 ....

Ngày tải lên: 11/09/2015, 08:26

17 633 2
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 5

giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 5

... heterosis 5- 6 -2 Ưu lai theo mô hình Mather Jink (1982): • Ưu lai dương tính [h] - [d], ưu lai thể [h] số dương lớn [d] • Ưu lai âm tính [h] - (-[ d]), ưu lai thể [h] số âm lớn [d] 5- 6 -3 Ưu lai ... số t’ = (F1-BP) / SE 5- 5 -3 Ưu lai chuẩn (HS) (standard heterosis) so với giống đối chứng tốt CV: Trị số giống đối chứng tốt HS = F1 − CV x100 C V SE cuả trị số HS S...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

10 722 3
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 6

giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 6

... -0 .010 68 .120 33.580 0.3121 -2 .810 -6 .300 -0 .140 -2 .810 57.230 122.3 1.230 -6 .300 122.3 272.4 2.772 -0 .140 1.230 2.772 0. 063 0.080 0.238 -0 .030 0. 468 -0 .010 -0 .030 0.084 -0 . 760 68 .120 0. 468 -0 . 760 ... trận [P-1 ], [G] cột nhân với [P-1 ] hàng, ta kết qủa sau Ma trận Kết qủa đơn vị 1. 969 -3 7.80 -8 4.30 -0 .87 -1 21 -2 3.50...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

25 550 1
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 7

giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 7

... 40. 17 477 .59 mean6. 17 6.08 4.64 5.05 4.68 4 .77 5 .76 5.66 5 .79 4.46 53. 07 5.31 Ij 0.86 0 .77 -0 . 67 -0 .26 -0 .63 -0 .53 0.46 0.36 0.48 -0 .84 Ij2 0 .73 98 0.6005 0.4468 0.0681 0.39 07 0.2835 0.2086 0.1 273 ... 4.94 376 7 1.29814 6.4 177 2 8 .79 021 T5 5.2496 87 1. 378 47 7.23655 8.61699 T6 3.1695 47 0.832 27 2.6 379 1 6.88414 T7 3.922 879 1.03008 4.040 87 4.81...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

14 457 0
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 8

giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 8

... VE hệ số di truyền đựợc biểu thị sau h2 = 2NeVm -2 NeVm + VE Đây hệ số di truyền theo nghĩa rộng, Vm bao gồm tất phương sai di truyền, có tính cộng Thay Vm = 1 0-3 VE, hệ số di truyền ... quan di truyền Giá trị tương quan thuận công bố thí nghiệm Mackay (1 985 ) 8- 2 -4 Tính trạng có giá trị tối hảo trung bình Tính trạng có phổ giá trị thích nghi đường biểu di...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

23 500 0
tóm tắt luận án tiến sĩ một số vấn đề về phép tính vi phân và tích phân trong giải tích không trơn và lý thuyết tối ưu

tóm tắt luận án tiến sĩ một số vấn đề về phép tính vi phân và tích phân trong giải tích không trơn và lý thuyết tối ưu

... là: Tính toán ước lượng vi phân Mordukhovich G(ã) Trong trường hợp tổng quát, toán chưa có lời giải Mục đích luận án khảo sát mối quan hệ phép tính tích phân phép tính vi phân giải tích không trơn ... trơn lý thuyết tối ưu sở nghiên cứu hai toán đặt Vi c nghiên cứu theo đề tài luận án thực cách sử dụng số kiến thức kỹ thuật lý thuyết...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 07:22

22 610 0
Một số vấn đề về phép tính vi phân và tích phân trong giải tích không trơn và lý thuyết tối ưu

Một số vấn đề về phép tính vi phân và tích phân trong giải tích không trơn và lý thuyết tối ưu

... Vi n khoa học công nghệ Vi t nam Vi n Toán học nguyễn huy chiêu Một số vấn đề phép tính vi phân tích phân giải tích không trơn lý thuyết tối ưu Chuyên ngành: Lý thuyết tối ưu Mã số: ... hệ phép tính tích phân phép tính vi phân giải tích không trơn lý thuyết tối ưu dựa vi c nghiên cứu hai toán sau ứng dụng chúng:...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:00

90 502 3
Giải Tích không trơn (nonsmooth analysis)

Giải Tích không trơn (nonsmooth analysis)

... quy đó; c) Một tổ hợp tuyến tính không âm hàm quy x hàm quy x; ′ ′ d) Nếu f quy x tồn fG (x) ∂ C (x) = {fG (x)} f Bài tập 1.6 a) Tìm hàm f : R → R qui, không lồi, không khả vi chặt b) Chứng minh ... Điều f ̸∈ C Như ∂P f không thực mở rộng khái niệm đạo hàm, hàm thuộc lớp C không khả vi phân Có lẽ nhược điểm khái niệm vi phân hàm lồi vi phân Clarke cho hàm Lipschitz không mắc nhược...

Ngày tải lên: 25/10/2014, 20:00

38 1,2K 18
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình giải tích lớp 12, ban nâng cao

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình giải tích lớp 12, ban nâng cao

... lợi cho HS, sinh viên trình học tập nghiên cứu đạo hàm hàm số Từ lý tác giả lựa chọn đề tài: "Rèn luyện kỹ giải toán cho học sinh dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình Giải tích lớp 12, Ban ... dụng đạo hàm nào? Trong chương 2, giải đáp câu hỏi CHƢƠNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN ỨNG...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

21 1,2K 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy giải bài tập chương vectơ trong không gian, quan hệ vuông góc trong không gian chương trình hình học nâng cao lớp 11

... dạy chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học không gian lớp 11? Giả thuyết khoa học Dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian hình học lớp 11 theo phương ... thông qua dạy học tập chương vectơ không gian, quan hệ vuông góc không gian Phạm vi nghiê...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:21

24 2,6K 4
w