ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO CHUẨN QUỐC TẾ- HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ VÀ CHUẨN BỊ CHO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO CHUẨN QUỐC TẾ- HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁVÀ CHUẨN BỊ CHO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

... KĐCL theo tiêu chuẩn chất lượng AUN cho số ngành đào tạo Việc KĐCL chương trình giáo dục theo chuẩn đánh giá AUN Việt Nam bắt đầu ĐHQGHN với hoạt động tự đánh giá vào năm 2008 thực đánh giá vào ... tắc đánh giá chất lượng Tự đánh giá với đánh giá ngoài, kiểm định kiểm định chất lượng khái niệm đ i nhau nhắc đến giáo dục đại học Trong nhiều trường hợp, tự đánh giá xem chuẩn bị cho đánh giá ... cấu trúc chương trình Đảm bảo chất lượng đối sánh nước quốc tế Hình 8: Mô hình AUN-QA đảm bảo chất lượng cấp chương trình 22 BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THEO CHUẨN CỦA...

Thí điểm xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học của trường đại học nông nghiệp hà nội

... chương trình ñào t o 14 2.4 Tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o c a vi t nam th gi i 2.4.1 Tiêu chu n ñánh giá chương trình ñào t o Vi t Nam 15 15 2.4.2 Tiêu chu n ñánh giá chương trình ... tài: Thí ñi m xây d ng tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình ñào t o ñ i h c c a Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i” 1.2 M C TIÊU NGHIÊN C U 1.2.1 M c tiêu chung Thí ñi m xây d ng b tiêu ... chương trình ñào t o ngu n l c s h tr trình th c hi n chương trình ñào t o 2.2 TIÊU CHU N ðÁNH GIÁ CH T LƯ NG CHƯƠNG TRÌNH ðÀO T O 2.2.1 Các thu t ng v tiêu chu n ñánh giá ch t lư ng chương trình...

Đánh giá kiểm định chất lượng chương trình đào tạo Đại học Thương mại

... tra đánh giá - Văn quy định/ quy trình kiểm tra, đánh giá Chất lượng phương kết đào tạo chương trình kết thi hết học phần pháp đánh giá kết - Văn quy định/ quy trình đánh giá kết thi đào tạo ... chương trình tiêu chương trình đào tạo với mục tiêu đào tạo chương trình - Các minh chứng Chương trình đào tạo chuyên ngành Mô tả học phần chương trình đào tạo Biên Hội đồng thẩm định chương trình ... lý định, nghiêm túc trình đánh giá kết đào tạo - Văn kiểm soát trình đánh giá kết đào tạo - Văn quy định việc lưu giữ kết đánh giá trình đào tạo - Biên đơn vị triển khai thực quy định đánh giá...

Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo chuyên ngành sư phạm kỹ thuật công nông nghiệp tại trường đại học nông lâm thành phố hồ chí minh

... TS.ă Nguy nă Ti nă Dũng,ă đ ă tƠiă Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Sư phạm Kỹ thuật Công – Nông nghiệp trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh xinăphépăđ hi n HVTH: ĐOÀN NG ... c đánh giá đ tă c đánh giá đ t 1.6.2 B tiêu chu n ậ tiêu chí sử d ng để đánh giá ch t l đƠo t o ngƠnh S ph m K thu t Công ậ Nông nghi p t i tr ng ch ng trình ng Đ i h c Nông Lâm thành phố H Chí ... a đánh giá giáoăd c,ăcácăn iădung đánh giá giáoăd căvƠăđ ăraăvaiătròăc a đánh giá trongăgiáoă d cătrongănơngăcaoăch tăl ngăgiáoăd c.ă uăđi măc aăđ ătƠi,ătácăgi trình bƠyăcóălogică v ăv năđ đánh giá trongăgiáoăd...

ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SINH VIÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA CÁC NHÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG NGÀNH TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG

... chương trình đào tạo ngành Khoa học Môi trường Quản lý tài nguyên Môi trường; thông tin yêu cầu sinh viên trường giải pháp giúp sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu nhà sử dụng lao động Kết khảo ... kiến giải pháp nhằm nâng cao chất lượng sinh viên ngành Tài nguyên, Môi trường nói chung sinh đào tạo khoa Tài nguyên Môi trường nói riêng thiết thực Các nhà sử dụng lao động người đánh giá khách ... viên đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Bảng 3.2 Năm giải pháp nhà sử dụng lao động lựa chọn _ngành Quản lý Tài nguyên Môi trường STT Giải pháp Tỷ lệ % (1) Các nhà sử dụng lao động nhận sinh viên thực...

XU HƯỚNG ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM

... chương trình đào tạo Mục đích đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Xu hướng đánh giá chất lượng chương trình đào tạo số nước giới Xu hướng đánh giá chất lượng chương trình đào tạo Việt Nam ... thiết chương trình đào tạo trường đại học mà họ quan tâm để có định phải giải vấn đề liên quan đến chương trình đào tạo 3 Xu hướng đánh giá chất lượng CTĐT giới  Đa dạng hình thức đánh giá từ ... chương trình đào tạo liên quan chủ yếu đến việc mở rộng trí tuệ, không đơn đào tạo kỹ thuật nghề nghiệp (liberal arts), chương trình đào tạo giáo dục, thương mại, biển 3 Xu hướng đánh giá chất lượng...

Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình sự hệ TCCN nghiên cứu thử nghiệm tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân III

... Xây dựng số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo trinh sát phòng chống tội phạm hình 66 3.7 Thử nghiệm số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm ... tượng nghiên cứu - Chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Trinh sát phòng chống tội phạm hình sự, tác động số đến chất lượng đào tạo thử nghiệm trường TC CSND III Mục đích nghiên cứu ... chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình 58 Bảng 3.6 : Đánh giá học viên cần thiết số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình 60...

Nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình đào tạo đại học ngành báo chí truyền thông ở việt nam

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRẦN THỊ TÚ ANH NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƢỢNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH BÁO CHÍ TRUYỀN THÔNG Ở VIỆT NAM ... cảnh đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thông nƣớc Error! Bookmark not defined 2.2 Nguyên tắc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình đào tạo đại học ngành Báo chí truyền thông ... TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC NGÀNH BÁO CHÍ TRUYỀN THÔNG Ở VIỆT NAM VÀ KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM Error! Bookmark not defined 3.1 Tiêu chuẩn đánh giá chất lƣợng chƣơng trình...

Xây dựng bộ chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống tội phạm hình sự hệ trung cấp chuyên nghiệp, nghiên cứu thử nghiệm tại trường trung cấp cảnh sát nhân dân III

... tượng nghiên cứu - Chỉ số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Trinh sát phòng chống tội phạm hình sự, tác động số đến chất lượng đào tạo thử nghiệm trường TC CSND III Mục đích nghiên cứu ... cứu Xây dựng số đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Trinh sát phòng chống tội phạm hình nghiên cứu thử nghiệm trường TC CSND III Nhằm mục đích xây dựng công cụ để nhà trường thực đánh ... nghiệp, nghiên cứu thử nghiệm trƣờng Trung cấp cảnh sát nhân dân III làm đề tài nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu Xuất phát từ nhu cầu đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành trinh sát phòng chống...

QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

... chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quản lý chất lượng chương trình đào tạo cử nhân chất lượng cao Đại học Quốc gia Hà Nội theo tiếp cận quản lý chất lượng tổng thể ... án trình bày 03 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý chất lượng chương trình đào tạo đại học theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể (TQM) Chương 2: Thực trạng quản lý chất lượng chương trình ... QLCL chương trình cử nhân CLC ĐHQGHN theo triết lý TQM Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Thông tin chung ĐHQGHN chương...

27
1,045
7

QUẢN lý CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo cử NHÂN CHẤT LƯỢNG CAO tại đại học QUỐC GIA hà nội THEO TIẾP cận QUẢN lý CHẤT LƯỢNG TỔNG THỂ

... thuy t - Trình bày k t qu c a mô hình gi i thích ý ngh a - ánh giá, nhân xét tác Ch ng 5: M T S ng nh h ng c a v n nghiên c u GI I PHÁP - T n t i nguyên nhân - D a vào t n t i nguyên nhân t ch ... ng pháp lu n Trình bày khung lý thuy t nghiên c u 2.2 Ph ng pháp nghiên c u 2.2.1 Ph ng pháp ch n vùng nghiên c u 2.2.2 Ph ng pháp thu th p s li u 2.2.3 Ph ng pháp phân tích s li u (theo t ng m ... 1.4 Ph m vi nghiên c u: 1.4.1 Không gian ( a bàn nghiên c u) 1.4.2 Th i gian (giai o n ho c th i i m th c hi n nghiên c u) 1.4.3 1.5 L Ch it ng nghiên c...

Xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí tại Đại học Thái Nguyên

... and the international integration 31 RESEARCH DIAGRAM Current education program Current learning outcomes CDIO syllabus Draft LOs level Draft LOs level Survey on draft LOs level References: ... program The first part presents the educational program and some definitions of learning outcomes According to http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_program, “An educational program is a program ... program, from the assessment strategy to the learning and teaching and finally the evaluation of the program The results of the program evaluation then have impact on the management of the program,...

xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

... khoa học, ứng dụng kết nghiên cứu sản xuất kỹ thuật lĩnh vực khác CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO KỸ THUẬT CƠ KHÍ (MEP) Chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí thiết kế xây dựng sở quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ... sinh viên bên liên quan khác chương trình Đó lý chuẩn đầu chương trình đào tạo Kỹ thuật Cơ khí cần xây dựng lại để bắt đầu cho việc cải thiện nâng cao chất lượng chương trình MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ... hợp mục tiêu cụ thể (chuẩn đầu ra) học phần để từ xây dựng đề cương chi tiết phù hợp Sử dụng thuyết đại xây dựng chương trình đào tạo, chương trình cần việc xây dựng chuẩn đầu dựa nhu cầu xã hội,...

Luân án xây dựng chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng chương trình đào tạo kỹ thuật cơ khí tại đại học thái nguyên

Xem thêm